有心栽花花不发 无心插柳柳成阴

(小松鼠)：熊伯伯，你可不可以教我种花?（贝贝熊）：种花我可不行。：你的树种的这么好，怎么不会种花呢?：这柳树只要插枝就能长大，种花需要细心呵护，我可没有时间。现在流行传染病，我要给大家去讲解预防的知识呢。有心栽花花不发 无心插柳柳成阴     

有心栽花花不开 无心插柳柳成阴

这个英语早读,又是博丰不认真。我从教室后面走进去,看见别的孩子都跟着课代表看着英语书认真读,可他呢,在那里认真观察自己手掌的纹理呢!哎!这个让我头痛的孩子!他的英语成绩一直不好,基本都不及格。人很聪明,就是特懒,背背写写的东西对他来说就是一种折磨。经常教育他认真听,回家用心背,也请家长配合指导、监督学习,但收效甚微。这...     

无心插柳柳成阴

古代英国王室,像中国满清皇帝偏爱明黄一样,以紫色为美。倒不是因为这种颜色代表华贵,而是因为提炼困难,价格昂贵,只有王室贵族才敢问津,故有“皇族紫”之称。直到19世纪,紫色染料还只能从蜗牛类动物的身上提取,一吨蜗牛类动物通常只能提取几克。寻常百姓自然敬而远之。1856年,欧洲流行疟疾,奎宁在当时与黄金等价,难以普及,死了许多人。英国皇家理科学院学生拍琴想从煤焦油中提取奎宁,没有成功,却意外得到了一种棕色黏液,柏琴先是试探性地在黏液里加入了苯胺和重铬酸钾,使之化合,而后又注入少置酒精,顷刻之间,那团看起来脏兮兮、附着力很强…     

无心插柳柳成阴

女儿今年能以565分的成绩，考上重庆交通大学，着实出乎我们全家的意料。女儿的成功，倒真应了“无心插柳柳成阴”这句老话了。     

无心插柳柳成阴

写作文是令很多同学头疼的事。写作之法众说纷纭,我所提倡的是兴趣写作、激情写作。一句话,就是给自己一个不受羁绊的自由的写作机会,别给作文戴上应试的镣铐,束缚灵感的火花。这才是写出好文章的灵魂所在。     

有意栽花无心插柳

总有朋友问我们:怎样指导孩子写作文?我要回答说,孩子小学二年级起,我已完全放弃对他语文功课的辅导,很多人不信。只有我的同行才会心地苦笑颔首。也许因为这样,作家抨击现今的语文教学尤为激烈,有切肤之痛。我和丈夫多年都困在文学的战车里。丈夫乐此不疲,每天十来个小时铆在书桌上,吃饭睡觉都得一请再请,比皇帝移驾还难。从青年时代起,我就感到十分沉重疲倦,渴望放下重轭休息而不能。当我看到某作曲家在电视采访里说他恨音乐,你心我心,我是太知他心了。因而观察孩子是否有文学基因,我既期待着,也恐惧着。培养孩子的文学素质,除了加强其他…     

有意栽花花不开,无心插柳妙生成

新课程理念下的小学英语课堂具有极强的现场性。面对富有价值的生成资源,教师应独具慧眼,将其及时捕捉并合理纳入课堂临场设计的范畴之中,这样,一个个超越预设,洋溢着芬芳的精彩就会向我们款款走来,那些看起来似     

中考作文:有意栽花花必发

中考作文,60分,占据语文的半壁江山。若想使文章花繁叶茂,获得高分,我想应有四种意识。审题意识:直捣黄龙只此心[审题要诀]一审材料,二审提示,三审话题。如下题:你现在正参加中考考试,围绕着这场考试肯定发生过许多故事;你的背后一定有许多关     

“有意栽花”和“无心插柳”

自古以来,悠悠儿女情,掏尽父母心,做父母的都有望子成龙的愿望。记得儿子旭暄上幼儿园不几天,就背上了一首儿歌:“大白鹅,脖子长,哦哦哦哦当霸王。赶跑塘里小青蛙,撵走草边鸡姑娘。一不小心碰着墙,一个红包留头上。”我听后一种得意感顿时涌上心头,心想:儿子智力不差。但晚上读完报纸上登的“三岁幼儿识字两千”的珍闻,又使我的喜悦马上烟消云散。我的妻子不得不作出决定:教儿识字。我立即到新华书店买了一盒识字卡片,开始实     

无心插柳柳成阴——《趵突泉》教学反思

《语文课程标准》告诉我们,“让课程走向生活”,“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验”。在教学中,我们往往重视从教师的知识角度出发,想着如何“牵着”学生。其实,我们不妨试着让学生“牵引”自己,珍视学生的每一点感受,说不定就会有意料之外的收获。在教学看图学文《趵突     

有意栽花花不开 无心插柳柳成荫

课堂教学是一个动态生成的过程。它错综复杂,瞬息万变,随时有可能发生种种意想不到的事情。我们只有关注课程教学中的"意外",并转化成为有效的教学资源,凭借教师敏捷的教学机智,才能使英语课堂散发持久的生命芬芳,让课堂亮出"意外"的风采。     

有意栽花花自开

教育是教师、学生、文本之间的对话过程,激情、智慧、灵感、创造都是在这个对话过程中进发出来的。如何使学生的激情、智慧、灵感、创造进发出来是摆在每个教师面前的任务。     

无心插柳柳成阴——关于学生质疑精神的养成

教了数十载写作．有些轶事至今难忘,而那次“尝试质疑”的教学过程尤令我回味。 事情缘起于一名学生写的一首诗,而我原是要求他们从下列小诗中提炼一个观点,写一篇不少于800字的议论文。     

无心插柳柳成阴——作文指导课上的收获

早上是作文兴趣课,我特意提前步入教室做课前准备,眼见着学生陆续走进教室,有的端着早点,有的背着书包。我意外发现陈建树桌上放着一个小巧别致的纸匣子,眼尖的我发现了端倪,再上前一瞧,只见薄薄的纸层上,两三绿叶中衬着几只蠕动的小生命,显眼极了。“哇,是几只白白胖胖的蚕宝宝”,围拢过来的吴薇惊喜地嚷嚷着,结果吸引了不少好奇的目光,学生议论纷纷。     

有心栽花 无心插柳

总有朋友问我们:怎样指导孩子写作文?我要回答说,孩子小学二年级起,我已完全放弃对他语文功课的辅导,很多人不信。只有我的同行才会心地苦笑颔首。也许因为这样,作家抨击现今的语文教学尤为激烈,有切肤之痛。我和丈夫多年都困在文学的战车里。丈夫乐此不疲,每天十来个小时铆在书桌上,吃饭睡觉都得一请再请,比皇帝移驾还难。从青年时代起,我就感到十分沉重疲倦,渴望放下重轭休息而不能。当找看到某作曲家在电视采访里说他恨音乐,你心我心,我是太知他心了。因为观察孩子是否有文学基因,我既期待着,也恐惧着。培养孩子的文学素质,除了加强其他…     

有意栽花巧“预设” 无心插柳妙“生成”

在语文教学中,既要精心预设教学过程,又能敏锐捕捉课堂中的生成之源,把"预设"与"生成"巧妙结合,才能使语文课堂充满智慧的火花,焕发出生命的活力。     

有心栽花与无心插柳

朋友搬进新家,我趁假期有空,去玩了一趟。我们俩闲聊的时候,他讲起这样一件事: “刚搬进新房那阵子,看见邻居家的阳台上探出几片绿叶,几朵小花,倒像水泥荒漠里的绿洲,就动了心,上街买来几盆花草,摆在阳台上。我     

有心栽花与无心插柳

语文教师在作文教学中会发现这样一种现象:教师课堂命题,然后精心辅导,其结果却难遂己愿。一个班级几十名学生,常常找不出几篇出色的文章,甚至连可供讲评的正面例文都没有,实在让人烦恼。是学生的整体写作水平很差吗?不是。与此形成对比的是,在同学们的日记里,来来往往的书信中,抑或是语文教师让学生自主命题不限题材体裁随意作文中,一篇篇鲜活生动、情文并茂的文章却会扑面而来,没有了滞涩呆板,代之以流畅和激情,也许充满了稚气,但更多地显露着灵气,洋溢着青少年的理想和热情。真可谓是“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”。为什么有这奇怪…     

无心插柳柳成阴——芬兰教育成功的“另类”道路

进入2010年,本世纪的国际教育明星芬兰再次成为焦点。无论是英国,还是亚洲的越南、哈萨克斯坦,都发出了向芬兰学习教育的官方声音。值得玩味的是,在国际教育测评中以高分取胜的芬兰,或许是最不重视考试的国家之一。     

无心插柳柳成阴——芬兰教育成功的“另类”道路

进入2010年，本世纪的国际教育明星芬兰再次成为焦点。无论是英国，还是亚洲的越南、哈萨克斯坦，都发出了向芬兰学习教育的官方声音。值得玩味的是，在国际教育测评中以高分取胜的芬兰，或许是最不重视考试的国家之一。