计算机基础教学的探索与创新

计算机基础教学担负着普及计算机基础知识的重要责任,在信息化高速发展的今天,计算机基础教学的地位越来越重要,其教学效果关系到学生的基本素质。对计算机基础教学进行探索与创新,不断创新教学理念与教学方法,培养具有独立思考、适应实践、能够解决实际问题能力的学生,已成为计算机基础教师义不容辞的责任。本文根据计算机基础教学存在的问题,从理论和实践上对教学创新的方法途径进行了探讨。     

计算机创新能力培养的教学实践与探索

计算机教育是信息时代培育创新精神和创新能力的基础平台.本文分析了计算机教育在创新能力培养中的重要作用,讨论了计算机教学中的创新教育体系,并结合计算机基础教学的实践体会,阐述了在计算机教学中对学生进行计算机综合应用能力和创新精神培养的途径与方法.     

中职计算机基础教学初探

计算机作为现代职业教育的必修课,随着经济社会的发展,已逐渐深入人们工作与生活的方方面面。计算机基础是中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科,是学生学习计算机的基础课。文章对中职计算机基础教学相关问题作探讨。     

高职计算机基础教学中培养学生创新能力的探索

本文分析了高职院校计算机基础教学的现状,对当前高职计算机基础教学的不足进行了阐述,提出了在教学中培养学生创新能力的重要性,以及如何培养高职学生的创新能力.     

高职院校计算机教学的创新研究

运用文献资料、访谈等研究方法,结合教学经验,分析了高职院校计算机教学创新的重要性,论述了高职院校计算机教学创新的基础,并阐述了高职院校计算机教学创新的内容,旨在为高职院校计算机教学的开展提供参考。     

高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题及改革创新

《计算机基础与应用》课程是高职学生的必修课之一,也是高职院校培养专业人才的基础课程。目前,我国高职院校《计算机基础与应用》课程教学在理念、方法和模式上存在一定的问题,计算机基础教学科学性、有效性较差,有待进一步改进。如何使《计算机基础与应用》课程教学所面临的问题得到改善,成为不少高职院校关注的焦点。从实际出发,根据不同专业人士的要求,对高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题进行了论述,提出了解决方法,对课程教学的改革创新提出了思路。     

浅析培养创新人才的高校计算机教学模式

当前高校计算机教学大多数停留在基础应用阶段,普遍的教学模式和教学内容已经明显滞后于社会需求。本文从教材、教学方法、教学环境和实践能力方面探讨了如何培养具有创新能力的当代大学生的计算机教学模式。     

高职院校计算机基础课程实践教学探索

高职院校以培养社会急需的应用型技能人才为己任,应在计算机基础课程实践教学中培养学生的创新意识和实践能力.本文通过阐述计算机基础课程实践教学的基本指导原则、培养目标,重点研究了实践教学的基本内容,分析了实践教学的主要特点与创新发展.     

计算机基础教学中创新教育的探索与研究

计算机基础教学过程是培养学生创新能力的基本环节.文章结合作者多年从事计算机基础教学的实践与体会,分析了在非计算机专业的程序设计类课程中存在的问题,并从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和评价体系等多方面进行创新教育的探索.     

浅析计算机基础教学的改革与创新

计算机信息技术的快速发展给我国的高等教育带来了全新的机遇和发展.高等教育计算机基础教学知 识面广,有很多方面需要研究和探索,需要不断创新,逐步培养学生的自学能力和创新能力,从而培养新时代发展的创新型人才.本文就我国高校计算机基础教学的改革与创新谈几点粗浅看法.     

大学计算机基础教学改革探讨

论文针对大学计算机基础教学中存在的问题,从课程体系、教学模式、教学理念、教学方法和手段等方面探讨改革的基本思路与措施,以提高计算机基础教学质量,加强学生实践能力与综合能力的培养。     

大学计算机基础教学改革的创新设计与实践

为适应信息化社会的不断发展,使计算机基础教学工作能够跟上时代,在分析大学计算机基础课程现状的基础上,分别从理论与实践教学环节探讨了对该门课程进行教学改革的创新设计与具体实践。     

成人计算机基础课程教学中模块式分级教学方法的具体应用

本文针对成人学生以及计算机基础课程的自身特点,从实施计算机基础分级教学的意义出发,就计算机基础课程进行分级教学的必要性、科学合理性以及如何有效实施分级教学展开论述,剖析实施分级教学的要点,探讨计算机基础分级教学模式,旨在发掘计算机分级教学的最大潜力,力求把成人计算机基础教学水平推向一个新的高度。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

现代社会需要的是一专多能、综合素质全面发展的人才,因此高校教育主要注重培养学生们的创新思维意识,锻炼他们的创新精神能力。计算机教学是一门实践教学课程。它主要培养的是学生们的计算机综合素质和实践能力,与创新型教学模式不谋而合,可以为创新教育打造良好的基础。     

计算机基础课程混合式教学实践研究

计算机基础课程教学问题主要集中在教学效率不足、教学体系不完善等方面,将混合式教学实践纳入计算机基础课程教学体系,可以更好地提高计算机基础课程教学综合质量,进一步弥补计算机基础课程教学不足.基于此,对计算机基础课程现状展开研究,并提出混合式教学策略,切实提高计算机基础课程教学水平.     

物理教学中CAI的应用

随着计算机技术的迅猛发展及计算机的大量普及，许多中学配备了多媒体教室，建立了电教中心，为计算机辅助教学(CAI)打下了硬件基础。如何认识CAI在教学中的地位，充分发挥CAI在教学中的作用，是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。笔者拟就CAI对物理教学中的影响、在物理教学中的应用以及目前存在的问题谈几点拙见。     

高职计算机基础教学现状与创新探析

随着信息时代的到来,对大学计算机教育的要求也在日益提高,传统的教学方法已无法适应形势的变化。为适应社会的发展和需求,切实提高大学生计算机应用水平和操作能力,高职计算机基础教学必须摒除教学层次不分明、与专业知识脱节、学生应试心理严重和偏重上网娱乐等弊端,对教学进行不断创新。     

大学非计算机专业计算机基础课程教学改革探讨

大学计算机基础课程是大学本科各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文分析非计算机专业计算机基础课程教学的现状,指出了计算机基础课程教学中存在的问题并提出了分级教学和分模块教学的改革法。     

中学与大学计算机基础教学探析与教学实践

由于计算机基础教学受众人数多,因此要研究从中学阶段到大学阶段计算机基础教学的特点,以便更好地开展大学计算机基础教学,对教学内容、教学模式和课程考核模式做出调整,从而提高学生的计算机应用能力。     

浅析高职计算机基础课C语言课程教学

本文分析了高职计算机基础课程体系中C语言课程教学的重要性,同时阐明了如何开展基础课C语言教学,并提出了创新与设计思想。