苏东剧变原因的另一视角

苏东剧变的原因是复杂的,应从各方面分层次来分析。在个人层次上,苏东领导人的思想转变及执政能力的下降是剧变的诱因;而剧变的根本原因则发生在国家层次上,主要表现是苏东各国僵化的政治、经济、思想等体制;在国际层面上,以美国为首的西方国家的“和平演变”政策则起到了推波助澜的作用。     

从苏东剧变看坚持"三个代表"的重要性

“三个代表”重要思想的提出具有重大的理论和政治意义，它解决了任何一个政党都必须面对的三个问题：人民群众生存和发展必需的物质资料、思想建设和人心背向。苏东剧变的社会根源及历史启示就是没有解决好这三个根本问题，因此我们要正确认识和实践“三个代表”重要思想。     

从苏东剧变看“三个代表”的重要意义

苏东社会主义由“兴”而“衰”，成为20世纪世界历史上最震憾人心的重大事件。江泽民同志以世界社会主义运动的深刻教训为依据，总揽全局，在世纪之交的关键时刻提出了具有强烈针对性向时代感的“三个代表”思想，为中国共产党在新世纪面对各种风浪和挑战的考验提供了强大的思想武器。     

苏东剧变二十年对中国共产党思想政治教育的影响

东欧剧变、苏联解体是中国共产党改革开放关口的重大事件,新中国建国以来社会主义建设和国民经济发展深受苏联影响,苏联解体引发中国思想政治的全方位反思。一直以来,苏联社会主义模式存在着诸多弊病,当这些积累的弊病和外部渗透加剧的时候,世界上第一个社会主义国家最终结束了作为主权实体的存在。     

对苏东剧变深层原因的再探讨——坚持马克思列宁主义至关重要

华中师范大学的唐鸣教授、南京师范大学的俞良早教授等承担了教育部重点研究基地重大课题——“原苏东地区工人阶级政党执政的历史研究”(2JAZJD710004)。目前他们的研究工作正在进行中。本刊编辑部邀请该课题组中的部分成员，就研究过程中形成的认识和观点发表意见。他们接受我刊的邀请，向我刊提供了下述笔谈稿件。提供笔谈稿件的，还有上述课题组以外的国内苏东问题研究专家。     

苏东剧变后发展中资本主义国家社会主义运动的特点

遭受苏东剧变强烈冲击的亚非拉广大发展中资本主义国家的社会主义运动在经历了一个动荡、滑坡的时期之后,逐渐稳定了下来,并在总的低潮中有局部复兴和发展,最具有代表性的是印度(马)、巴西共产党以及南非共产党的力量得到较快的发展,并在发展中表现出一些共同的特点。     

从苏东剧变看社会主义发展的历史进程

苏东剧变及其原因 社会主义在20世纪取得了突飞猛进的发展,也经历了一波三折,乃至大起大落。特别是20世纪80年代末,有70多年历史的苏联解体,东欧社会主义国家相继发生剧变,世界社会主义运动走入低潮。怎样看待这一挫折,是正确认识社会主义发展历史进程必须弄清的大问题。     

关于加强党的执政能力建设的思考

在新的世界格局下,党的执政能力建设面临着诸多的考验与挑战，因而,必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持执政为民的根本宗旨,把发展作为执政兴国的第一要务，永葆党的先进性，不断改进和完善党的领导方式和工作方法。     

以党的执政能力建设为重点 全面推进党的建设

加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政能力，具体说来，要做到以下四个结合：     

以“三个代表”重要思想为指导加强党的执政能力建设

在社会主义市场经济体制改革不断深入和全面建设小康社会的历史进程中,我们必须以“三个代表”重要思想为指导,切实加强党的执政能力建设。加强思想理论建设,是我们党加强执政能力建设的前提和基础,也是提高党的执政能力的根本要求。提高领导干部素质是我们党加强执政能力建设的关键,也是提高党的执政能力的根本途径。加强党风廉政建设和反腐败工作是我们党加强执政能力建设的重要环节,也是提高党的执政能力的根本保证。     

联系实际努力解决当前保持共产党员先进性的突出问题

阐述了保持共产党员先进性的必要性;指出和分析了当前影响共产党员先进性发挥的主要问题及其成因;围绕当前保持共产党员先进性要解决的突出问题,提出了几点建议。     

试论加强和改进宣传思想工作对提高党的执政能力的作用

党的执政能力建设是一项事关党和国家全局的重大战略课题。宣传思想工作是提高党的执政能力的重要途径,对加强党的执政能力有着宣传动员、教育激励、舆论导向和舆论监督等作用。不断加强和改进宣传思想工作,提高五个方面能力是宣传思想工作适应党的执政能力建设的总体要求。     

“三个代表”重要思想与党的执政能力建设

贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。加强党的执政能力建设,要围绕“三个代表”重要思想的“关键”、“核心”和“本质”来展开,通过党的建设来实现。     

按照"三个代表"的要求加强党的建设

江泽民提出的“三个代表”是对我党近80年奋斗史的科学总结，它回答了面向21世纪我们“建设一个什么样的党，怎样建设党”的时代课题，指明了新时期党的建设总目标、标准和途径，是新世纪中国共产党全面加强党的建设的伟大纲领。     

对“三个代表”重要思想需要进一步加深认识和理解——学习江泽民同志“5．3l”重要讲话的体会

“三个代表”重要思想，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，赋予“共产党“以新的时代涵义。在理论上确立了共产党的执政资格(先进生产力的代表)、执政能力(先进文化的代表)和执政基础(最广大人民根本利益的代表)等一系列关系到执政党合法性、合理性与现实性的坚实依据。我们必须紧紧抓住并坚持与时俱进这个关键，必须紧紧抓住保持党的先进性这个核心，必须紧紧抓住坚持执政为民这个本质，开拓党的群众路线纳新的理论境界和实践领域，实现“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面”，把执政兴国的第一要务始终落到实处，确保我们党的执政基础坚如磐石。     

《伤逝》的另一种读法

从男性叙事的角度去看待《伤逝》 ,其主人公涓生的悔恨和悲哀 ,可以理解为是作者鲁迅以男性的眼光来看待复杂社会人生与爱情之后的一种无声的叹息 ;同时《伤逝》的题材又是对古代“痴心女子负心汉”模式的因袭与创造。     

现代学校制度建设的另一视角：开发家长资源

现代学校制度建设的目的不仅是教学效率的提高，而且是教育目标的回归。如果学校教育仅仅着眼于学校围墙内的“教”与“学”而忽视了家庭化对孩子潜在的影响和作用；如果学生家长片面强调学校教育的重要性，认为只要孩子进了一所名牌学校，父母就可以放弃自身学习和自我改变，那么就违背了教育“育人”这一根本。在推进素质教育的今天，家长都是学校不在编的教师，家长的作用、家庭化对孩子的影响愈来愈被社会所重视和关注。     

校园智力歧视：另一种形式的教育不公

一位已毕业离校几年的“差生”过年时特地给我这个昔日的语文老师拜年祝福,并感念我们实行语文自主教育曾锻炼了他的综合能力,使他步人社会后受益无穷。当时,我被这意外收获的春暖“电击”得心潮起伏,竞不知是否得体地答谢如斯：多亏你还能把我记住,一份实在难得的情义!没想到他却回敬了我这么一句：