精彩体育多媒体

感谢摄影师们记录下这些精彩的瞬间,为我们提供了这样一个可以尽情发挥的平台——来吧,发挥我们的想象力,给画面上的人物配上一段绝妙的对话……     

精彩体育多媒体

感谢摄影师们在记录赛场精彩瞬间的同时,也记录下了赛场外的主角——球迷们的动人瞬间。体育不仅仅属于运动场上的球星们,也属于场外可爱的甚至可歌可泣的球迷!让我们一起进入本期精彩体育多媒体——1.可爱的球迷———多多摘球迷甲:足球比赛我看得多啦,我懂得有关足球的一切知识。球迷乙:是吗?那你告诉我,足球网有多少窟窿眼儿?2.失望的球迷———球之不得摘“中国的国球是什么?”“当然是乒乓球了。”“不对!”“那是什么?”“足球。”“为什么?”“总在国内踢,总踢不出国,当然是国球啦!”3.球迷之古今文人版———足球守望者摘李白:进球…     

精彩体育多媒体

感谢摄影师们记录下这些精彩的瞬间,为我们提供了这样一个可以尽情发挥的平台--来吧,发挥我们的想象力,给画面上的人物配上一段绝妙的对话……     

多媒体让体育教学更精彩

随着信息技术的发展,许多高科技成果已直接引入教育领域,多媒体技术就是其中之一。如何将各种现代教学媒体与传统的教学媒体有机地结合起来,特别是将多媒体计算机辅助教学引入体育课堂,以满足现代体育教学的要求,是体育工作者面临的一个重要课题。     

多媒体让体育室内课更精彩

多媒体教学是指根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的一种教学方式。针对体育室内课运用媒体教学所产生的效果进行论述。     

多媒体——让体育教学更精彩

正多媒体教学,能把眼睛可以看到的或者是看不到的东西统统带到学生的眼前,它使学生便捷地、高效地收到各种信息。体育教学既有在室内进行的体育知识性教学课,又有在运动场进行的以身体运动为主的教学课,也有室内与运动场结合进行教学的课,这给多媒体在体育教学中的运用带来了很大的困难,也是多媒体在体育课堂教学相对于其它学科(语文、数学、音乐等)较晚的原因之一。锻炼身体的知识技能需要在身体运动之中去认识、理解、掌握、运     

精彩体育

跑道。红线。坚毅的双眼。等待一声枪响,等待一次起炮,等待全身心的洒脱。我不停地奔跑,追求一个目标,追求、追上,拥有你,我的精彩体育。已不记得曾在跑道上洒下多少汗水,已不记得有多少次的竭尽全力,已不记得有多少次冲过终点的喜悦,只记得有过的自由,奔放,全力奔跑。听风掠过耳边的声音,看被抛在身后的事物,忽然感到全世界都在与我奔跑。世俗的牢笼无法囚禁奔跑的心,坚硬的赛道不会记录我的身影,我的脚印。地下的汗水,留下一个浅浅的印,阳光一照,     

多媒体使美术课更加精彩

美术教学的根本任务是培养学生的审美素质，通过教学提高学生的创新能力和个性品质。电脑多媒体在美术课堂中的运用，能够拓宽学生的知识面．提高学生审美能力，激发学生学习兴趣，提高学生创造力。作为美术教师来讲．只有不断地学习和掌握现代信息技术．抓住学生的心理特点，依据教学需要，精心设计电教软件，创设逼真的教学情景。把传统的教学形式和现代信息技术有机结合起来．才能让美术课变得更加精彩。     

多媒体演绎精彩课堂新探

随着时代的发展,多媒体技术越来越多地运用到小学课堂教学中来,并显示出现代化教学手段的独特魅力。特别是小学生对事物的认识、知识的掌握往往始于感知,在小学数学教学中合理利用多媒体辅助教学,让学生积极投入感知活动,从诱发和引起学生的求知欲开始,到一节课的完整构建,都是行之有效的方法。因此,运用好多媒体,对培养学习兴趣,引导学生主动参与,对学生思维启动及教学重难点突破,起着重要的促进作用。     

运用多媒体营造精彩英语课堂

多媒体应用于英语课堂教学,可以使教师从"教的角度"出发考虑问题,更多地使用启发式教学,培养学生的思维能力,使课堂教学再不是过去传统模式的单调复合,而是模式多样、教学灵活、充满灵感的活动。一、教师更新观念,潜心钻研教师要更新教学观念,潜心钻研,关注英语课堂教学中多媒体的合理运用。运用多媒体辅助教学可以使学生身心     

多媒体美术教学更精彩

我虽在农村小学担任美术教师,但也能经常运用多媒体进行课堂教学。上《小鸟的家》一课时,我在导入部分先请学生听鸟叫的声音,接着看鸟的画面,声、像结合,调动学生的视、听感觉并引出课题;再以一组动画的展示,激发学生的兴趣——动画中先出现小鸟的巢,而后在巢中接连出现3只小鸟,鸟妈妈从远方飞回来,随着鸟妈妈把虫子喂到小鸟的嘴中。     

多媒体让语文课堂更精彩

多媒体介入教学领域,特别给语文课堂教学注入了新的活力,它以其直观形象、生动活泼、时代感强,信息量大等特点,能给学生创造一个宽松愉悦的学习环境。从而活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,唤起学生的注意,使语文教学收到事半功倍的效果。多媒体功能各异的感性材料,生动形象的动感画面,悦耳动听的音乐背景,让课堂更精彩。     

多媒体让语文课更精彩

多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是未来世界教育发展的新趋势。多媒体辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点,它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。在课堂上运用这种图、文、声、像并茂的工具,可以大大提高学生的学习兴趣和接受能力,把课堂变得更精彩,从而起到事半功倍的效果。那么,教师应如何利用信息技术建立一种良好的接受模式,让单调的课堂充满情趣,从而激发学生的激情呢？     

牵手多媒体 呈现精彩课堂

随着当今信息技术的发展和教学的改革,多媒体技术逐渐走进语文课堂。不同于传统教学模式的机械性和被动性,多媒体教学更加突显了学生学习的主体地位,将枯燥抽象的书本知识生动形象化,为传统的语文课堂注入了新鲜的活力。初中语文教学中教师应该充分了解、发挥多媒体的作用,运用多媒体设计交互性的教学过程、个性化的训练方式,融入自我的教学构想和教育创意,将教师、学生、教材和教学方式之间创造一个全新组合,呈现精彩的语文课堂。     

多媒体让语文课堂更精彩

多媒体的应用有利于提高语文课堂的效率,可以让语文课堂更精彩。多媒体及网络教学系统集声音、图像、视频和文字等媒介为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力。同时,充分利用多媒体表现力突出、参与性和受控性强的特点,既能传授知识、开发学生的智力,又能培养情趣和提高学生的能力。     

多媒体让初中语文更精彩

多媒体引入初中语文课堂可以让课堂更加高效,本文从导入新课、展示教学目标、交流自主学习成果、突破教材的重点和难点、拓展提高、总结评价等六个方面,结合初中语文教学的实践,论述了多媒体在初中语文有效课堂教学中的实践和体会。     

巧用多媒体 演绎精彩语文

多媒体是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术,主要从五个方面论述了多媒体在小学语文课堂教学中的应用。     

多媒体让作文课更精彩

听、说、读、写中的写是衡量学生语文能力的重要标准,在素质教育中,培养学生的写作能力是语文教学的重中之重. 然而,提起作文,学生害怕,教师头痛.一篇作文学生绞尽脑汁,搜肠刮肚拼凑的义字往往言之无物,更不要说以情动人、以理服人了.