恒定电流与力学的综合问题归类分析

恒定电流是研究电路的基本规律的中心内容，它与力学等其它知识相联系，形成恒定电流的综合问题，历年来是高考命题的热点．本文拟通过典例对恒定电流与力学的综合问题做一归类解析．     

平行板电容器问题归类解析

有关平行板电容器考题在高考中频频出现．可见这一知识点在中学物理中的重要性．因此．在复习教学中如何引导学生理解、掌握平行板电容器的知识，提高分析和解决问题的能力，是一个值得研究的问题．本文就此谈谈笔者的看法．供参考．     

高考中的洛仑兹力问题归类解析

洛仑兹力问题是历届高考必考的内容,它不仅是高考中的重点、热点、难点,同时也是广大考生感到较棘手的问题之一.尽管洛仑兹力的两个推论公式很简单,但由于洛仑兹力考查的知识点较多,牵涉的知识面较广,并能将数学和物理有机地融为一体,加之历届高考考纲对其要求确定为B级,因而,近十年的高考试卷中,洛仑兹力问题屡见不鲜(见下表) ,且占有较大的比重,其问题当然也就成为当今命题专家最感兴趣的部分.纵观历届高考物理试题,洛仑兹力问题常以选择题、填空题、证明题和计算题出现.从分类来看(以计算题为例)大致可分为两类:一类是带电粒子在单一场…     

专题八 恒定电流与电磁感应

一、部分电路欧姆定律的应用 1．欧姆定律：I=U/R 2．串并联电路中电压，电流与电阻的关系串联电路。     

高考热点“传送带”问题归类解析

2006年高考理综全国卷①中第24题及2003年高考理综全国卷（新课程）第34题均涉及传送带问题。这类问题中物体动静交织，能很好地考查学生对所学物理基础知识、基本技能的掌握程度。要解决好这类问题，学生必须具备良好的科学素养，能独立地对所遇的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程、和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系。     

电解计算问题归类解析

有关电解的计算是高考考查的重点，主要从以下几方面进行。 1．与相对原子质量的计算相结合 【例1】用惰性电极电解M（NO3），的水溶液，当阴极上增重ag时，在阳极上同时产生b L氧气（标准状况），从而可知M的相对原子质量为（ ）。     

电功率问题归类解析

一、关于电能表的问题例 1　某家装有“ＰＺ2 2 0— 40”电灯 5盏 ,电视机 (功率为 80Ｗ)一台 ,电冰箱 (功率为1 2 0Ｗ)一台 ,洗衣机 (功率为 2 0 0Ｗ)一台 .设这些用电器每天开动 5小时 ,30天用电千瓦时 ;月初电表示数为0 694 8,下月初电表的示数应为 :□ .答案 :0 7848.注 :此题应注意两点 :①电表上最后一位 8为小数部分 ;②最后电表示数首位的“0”不要漏掉 .例 2　家庭电路中有一只电能表 ,表盘上标有 30 0 0Ｒ/ｋＷ·ｈ .现用一块秒表测量家中某盏白炽灯的实际功率 ,写出测量方法和步骤 ,灯泡电功率的表达式 .分析与解 :表盘上 30 0 0…     

高考电磁学导棒问题归类分析

近十年的高考物理试卷和理科综合试卷中，电磁学的导棒问题复现率高达100％(除98年无纯导棒外)，且多为分值较大的计算题．为何导棒问题频繁复现，原因是：导棒问题是高中物理电磁学中常用的最典型的模型，常涉及力学和热学问题，可综合多个物理高考知识点．其特点是综合性强、类型繁多、物理过程复     

脚踏实地 精益求精——恒定电流专题指导

2004年高考考试说明中关于“恒定电流”部分的考点与往年相比有以下两方面的改变：(1)从章节考点的变化看可谓二增一删，增加了电阻率与温度的关系和半导体及其应用，超导现象、超导的研究和应用。而删除了同种电池的串联；(2)从实验考点的变化看可谓四增一改，本章涉及的实验由过去的3个增加到7个，增     

光学综合题归类与解析

随着“3 理综”高考模式的逐步实施，高考物理光学部分的知识点略有缩减，但能力要求在提高，因此将光学在传播中的各种规律与力学、电磁学、原子物理等知识综合起来，考查考生的综合应用和分析能力依然是高考的重点之一，因此，本就光学中常见的综合题进行归类。     

热学问题归类解析

高中热学内容可以分为：(1)分子热运动；(2)热力学定律；(3)理想气体．笔通过对近年高考热学试胚的分析．对热学问题作归类析．     

分段函数问题归类解析

分段函数是一类重要的函数,它能有效地考查函数的概念、符号及性质.分段函数在现实生活中有着广泛的应用,因而在高考题中备受青睐,本文对高考中的分段函数问题进行归类解析,以便在复习中能系统掌握这一热点内容.一、求自变量的取值范围此类题常用解法是代入求解法,先求各区间上     

高考物理图像问题归类辨析——以北京近3年高考试题为例

近3年北京高考物理题中的图像问题源于教材,考查了学生对物理概念、规律、方法的理解,本文对其进行归类辨析。     

迭代函数问题归类解析

已知函数y=f(x),记f[1](x)=f(x),进行2次迭代得到f[2](x)=f(f(x)),进行3次迭代得到f[3](x)=f(f(f(x))),类似地进行n次迭代得到f[n](x).本文将对函数y=f[n](x)的问题进行归类解析.一、求定义域例1已知f(x)=lgx,求函数y=f[3](x)的定义域.解∵y=f[3](x)=lglglgx,∴x>0,lgx>0,lglgx     

多解物理问题归类解析

所谓多解物理问题是指问题的解不是唯一的，而是有多种可能值．此类问题的物理条件一般具有隐蔽性，要求学生全方面、准确地分析物理现象和过程，防止出现漏解．     

电磁感应中“双电源”问题归类分析

在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路中将产生感应电动势，该导体或回路等效于电源．在一些电磁感应问题中，这样的电源有两个，我们称之为“双电源”问题．由于这类问题综合性强，涉及的物理过程复杂多变，可以考查学生的思维品质，因此成为高考中的热点。     

高考推导证明题归类解析

在《2007年江苏高考考试说明》物理学科的题型示例中，出现了证明题，这充分体现了高考对推理能力的要求．高考证明题是从论述题“演变”过来的，它是论述题的一种特殊形式，比较而言，无论是从题意还是从物理背景来看，证明题都要比论述题更直观、更明了．证明的过程也是推导、论证的过程，从基本的物理概念、物理定律出发来判断和推导出一些物理规律和结论．[第一段]     

传递带问题归类解析

传送带是应用较为广泛的一种传动装置，与传送带有关的物理习题大都具有物理情境模糊，条件隐藏、过程复杂的特点．因此，在教学中如何引导学生理解、掌握传送带的知识是解决这类问题的关键，本文就此谈两点看法，供参考．     

无机图像题归类解析

在高考对无机化学知识的考查中,经常出现图像题．图像题不仅能考查学生对化学基础知识的掌握程度,而且还能考查观察、想像、分析、综合应用知识的能力,因此备受命题者的青睐,同时也是同学们感到最棘手的一类题．所谓图像题,就是将变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示的习题,