对科学社会主义来源的再认识

科学社会主义在其创立过程中 ,汲取了各种空想社会主义学说的思想精华 ,但对科学社会主义理论的形成 ,影响最大、最直接的是以巴贝夫和布朗基为代表的法国空想共产主义学说。法国空想共产主义为科学社会主义的创立提供了直接的思想材料 ,科学社会主义是法国空想共产主义的理论升华。     

邓小平对科学社会主义理论的重大贡献

本文认为，确立“解放思想，实事求是”的思想路线，确立社会主义商品、市场经济理论，以及对社会主义本质的科学界定，是邓小平对科学社会主义理论发展的三个突出贡献     

对科学社会主义理论的新贡献

把社会和谐概括为中国特色社会主义的本质属性，具有非常丰富的内涵。这一论断的理论内涵似乎可以这样来理解：中国特色社会主义基本经济制度、基本政治制度的建立和完善，中国共产党作为马克思主义政党的根本性质和宗旨，决定了我国社会的基本矛盾是非对抗的，决定了我国最广大人民的利益在根本上是一致的，决定了我们党有责任、有信心、有能力主要通过和平的、渐进的方法，通过有领导、有步骤、有秩序的调整和改革，解决各种社会矛盾，决定了社会和谐是我国社会矛盾存在和解决过程的基本形态，也就是说，我国社会在本质上是和谐的。但是，这种和谐并不会自然而然地实现，需要进行长期不懈的艰苦努力。任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中不断发展进步的，构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的过程。只有科学分析影响我国社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，才能不断促进社会和谐。     

邓小平对科学社会主义理论的重大贡献

邓小平对科学社会主义理论的重大贡献廖竞党的十一届三中全会以来，邓小平同志把马列主义的基本原理与当代中国的实际和时代特征相结合，创立了建设有中国特色的社会主义理论。邓小平系统总结了我国社会主义建设和国际共产主义运动的实践经验，集中全党和全国人民的智慧，...     

新世纪的日本共产党对科学社会主义的新认识

进入新世纪,日本共产党面对国际形势和国内革命条件的深刻变化,适时调整了无产阶级革命的路线和策略,修改了日本共产党的党章和党纲,对科学社会主义学说提出了许多自己的新见解,为科学社会主义在发达资本主义国家的运用和发展进行了宝贵的理论探索。     

论邓小平对科学社会主义理论贡献

论邓小平对科学社会主义理论贡献解淑玲科学社会主义（下简称科社）事业，自１９世纪４０年代中期《共产党宣言》等代表作撰发算起，迄今约１５０年。这在人类历史的长河中可说是瞬间，在文明时代中也是“资历最短者”。但对人类社会的贡献却是非凡的。到了本世纪中叶，由...     

科学社会主义的理论创新

江泽民同志“三个代表”重要思想从先进生产力、先进化和人民的根本利益三个方面创造性地发展了邓小平“三个有利于”标准，这是对马克思主义理论宝库的巨大贡献。     

论邓小平理论对科学社会主义理论的突出贡献

邓小平理论,是20世纪80年代马克思主义与中国社会主义建设实际相结合的产物,是小平同志通过对中国近半个世纪社会主义革命和建设正反两方面历史经验独创性概括的结果,是中华民族的精神支柱,是当代中国的马克思主义.认真研究和探讨这一理论在马克思主义学说中的地位,对于我们准确地掌握和领会这一理论的丰富内涵和精神实质,把握时代脉膊,自觉地贯彻和执行党在社会主义初级阶段的基本路线,实现下一个世纪的预定目标,都有十分重大的现实意义.     

科学社会主义理论的重大突破

1 在科学社会主义发展史上,对社会主义的本质征最早作出系统概括的是恩格斯。他在《共产主义原理》一书中,回答:“这种新的社会制度应当是怎样的”问题时,提出了“私有制必须废除,代替它的是共同使用全部生产工具和按共同协议来分配产品”;“一切生产部门将由整个社会来管理”,即为了公共的利益按照总的计划和在社会全体成员的参加下来经营”等等。在马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》中说“共产主义的特征不是要废除一般所有制,而是要废除资产阶级的所     

科学社会主义理论在社会主义建设过程中的新发展

本文论述了科学社会主义理论在社会主义建设过程中的新发展,主要是在中国社会主义建设中的创新与发展.邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观的确立,体现了中国共产党在社会主义建设过程中对科学社会主义理论所做出的重大贡献,也确立了科学社会主义理论在中国社会主义建设实践中的重要地位.     

对加强知识形成过程教学的认识与实践

蔡道法先生在《数学教育心理学》一书中提出:“必须把数学教学中的思维活动作为教育研究的对象,而把‘充分暴露数学思想过程’作为数学教学的指导原则”。然而数学教学中依然大量存在“重结果,轻过程”的现象,教师往往只注重现成知识结论的传授,热衷于解题思路、解题方法的“微观”操作技巧的教学训练,而忽视解题思路“宏观”策略的探索过程的教学,这就会造     

浅析党对军队绝对领导认识的形成过程

坚持党对军队的绝对领导，是中国共产党三代领导集体的一贯思想。从其形成的历史看，经历过一个较为曲折、漫长的探索过程。其涵意有三方面内容：１．中国共产党是我军的唯一领导；２．中国共产党对我军的领导是无条件的领导；３．中国共产党对我军的领导是从政治上、思想上、组织上的全方位领导。     

试论中国共产党对科学社会主义理论的新发展

本世纪70年代以来,以邓小平同志为核心的中国共产党第二代领导集体通过实践探索,把马列主义基本原理与当今时代发展的新情况相结合,集中了全党和全国人民的智慧,系统地总结了以往国内外社会主义建设的实践经验.创立了有中国特色的社会主义理论、提出了一系列最重要最富独创性的     

论邓小平对科学社会主义理论的重大创新

邓小平理论由于科学地解答了科学社会主义理论在 2 0世纪面临的重大历史课题 ,因而实现了对科学社会主义理论的重大创新。那种以教条主义的态度对待邓小平有中国特色社会主义理论 ,否定这一理论科学社会主义性质 ,鼓吹马克思主义在中国已经断裂的观点是不可取的。     

浅谈社会主义初级阶段理论对科学社会主义的发展

党的十三大报告中所阐述的社会主义初级阶段理论,是我们党把科学社会主义基本原理同中国的实际相结合的产物,是对社会主义再认识的又一重大成果.我认为,这一理论至少在以下三个方面发展了科学社会主义.     

试析中国道路对科学社会主义理论的发展

科学社会主义理论从其诞生之日起就是在不断地社会实践之中发展并完善的,任何理论的发展都是在实践中日趋进行并丰富的。中国道路以科学社会主义理论为发展的始基,科学社会主义理论在中国道路不断推进的过程中日益展示其对中国的实践意义。正确认识中国道路与科学社会主义理论的关系,才能摆正中国道路对科学社会主义理论发展的意义。     

略论中国共产党对科学社会主义理论的卓越贡献

中国共产党的80年，是在实践中不断探索发展科学社会主义理论的80年。我党关于社会主义本质的理论、发展阶段的理论、发展动力的理论，都是对科学社会主义理论的继承与发展，极大地丰富了马克思主义经典作家关于科学社会主义的理论宝库。     

科学社会主义理论与实践

教学目标 本门课程主要是对学生进行以邓小平理论为中心内容的科学社会主义理论与实践的教育,帮助学生了解社会主义从空想到科学、从理论到现实的发展历程,掌握科学社会主义理论与实践的基本成果,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个     

科学社会主义的理论和实践

党的十二大号召全党和全国人民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗。要开创新局面,必须了解旧局面,了解社会主义的过去,总结成功的经验,吸取失败的教训,通晓社会主义的发展规律;必须深知科学社会主义的理论和实践,掌握其精髓,使之同中国的具体情况结合起来。只有如此,才能深刻领悟十二大所提出的正确道路、战略步骤和方针政策,真正完成开创新局面的历史使命,建设具有中国特色的社会主义社会。