“三·二”联动 养成学生的自主学习习惯

培养学生良好的学习习惯最终就是要养成学生自主学习的习惯,为他们的将来发展打好基础。教学实践中,我们以培养学生良好的作业习惯为切入点,确立了"教师—学生—家长"三方联动的方式,贯彻了"复习—预习"两级递进的主线。经过前后对比研究,我们发现良好的自主学习习惯和学习方法已逐步成为学生的自觉行动。     

让“前置作业”大有作为

<正>《义务教育语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"作业设计是语文教学的有机组成部分,已越来越受到关注和重视。许多语文教师都能精心设计语文作业,以学生作业内容和形式的改革来提高课堂质量和培养学生自主学习的能力。几年来,我们着力探索学生作业内容和形式的变革。经过学习与消化,我们以"前置作业"为抓手,将教学     

指导学生创造性地自主学习之我见

新课程标准的首要目标是关注人的发展,而自主学习是以学生为本的一个基本条件．培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,是现代教育发展的趋势．学生有了良好的自主学习的意识与习惯,可使教学收到事半功倍的效果．那么,在数学课堂中,如何体现学生学习的“自主”呢？我们可以从预习、听课、作业等方面指导学生,使他们逐步掌握正确的自主学习的方法,养成良好的学习习惯．     

培养小学生自主学习数学的习惯

如何培养小学生的学习数学的良好习惯是我们教师的本职工作。那么小学生自主能力要得到培养,就必须先从学生的学习习惯培养起,因为学习习惯的好坏直接影响着每一个学生的自主学习效果、学业成就,以及影响着学生未来的工作、学习和生活。所以应从小就培养一个好的学习习惯。     

培养小学生自主学习数学的习惯

如何培养小学生的学习数学的良好习惯是我们教师的本职工作。那么小学生自主能力要得到培养,就必须先从学生的学习习惯培养起,因为学习习惯的好坏直接影响着每一个学生的自主学习效果、学业成就,以及影响着学生未来的工作、学习和生活。所以应从小就培养一个好的学习习惯。     

小学生自主学习数学习惯的培养

培养小学生自主能力必须先从学生的学习习惯培养起,因为学习习惯的好坏直接影响着每一个学生的自主学习的效应和效果,以及影响着学生将来的工作、学习和生活。那么如何才能培养成良好的学习习惯呢？这就要求我们教师在长期的教学过程中正确引导、精心培养、积极开发,逐渐培养良好的自主学习习惯。现着重从以下几方面谈一谈：     

浅谈学生自主学习习惯的培养

新教材将自主性学习放在首要位置,可见学生自主性学习的重要性。如何培养学生的自主学习习惯是我们数学教师的重要责任之一,结合自己近20年的教学经历,谈谈我在教学中如何对学生自主学习习惯进行培养,希望能与各位同仁一起探讨。     

创新作业模式培养自主能力

解决当前学生自主学习的诸多问题,其中一个有效的方法是从创新作业模式入手.本文从作业布置、作业批阅和作业讲评三方面阐述了如何将教师主导变成为学生主体,培养了学生敢于发言、敢于思考、主动质疑、注意倾听的良好学习习惯.     

新课改下小学英语教学初探

基础教育阶段,英语课程任务指出“教师应激发和培养学生学习的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神”。新课程改革下,教师应如何进行英语教学？如何使学生在学习中养成良好的学习习惯？如何激发学生学习兴趣、提高学生学习能力？如何培养学生的合作能力？针对这些问题,笔者在平时的教学中主要进行了以下几点尝试：注重课堂常规和英语听说读写习惯的培养、倡导小组学习和生生学习、尝试多样性的作业设计。通过这些尝试,以期促进小学生英语交际能力和学习水平的提高。     

提升数学预习作业有效性的几点思考

有效的预习作业设计可以激发学生预习的兴趣,培养学生良好的自学习惯,在当今的"五严"规定下,这无疑是"减负增效",构建高效课堂的一种途径.如何提升数学预习作业的有效性,本文从五个方面进行了思考.一份精心设计的预习作业,不仅可以提高课堂的学习效率,提前预知一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生的学习兴趣,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力,培养学生自主学习的习惯.如何提升数     

谈培养学生自主学习意识的策略

《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识和习惯。”学生的自主学习意识与习惯。是语文素养的重要标志,培养学生的自主学习意识与习惯,也是语文教学的重要目标。那么,语文教学中如何激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识和习惯呢？笔者结合自己的教学实际谈谈体会。     

跨越障碍 培养中学生英语自主学习的能力

在英语教学中如何培养学生自主学习的能力,是值得我们英语教师探讨的一个新课题。学习兴趣缺失,方法不佳,习惯不良及老师的教学方法失当等现象阻碍了自主学习的能力培养。据此,就培养学生英语自主学习的能力,提出四种教学策略:激发兴趣,提高自主学习的意识;改进教法,营造自主学习的氛围;指导学法,掌握自主学习的方法;循序渐进,养成自主学习的习惯。     

浅谈如何在小学数学中培养学生自主学习习惯

人每天有40%的行为并不是真正有决定构成的,而是出于习惯,可见习惯的力量。本位围绕如何在小学数学中培养学生自主学习习惯这一课题展开,笔者按照为什么培养学生自主学习习惯、什么是学生自主学习习惯、怎样培养学生自主学习习惯的顺序为大家阐述其探究的结果。希望给广大同仁带来一点点启发。     

浅议如何培养高职学生西班牙语自主学习能力

由于中学时代学习习惯的影响,高职学生的自主学习能力相应较差。如何培养高职学生西班牙语自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为我们教学工作的重点。本文通过对高职学生西语自主学习能力情况的分析,找到其存在的不足,探讨了培养学生自主学习的方法。     

多措并举 培养英语自主学习能力

新《英语课程标准》提出:学生是英语学习的主人,英语教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。本文从激发兴趣、创设学习情境、确定主体地位和培养习惯等阐述如何培养学生自主学习英语的能力。     

试论数学教学中良好学习习惯的培养

学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好的学习习惯是促进学生取得好的学习成绩的重要因素。在初中数学教学中,要培养学生良好的听课习惯,提高课堂学习效率;培养学生独立思考的习惯,提高解题能力;激发学生学习数学的兴趣,培养自主学习的习惯;通过对作业的要求,培养学生做事情认真仔细的习惯。     

论学生自主学习语文能力的培养

新课标积极倡导培养学生自主学习的意识和习惯,让学生自主学习,有利于培养学生的良好的学习习惯,而习惯是人才高素质的标志,良好的习惯也可以让人受益终生。在教学中教师要培养学生动手实践、自主探究、合作交流的学习能力,让学生从自主学习到主动学习进而培养其团结合作、勇于创新的精神和实践能力,这就需要教师把自主学习的空间还给学生,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。因此,在语文教学实践中针对如何培养学生自主学习语文的能力这一问题值得探讨。     

小学生英语自主学习习惯的培养

本文在对自主学习习惯的相关概念的基础上,在实际教学实践中从课前预习习惯的培养、课堂中学习习惯、课后复习习惯的培养等方面着手,对如何培养学生自主学习习惯,使学生摆脱学习困难,帮助学生树立信心,提高自身的学业成绩,体验成功。     

MasterCAM课程教学中学生自主学习能力培养初探

学生自主学习能力的培养关系到学生的终身发展。MasterCAM课程因为具有综合性强、实践性强的特点,适合作为学生自主能力培养的载体。该课程可通过教学计划安排、教学模式和教学方法选用、实践作业、学习评价等方面,来关照学生自主学习习惯和能力的培养。     

高中学生英语自主学习能力培养的策略

英语课程标准指出“英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。”因此,我们在高中英语教学过程中,要组织丰富多彩的教学活动,来培养学生们的自主学习能力．提高他们综合语言运用能力。那么,在教学实践中,我们该如何培养学生们自主学习英语的能力呢？