以校园文化建设引领全区教育发展——阳泉市郊区实施校园文化建设综述

校园文化建设是实现学校内涵发展、打造学校特色、提高育人水平的重要环节,也是学校个性魅力与办学特色的体现。近年来,阳泉市郊区教育局紧紧围绕"文化立校、文化兴校"的发展理念,大力加强校园文化建设,整体推进教育内涵发展,全面提升学校办学品位,进一步促进了全区教育又好又快发展。     

“五色石”特色校园文化建设

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。     

校园文化应丰富内涵建设

学校是教书育人的地方,优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。正因为如此,学校把校园文化建设作为重点来抓。教育主管部门也不失时机地搞一些诸如“校园文化建设观摩会”,命名一批“校园文化建设示范校”等活动,推动校园文化的发展。有人认为,校园文化就是物态文化,侧重于校园环境、楼宇设计、校园景观建设层面;也有人认为校园文化就是制度文化,侧重于规章制度、考核细则、行为规范制定层面。     

深化校园文化建设,提升学校办学品位——学校校园文化建设的现状与策略

浙江省教育厅发布了《关于全面加强中小学校园文化建设的通知》（浙教基[2014]114号）,对中小学校园文化建设提出了立体设计、全方位建设的指导性意见。在当前浙江教育进入全面深化改革的重要时期.校同文化建设是学校教育改革的重要窗口,势在必行。什么是校园文化？校园文化是学校的灵魂.是其在自身的发展过程中积淀形成的独特的文化形态,涵盖了校同建筑、景观、环境、制度、艺术、思想道德和风尚行为等方面,是学校物质文化、     

加强校园文化建设 陶冶学生高尚情操

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口,是学校德育的有效载体,是学校教育中的长期工程。优美的校同环境,高雅的校园文化,能够给人以启迪和教育,给人以奋进向上的信心和力量。它在培养良好行为习惯、陶冶高尚情操、优化育人环境中收到事半功倍的效果。     

技工学校要因地制宜开展校园文化建设

随着职业技术教育的蓬勃发展,校园文化建设受到越来越多的职教工作者的重视。杭州汽车技工学校概括出校园文化建设的“五个体现”,即体现学校的社会功能、体现道德功能、体现人文精神、体现专业特色和体现校情特色。     

深化校园文化建设,提升学校办学品位——学校校园文化建设的现状与策略

正浙汀省教育厅发布了《关于全面加强中小学校园文化建没的通知》(浙教基[2014]114号),对中小学校园文化建设提出了立体设计、全方位建设的指导性意见。在当前浙江教育进入全面深化改革的重要时期.校同文化建设是学校教育改革的重要窗口,势在必行。什么是校园文化?校园文化是学校的灵魂.是其在自身的发展过程中积淀形成的独特的文化形态,涵盖了校同建筑、景观、环境、制度、艺术、思想道德和风尚行为等方面,是学校物质文化、制     

创新校园文化，提升学校品位

校园文化是学校教育的重要组成部分,校园文化表现一个学校精神的价值取向,表现一个学校的校风校貌,是具有强大引导功能的教育资源。当前校园文化建设中存在问题与原因当前高中学校的建设进入快车道,表现为校园面积的扩大,招生规模的扩张,甚至重新易地另建新校。但是,在校园文化     

谈校园文化建设的策略

校园文化建设是学校办学特色和魅力的体现,是学校品牌建设的核心。校园文化能够体现一所学校的价值取向,反映一所学校的校风校貌。同时,校园文化也是学校隐性的课程,对学生理想道德、个性品德、行为习惯、言谈举止都有潜移默化的影响。在新课改不断深化的今天,加强校园文化建设,对促进学校全面、协调、可持续发展,提高办学品位,树立学校品牌显得尤为重要。     

加强校园文化建设 促进学校内涵发展

校园文化建设是一所学校综合办学水平的重要体现,也是一所学校个性魅力与办学特色的体现,更是培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为此,学校高度重视校园文化建设工作,成立了校园文化建设领导小组,周密部署、细化分工、明确责任,制定了实施方案,确立了主题和内容。学校提出了"文化润校、特色亮校"的办学思路,遵循"倡导特色、丰富载体、活动引领、学科渗透"的原则,积极将校园文化建设的内容深化,内涵升华,使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。一、抓好建设,优化育人环境     

认识校园文化建设校园文化

校园文化建设,是现代学校管理的深层次内容.笔者试对校园文化及其建设做如下探讨. 一对校园文化的认识 校园文化是学校管理者和全体师生员工在学校建设、教育教学和学校管理的实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.     

浅谈农村初中校园文化的建设

校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面内容,透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。校园文化建设的宗旨是使学生掌握知识、培养个性、陶冶情操、发展能力、提高素质,但在目前的农村初中,无论是教育教学的设施,还是师生的整体素质,都与城区学校有着一定的差     

建设特色校园文化的基本途径与措施

文化是一所学校最具品位的东西没有优秀的校园文化,便不会有卓越的学校。现代中小学校园文化建设是学校最高层面的建设,它引领着学校的各项建设与发展。只有赋予学校各项建设的文化内涵,提升其品位,才能推进学校的可持续发展。所以,始终代表中国先进文化前进方向的学校,更需要构建一个适合教师职业发展与学生健康成长的物质文化环境和精神文化氛围,就必须建设有特色的催人上进、励人志气、怡人性情的校园文化。这既是学校教育与时俱进迎对未来的需要,也是教育为教师发展zhongguonongcunjiaoyu学生成长奠基的需要。(一)提升师生对建设特色校…     

校园文化建设是素质教育的切入点

校园文化建设包括校风学风建设、校园文体活动、校容校貌建设等等,它在职业学校的建设发展中有着举足轻重的作用。将校园文化建设做为职业学校素质教育的一个切入点,无疑可促进素质教育的全面发展。校园文化建设首先应是校风学风建设,校风是一个学校形成的一种历史传统...     

简论校园文化建设与道德建设

校园文化建设是社会主义文化建设的一个重要组成部分,是学校课堂教育的有益补充和延伸,在学校教育中有着广泛而深刻的内涵。本文通过对新形势下校园文化建设的分析,阐述了校园文化建设与道德建设的密切联系。     

着眼于实处 落实于细处——校园文化建设的探索

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,对学校的声誉、教师的工作态度及学生的健康成长有着巨大的影响。要搞好校园文化建设,需树立良好的校风;建设良好的校容、校貌;常规建设与精神建设两手抓。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以期提高所有教师素质,陶冶学生情操,促进学生健康成长。     

校园文化建设与管理研究

校园文化的建设与管理是学校的重要工作。随着现代教育的快速发展,越来越多的学校都极为注重校园文化建设与管理工作。因此,学校必须重点加强校园文化的建设与管理工作,安排专门人员管理校园文化,组织师生积极参与校园文化管理。     

特殊教育学校校园文化建设思考

特殊教育学校校园文化建设对残疾儿童的发展有着潜移默化的影响。文章就特殊教育学校校园文化建设与校本课程、教学改革、残疾文化和全纳教育的关系进行了思考,从而为特殊学校校园文化的建设提供新的理解。     

行知校园文化建设思想的实践探索

随着社会经济的飞速发展,学校管理观念的日益更新,校园文化建设所能够发挥的巨大的育人功能,也逐渐被学校管理者所重视。一个学校的校园文化状况,不仅是作为学校的“文明窗口”,起着对外交流、展示的作用,更是学校全体师生的精神风貌和道德水平的具体表现。陶行知先生向来重视校园的文化建设,他曾说过:“阵有阵容,校有校容,有其内必形诸外,我们首先要重视艺术化的校容。”鉴于此,我校承担的中央教科所德育研究中心“十五”重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”之子课题——“心理教育与小学环境课     

加强校园文化建设 创造良好的学校精神氛围

校园文化从广义上说是指学校整体文化,包括校容校貌,教学与管理的指导思想和制度,全体师生共识与遵循的价值观念及行为准则等。从狭义上说,是把校园文化理解为相对于课堂文化而言的课外文化,或者直接称之为非课堂文化。是指舆论风气、生活方式、文化娱乐、社会活动、校风校纪、人际关系、校园环境等。校园文化作为社会文化的缩影,在学校有多种表现形态,而由此产生一种浓烈持久的精神氛围,置身于这种精神氛围中的师生都会自觉或不自觉地受到不同程度的潜移默化影响、熏陶和教育,加强校园文化建设创造良好的学校精神氛围是一种具有特殊功能的思想政治工作,这种影响和教育,虽一时难以检测,但影响深远。因此,好的教育工作者理应是良好校园文化氛围的创造者和营造者。 一、加强校园文化建设,首先要抓住校园文化的核心 校园文化的核心是观念文化,此外还包括制度文化、器物文化。它制约和促进着校园文化的发展方向,促进群体意识的形成,起到“润物细无声”的教育效果。 1.学校观念文化是校园文化的精髓。 学校观念文化是校园文化精髓,它是学校