如何把初中地理作业融汇于课堂教学中

地理这门学科由于不涉及中考,因此学生、教师、学校都没有加以重视,有时甚至轻视,并把它称为"副科"或"小科"。学校安排的地理课都放在上午第四节或下午,地理教师也很少是专业的,特别是乡镇学校几乎没有专业的地理教师,地理课都由其他专业教师兼顾,导致地理课常常被忽略。基于以上因素,再加之教师课上专业知识缺乏,有时会造成课上学生不听教师讲课。特别是课后布置的地理作业,结果往往是:1.学生不做作业;2.不交作业;3.迟交作业和抄袭作业等。因为学生做作业是为了达到复习、巩固、加深学习知识的目的,同时,教师也可借     

把美育融于语文教学过程中

培养小学生良好的语文素养,除了要善于挖掘小学语文教材中的美育因素外,更重要的还要明确小学语文教学中的审美教育目标,将美育融汇于语文教学过程中。 1.培养审美感受力 所谓审美感受力,是指经由感觉器官进入心理活动而对美的事物进行感知的能力包括对美的事物的外在形式(色、形、声)及其内在的情感表现等感知能力两个方面。     

作文 把个性融于真情中

怎样才能让学生在习作中充分展示个性,写出情真意切、童趣盎然的作文呢? 1.做好听说读写训练,坚持摘抄背诵,练好内功 语言文字的积累靠训练获得,但训练并不等于积累。只有真正的扎实的训练,学生投入了感情、表现出兴趣的训练,才能产生"效益",才能有所收获。因此,在积累知识的训练中,教师要引导学生读要声情     

把赏识教育融于英语教学中

赏识教育是一种充满人情味和生命力的教育,在这个教育模式中,教师的工作不是盲目地赞美学生,而是尊重学生、相信学生,根据学生的个体特点。从培养学生的健康心理人手．引导学生认识自己的优点、能力,激励学生不断努力发挥潜力,是一种充满爱的教育方式。     

把思想品德教育融于体育教学中

培养学生良好的道德品质,是各项教学活动的基本任务之一。在小学体育教学中,对学生进行思想品德教育,是顺利进行体育教学工作,完成各项教学任务的关键,是培养社会主义现代化人才、建设社会主义精神文明的基础。     

把化学融于生活

新的课程标准更加注重学生的发展,在实施新课标的过程中,我不断地探索适合学生的教学方法,从最初的对新课程标准的不理解,新的教材不知如何讲,到对新课程改革产生深深的感情和认同,这种转变完全来自于在实际的教学过程中,新课程所显现出来的不可替代的优势。     

把交往合作融于幼儿的生活中

现代生活要求人们进行广泛的交往,互相合作与依存.然而,当今的独生子女由于受家庭环境等影响,或多或少地表现出胆小、任性、自私、霸道、不合群,缺乏合作意识等不良倾向,在一定程度上影响了孩子交往能力的发展.     

把交往合作融于幼儿的生活中

现代生活要求人们进行广泛的交往,互相合作与依存。然而,当今的独生子女由于受家庭环境等影响,或多或少地表现出胆小、任性、自私、霸道、不合群,缺乏合作意识等不良倾向,在一定程度上影响了孩子交往能力的发展。因此,笔者在幼儿的一日生活中,注重开发各种教育因素,着重培养幼儿的交往能     

把赏识教育融于英语教学

一、赏识中下生,转化中下生 案例1 记得在我任教的第一届学生中就有这么一名学生,当时接手的时候是初二,在班主任移交的资料中,我注意到了他,他的其他科目学得都不错,数学和物理特别好,但是英语只有25分,当时我还在想他会不会是一时失手考差了呢?后来通过测验我观察到,他是真的不懂,每次测试试卷发下来,他不看试题就可以把全部选择题涂完了,笔试部分就在试卷中找一下类似的抄一下就算了,说明每次考试都是碰运气,没什么积极性.     

优化作业设计提高地理课堂教学有效性

一提起作业,学生们自然而然就会想到让人头晕脑胀的题海.对于地理作业更是嗤之以鼻,其轻视程度可见一斑.如何在新课程标准指导下,让全体学生生动、活泼地发展,成为有健全人格、有创新精神的合格人才,笔者认为地理作业的设计是一个非常重要的不可忽视的环节.     

素质教育融于财会专业课堂教学

随着教育体制的改革,素质教育已深入人心,各级各类学校都把素质教育提上的议事日程。课堂是实施素质教育的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不尽相同。近年来,我在财会专业的课堂教学中,对素质教育作了如下探索。     

把探究式教学引入中学地理课堂教学

一、探究式教学给中学地理课堂教学带来新的活力创新源于优质的教育。面对新世纪以科技创新和人才竞争为核心的更加激烈的国际竞争 ,各国普遍把教育教学改革作为提高人才质量的关键 ,作为增强综合国力的战略措施。人才培养方式的不同 ,关系到国家、民族的未来。为使我国新一代国民具有适应新世纪社会、科技、经济发展的高素质要求 ,必须改变以往人才的培养模式 ,努力实现学习方式的根本转变 ,以促进人的全面和谐发展 ,提高国民素质 ,迎接未来的挑战。中学生地理学习方式是中学地理教学研究的一个重要组成部分。学习方式不同于具体的学习方法…     

职业道德教育融于课堂教学之中

课堂教学中体现对学生职业道德教育需要教师要从理论上认识,在思想上提高;课堂中融于职业道德教育是教师责任,也是大学生职业道德获得途径。     

素质教育融于财会专业课堂教学

随着教育体制的改革，素质教育已深入人心，各级各类学校都把素质教育提上的议事日程。课堂是实施素质教育的主要阵地，但不同专业所开设的课程不同，课堂教学中的素质教育也不尽相同。近年来，我在财会专业的课堂教学中，对素质教育作了如下探索。     

浅议中学地理课堂教学过程设计

课堂是造就学生进步,学习知识和掌握技能的空间,讲台是展现教师才能的场所。要使自己在课堂小天地,运筹帷幄,游刃有余,教师应该注重课前备课,因为备课是成功的前提。一堂课能否顺利地实施教学,完成教学任务,课前准备十分重要,因为教师在备课时会对教学过程进行全面的设计。就个     

浅谈课改过程中的地理课堂教学

在地理教学中要将课堂还给学生，实现教师由“演员”到导演的转变，要采取现代化的教学手段．     

把教研融于日常工作之中

教师的劳动是天天与孩子打交道,只有教师把教学和研究结合起来,对教学实践不断进行反思、探索、创新,才能为"天天上课"注入丰富的情感和智慧,使其有所改进、有所提高、常上常新。因此,应该从教育科研的实际出发,积极引导教师进行教学科研,把教学科研融于日常工作之中。     

如何把课堂知识融于课外活动

学生在校期间的主要任务是学习科学文化知识。单纯靠课堂上的教学时间，在现有的教学手段、教学方法、教学模式的前提下，需要课外辅助进行消化，从而扩大其知识面。这就与减轻学生的课业负担、增加课外活动的要求相矛盾。怎样克服这个矛盾达到两全其美？笔者认为，将消化知识与课外活动相结合，是行之有效的措施，既锻炼了学生的各种能力，又牢固地掌握了知识。具体做法是：一、借助课外活动，成立与课本知识相关的兴趣小组由辅导教师筛选主题，让学生搜集材料，深入探究，全组交流，任课教师参入其中适时点拨，引导学生拓宽知识面，悟出其…