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高职计算机类课程设计的教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
课程设计是计算机课程教学中的重要实践环节,从召开课程设计动员会、课程设计的时间安排、课程设计的题目、课程设计的指导以及课程设计的总结等五个方面对课程设计教学进行探讨,对提高计算机课程的教学质量具有明显的促进作用。 相似文献
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本文结合当前“采矿学”课程设计的现状,提出了传统课程设计存在的问题,指出了进行课程设计改革的必要性.针对该课程设计的特点,提出了如增加课程设计时间、采用多样化的绘图手段、建立实体模型、建立课程设计试题库、建立指导教师考核制度等改革方法.实践证明,这种课程设计的改革是可行. 相似文献
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本文以小学语文课程设计模式为研究对象,通过对不同的课程设计模式的研究,结合小学语文课程设计的特点,探索适合小学语文教学的目标模式课程设计、过程模式课程设计、自然模式课程设计和情境分析模式课程设计,为小学语文教学实践教学提供理论指导并为课程设计理论研究提供参考。 相似文献
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刘永良 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):63-65
有效的中等职业学校思想品德课教学设计需要:①课程设计要贴近生活;⑦课程设计要让学生喜爱;③课程设计要以人为本;④课程设计要提高学生的综合能力。 相似文献
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课程设计是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。文章结合上海电视大学《管理心理学》课程设计的实践,从成立课程设计团队、确定课程目标、选择课程内容、制定课程实施方案、课程设计评价与修改五个方面阐述了成人教育中课程设计的一般程序,同时分析了课程设计中的一些问题,给出了解决问题的相关建议。 相似文献
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提高工科课程设计质量的思考 总被引:12,自引:0,他引:12
课程设计是工科实践教学的重要环节。本文首先阐述了课程设计在工科专业教学中的重要地位,然后指出当前工科课程设计教学中普遍存在的问题,最后给出提高工科课程设计质量的一些建议。 相似文献
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刘幸 《河北大学成人教育学院学报》2008,10(4):35-37
课程设计直接关系到现代远程教育的质量,课程设计的取向是课程设计的首要问题之一。本文拟就个性化取向课程设计的内涵、渊源、特点及其与现代远程教育的关系等作简要分析。 相似文献
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论职业教育课程设计的方法论 总被引:1,自引:1,他引:1
文章从方法论角度探讨了职业教育课程设计的三个基本方法问题,即课程设计的思维方法、课程设计的价值方法(价值取向)、课程设计的技术方法,这些方法问题既涉及到了课程设计的方法路径和技术手段,也涉及到了职业教育课程设计的实体性内容,我们认为这对职业教育的课程改革有一定的启发价值. 相似文献
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关于提高课程设计教学效果的措施 总被引:5,自引:0,他引:5
面对目前课程设计出现的佳作少且千篇一律的现状,课程设计教学应调整课程设计的难度,改变课程设计组织方式,采用多种方式相结合的方法进行考核,以调动学生的积极性,获得更好的教学效果 相似文献
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目前管理信息系统课程设计目标定位不明确,教师指导工作无章可依;以市场需求为目标定位参照系,合理设置课程,形成教师课程设计指导手册,编写课程设计范本,从而实现该课程设计的规范化和标准化。 相似文献
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从教师、教材、学生三方面介绍了土建类课程设计的现状,阐述了目前高校土建类实践教学中课程设计存在的问题,提出“双师型”教师在土建类教学的必要性,并在课程设计选题、各类课程设计的相关性方面提出“双师型”教师在土建类课程设计教学中的应用. 相似文献
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课程设计环节是对课程理论教学部分的补充和升华,要使每个学生在课程设计中都能得到充分锻炼,就必须冲破传统课程设计的模式与束缚,探索新的实训教学方法与模式。本文就《机械制造技术课程设计》为例,采用分层试训教学方法,大大提高了课程设计效果,取到预期的教学目的。 相似文献
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基于建构主义的“课程设计”教学策略的探析 总被引:2,自引:0,他引:2
依据建构主义理论,结合课程设计教学的特点,从学习的心理过程、课程设计对认知结构的作用等方面,探讨抛锚式教学法在课程设计教学环节的应用,提出适合培养学生动手能力和创新能力的课程设计教学策略。 相似文献