“可望不可即”也可作“可望不可及”

车珊珊同志的短文《“可望不可及”吗？》把“可望不可及”看作“可望不可即”的误写（见《语文知识》2005年3期），这种意见有一定的代表性．很值得商榷。     

乡村学生的“停课不停学”可望不可即

面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,全国各地教育部门纷纷采取“寒假延期,停课不停学”的相关措施。比如,北京市开通数字学校,全学科覆盖,通过网络和有线电视节目等方式播放;武汉市实行线上开课,组织辖区内的中小学按照教学计划,开展在线教学;南京工业大学实验小学组成“童创谷远程教育团队”,为学生制作了一系列微课……     

我们的种植园地

我园利用活动场地大的优势,开辟了较大面积的种植园地,并围绕教育目的组织一系列种植实验活动,让幼儿从亲身参与的操作、记录、劳动、观察等各种层次的活动中,体验、思考、发现、积累和整理自己的经验,充分发挥了种植园地的教育功能,取得了可喜的效果。我园按教育目...     

我们的种植园地

本期《生活作文》选录了江苏省金坛市尧塘中心小学生活作文四篇,并配发了张仁荣老师在指导学生写作过程中的经验体会以及如东县双南中学陆建胜老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

浅谈如何在英语“习作园地”里种植

儿童英语言语素养的形成是儿童英语听说读写协调发展的过程。在这个过程中,教师尤其应重视被遗忘的"英语写作","英语写作"表征着儿童的英语"言语素养"。英语教学实践中,教师应丰富儿童的"英语阅读",丰富儿童英语的"写作形式",让儿童在对彼此"英语习作"的对话评价中获得英语写作能力的提升。     

种植小园地的设置

幼儿园无论规模大小,都应设法设置幼儿种植小园地。幼儿种植的小园地要靠近活动室,以便于幼儿观察和管理。小园地的畦要细而长。畦与畦的间隔要大一些,约60～70厘米,能放置小桶、小筐     

“语文园地”教学策略

<正>部编版小学《语文》开辟了“语文园地”板块,其中着眼学生的全面发展设计了多个栏目。例如“识字加油站”“字词句运用”“词句段运用”“书写提示”“我爱阅读”“我的发现”“交流平台”“日积月累”等,每个栏目各具特色,且又相辅相成,对于学生语文素养的发展起着重要作用。因此,教师应加强对“语文园地”板块的分析和研究,并构建科学有效的教学策略。一、立足学生主体发展,优化教学目标教学目标既是教学的出发点也是落脚点。     

“复式”园地两朵花

去年11月,我参加了中南六省（区）第一次复式教学研究会。会议期间,与会代表考察了湖南省炎陵县鲁坑小学和攸县高垅小学,并听取了两个县抓复式教学的经验介绍。我觉得他们的成功经验,很值得我们学习和借鉴,特把我的所见所闻简介如下。炎陵县鲁坑小学地处井冈山西麓,炎帝陵南8公里处。原是一所设在破庙里,只有一个教师,每学期平均有40多个学生的四级复式初级小学。随着教育事业的不断发展,现已成为一所集幼教、普教、特教、家教和农村技术函授大学为一体的复式教学窗口实验学校。该校现占地5088平方米,建筑面积1274．8平方米,有办…     

“小小园地”好

家长们把孩子送进幼儿园,一放就是一天,当然要惦记他们,想知道孩子在园的情况。有的家长向我们反映,对幼儿园一天都有什么活动,学习什么不太清楚,回到家里也不知道怎样辅导。为此,我们办了     

“园地教学”之我见

语是实践性很强的课程，应着重培养学生的语实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语实践，不宜刻意追求语知识的系统和完整。语又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语材料，在大量的语实践中掌握运用语的规律。     

家长园地的“变迁”

情境回放：一张被遗忘的通知单 “各位家长朋友：你们好!本周我班将要开展手工活动——制作相框，请你为你的孩子准备各色毛线，于本周星期四之前交于本班老师处。谢谢支持!”[编者按]     

引人注目的“数学园地”

安庆市人民路小学，校舍齐整，窗明壁净，到处红花绿柳，树阴差地；一塘池水，微波荡漾，充满生机。整个校园象一幅美丽的画图，令人怡情悦性。然而，更引人注目的还是教学楼前橱窗内的那块“数学园地”。     

自由,永远只可望不可即?

自从几年前得病休学之后,家里的长辈就彻底不让我外出,嘴上说给我自由,但除了医院,哪儿也没让我去过;说要带我去旅游,也迟迟不见行动,幸亏我一开始就对他们的话不抱希望。我羡慕同龄人可以自由地上学,自由地玩耍,而我却只能面对     

设计一块“教育园地”

目的:美化环境,便于家长了解幼儿园的教育教学要求。材料:碎布、毛线、蜡光纸、吹塑纸、植绒纸等。图例: 一、秋景:画一棵秋天的大树,各种黄的、金黄的、红的、棕色的树叶飘落下来,在树叶上写上各课教学要求,计算题或写上思想品德教育要求。二、蘑菇:画一片树林为背景,在前面一片草地上有许多大大小小的蘑菇,在蘑菇上贴上小朋友的手工作品。三、火车:画一列小火车,     

网上学校“化学园地”简介

为实施网上教育 ,美国 Peregrine出版公司于 1997年创立了化学园地 ( ChemistryPlace) ,生物园地 ( Biology Place)和心理学园地 ( Psychology Place)教育站点 ,并对这些站点进行经常性维护。本文简要介绍化学园地站点。化学园地站点以化学教师、学生以及其他化学爱好者为读者对象。站点开办的目的在于 :通过网上互动教学使读者掌握重要化学原理和化学过程 ;以国际著名教科书为蓝本设计模拟测验帮助读者掌握所学内容 ;为读者及时提供化学学科新闻 ;为读者与富有经验的化学教师交流学习心得提供方便 ;推荐因特网上重要化学资源。化学园地…     

丰富多采的班级“小园地”

当前,片面追求升学率和学生课业负担过重的现象还不同程度地存在。针对这一现状,我在教室这个小天地里精心为学生开垦了几块“小园地”。它为培养学生良好行为习惯和高尚道德情操,发挥学生兴趣特长和开阔视野等方面取得了良好的效果。     

别开生面的“家园联系园地”

教师与家长互相配合教育是促进孩子全面发展的重要环节。教师与家长的联系,除了家访、离园时间的交流等方法外,我们充分利用了“家园联系园地”。起初,我们的“家园联系园地”大体上是剪、抄科学育儿的小知识,或贴写教育教学内容计划、通知、“家长须知”、孩子们的优秀作品等等。为了充分发挥“家园     

耕耘于“新园地”

只要是金子,则无论放在什么地方都会发光。阳翰笙幽居于南京期间,照样为党工作,翦除黑暗,争取光明,只不过方式更灵活。俄国伟大的革命民主主义者赫尔岑说过:对于没有政治自由的人民来说,文学是唯     

“家长园地”的创新设计

起初,我们的“家长园地”大体上是摘抄一些科学育儿小知识,或张贴教育计划等,形式呆板,可读性不强。为了充分发挥“家长园地”的作用,我们对“家长园地”进行了创新设计。我们给“家长园地”取了若干个栏目名称,并配上图画,以达到吸引家长与美化环境的目的(如图)。“表扬”栏的内容根据实际需要,又可加上标题,如“今天我最好”或“今天谁优秀”,表扬一天中表现好的孩子,鼓励幼儿争做好孩子。又如为鼓励幼儿积极开动脑筋思考问题并大胆地回答问题,我们设计了一张表格,贴在“表扬”栏内,及时表扬幼儿。在“本周工作”栏中,我们以表格形式张贴本周工作目标、主要活动安排、有关环境布