谈足球课中的游戏教学

足球运动是一项具有竞争性强、趣味性浓、娱乐性强、锻炼价值大的融集体智慧、技术、战术为一体的、深受青少年喜爱的体育运动。随着现代足球运动的推广与普及，足球游戏成为足球教学与训练的有效形式。根据青少年学生身心特点与足球运动的基础水平，采取游戏方法进行教学，     

解放军体操队在训练中的一些体会

一、抓好少年训练,把好质量关新队员来队后在技术训练中首先抓什么?我队总结了前一批队员的经验,认为首先要抓好质量,没有质量,难度再高也完不成赶超世界先进水平的任务。在选材上比较注意手臂要长些,鞍马要好些的条件。我们用了一年多的时间打基础,练基本功。在进行这些基本训练中,我们特别注意以下几点:(一)培养     

小学啦啦操队训练三策略

<正>啦啦操以“团队、时尚、活力”的特征逐渐成为校园体育的明星项目之一。笔者通过对小学啦啦操队伍的训练内容和训练方法进行创新,将舞蹈、音乐等元素融入小学啦啦操队基本功技术、专项基础技术和难度动作技术的训练之中,不仅提高了运动员的啦啦操专业技术,同时加强了运动员的艺术表现力,为取得更好的比赛成绩奠定了基础。一、融合芭蕾舞元素与音乐音效,打磨啦啦操基本功啦啦操基本功训练主要包括柔韧基本功和力量基本功,这是决定队员能否达到一定啦啦操技术水平的基石,将音乐、舞蹈等元素融入到啦啦操训练中,旨在更快、     

抢篮板球的技术、配合及训练

运用理论分析法，阐述队员冲抢篮板球的重要作用，即技术是冲抢篮板球能力的核心；配合是冲抢篮板球能力的保障；基本功训练是冲抢篮板球能力的重要基础。     

抢篮板球的技术配合及训练

运用理论分析的方法，阐述队员冲抢篮板球的重要作用。技术是冲抢篮板球能力的核心：配合是冲抢篮板球能力的保障。基本功训练是冲抢篮板球能力的重要基础。     

足球运动队水平的评价

对运动水平的评价始终是一项持续进行的工作过程,教练员训练一批队员或球队的始终也需对自己手中的队员不同时期的水平作出客观的评价,从而有利于制定合理的训练规划,这样才能更快地提高运动水平。同其它运动项目相比,人们一再认为,足球运动的确是项十分复杂的项目。同样围绕这种运动所进行的全面评价工作也是十分复杂的。为了充分了解自己所训练的队员和球队,有必要将我们所要给予评价的各复杂因素简化一下,我们在处理队员外部运动表现因素时,将它分为技术和素质二个明确的主因素。这样做对于研究它们有关的问题较为方便,对于今后明确选用什么训练计划、方法和手段才能提     

高校足球代表队训练中值得探讨的问题

高校足球运动作为中国足球发展的一个重要组成部分，已经具有广泛的群众基础。大学生对足球运动的认识也不仅仅限于看球和评球，更多的体现在参与意识上，而高校足球代表队是学校群众性足球活动开展的提高，它指导并带动学校足球运动的普及。充分了解高校足球代表队自身的特点。如何提高学生队员对足球运动本质的认识，培养球员的足球意识：重视体能训练，使之不断提高其运动水平。     

如何提高少儿足球运动员的传球技术

自从我国实行职业化足球改革以来，大批青少年学生投身足球运动，这对我国足球事业的发展是一件好事。但我们在训练发现，许多学生踢球动作不规范，还没有掌握踢球的用力方法，表现传球不准、传球的角度不好、传球不及时、控制不住传球力量、传出去的球速度慢等问题。而传球技术在比赛中应用甚多，一个队在一场比赛中传球次数可达４００多次，平均每个队员传球３５次左右，中场队员甚至可达６０次以上，世界上一些强队灵活进攻新颖打法都是以熟练的传球为基础的。所以，提高传球技术也是足球业余训练中的重要一环。以下几种训练途径可提高传…     

关于优秀足球队员对管理、训练比赛工作看法的调查与分析

足球队员在管理、训练、比赛的全过程中是具体的参与者与执行者、只有深入了解了队员，全面摸清了队员对管理、训练、比赛工作的看法，并注意结合足球运动的发展规律去进行综合研究与决策，才能最大限度地激发队员参与及执行各项工作的积极性和创造性。     

浅谈少年排球二传队员的训练

二传在排球比赛中的重要性是众所周知的,但在实际训练中,传球的基本功与二传的专门训练却往往被忽视。特别是在体校,这种情况也普遍存在。从自己在几年的训练实践中体会到如果一棵很好的排球苗子,一个少年排球队,没有很好的传球基本功和缺乏二传的专门训练,是很难完成体校所担负的双重任务的(即为优秀队输送人才和打好国内安排的少年比赛)。所以我们在安排训练时除了狠抓全面基本技术的动作规格化、身体素质外,又根据少年排球比赛的规律,狠抓了二传队员的传球训练。因为少年队员接发球和扣球控制球能力差,适应球的能力也不强,如果二传技术提高了,将可弥补接发球差和扣球技术上的不足,保证队内简单     

对中学业余足球运动基础战术训练的意见

足球运动中基础战术的训练,与其基本技术和身体素质的训练,都具有相当重要的地位,不容忽视。比赛中通过基础战术的运用,不仅能看出队员的战术意识素养,也能反映出全队的战术水平;同时还能看出队员的基本技术、身体素质(特别是速度素质)的训练水平。这是因为比賽中战术意识的实现,往往是受运动员的基本技术和快速跑动制约的。如果没有扎实的基本技术和快速跑动做基础,战术配合而就无从谈起。基础战术意识的强弱,又作用于技术和速度的发挥。基础战术意识薄弱的队员,对于发现进攻时机,掌握良好的传球空隙,充分发挥自己的技术特点和速度优势,从     

河南省第十二届全运会少年男子足球比赛的调研报告

对河南省十二届全运会少年足球运动情况进行了研究,主要调查了参加本次全运会的人数,比赛成绩的情况,观察统计了射门、过人、连续有效传接球、短传配合4项技术指标。结果发现第十二届全运会参赛人数有所下降;河南各地市足球运动水平发展不平衡;各地市队员临场技术运用能力有待进一步提高。建议认真学习先进训练理念,反思问题,提高训练水平。     

足球专修课“示范技术”达标内容、方法与实践

一、问题的提出根据体育系培养目标的要求,足球专修课的目的任务是“使学生在普修课学习的基础上,在足球运动的理论、知识、技术、技能方面得到进一步提高,并获得从事中学足球运动的训练工作能力”。欲使我们的学生将来能够胜任中学足球的训练工作,必须使学生较扎实地掌握某些在中学足球教学训练时常用的规范化技术,我们称之为“示范技术”,这是培养学生教学能力的主要内容,是基本功,应力求达到“过硬”的程度。但是足球运动的“有球”技术多达五十余种之多,应该重点掌握哪些技术为宜?掌握到什么程度才算过硬?是一个值得研究与探讨的课题。过去足球专修课的技术考核工作,没有统一规定和要求,只在考     

对我国优秀青年足球队八六年冬训中四项主要技术运用情况的统计与分析

前言青年足球运动员是我国足球的后备力量,对于他们的训练成败,直接关系到我国足球运动的发展,是我国足球运动在较短时间内冲出亚洲的一个重要环节。检验他们的训练情况,对于了解分析目前我国青年足球队的现状,找出问题和差距,对我国足球技术水平的提高有着十分重要的意义。据国内一些专家在分析我国青年队的技术掌握情况时指出,我国优秀青年队员在传球、接球、抢球、射门这四项主要技术的运用上还存在一些问题,远不能适应日趋激烈的国际比赛的需要。因此,必须狠抓这四项基本技术训练,     

门球技术的基本功训练要点

基本功训练非常重要,它是门球技术训练的重点。坚实的基本功功底对于推动战术的发展,提高技术水平,增强心理的承受力,加快场地的适应能力,具有重要的作用。目前,门球技术训练存在着内容重叠、繁杂的现象,对基本功的认识不足,严重地影响了技术的提高。为了扭转这种局面,应该规范基本功训练的内容和方法,加速门球技术的提高。什么是门球技术的基本功门球技术的基本功具有两个基本特征:一是基础性,二是根本性。门球的基础技术,是击球和闪击;门球的根本技术,则是击向的控制和击力的控制。     

浅谈抢篮板球的技术运用

运用理论分析的方法,阐述队员冲抢篮板球的重要作用。技术是冲抢篮板球能力的核心;配合是冲抢篮板球能力的保障;基本功训练是冲抢篮板球能力的重要基础。     

对全国足球比赛参赛运动员耐力和速度耐力考核指标的研究

一、问题的提出足球运动是一项强度高、对抗性强的间歇运动项目。比赛时强度的大小、间歇时间的长短,均由运动员的训练水平所决定。我国足球运动水平不高,近年来在一些重大国际比赛中,一直未能取得好成绩,这与队员的场上活动能力不强有着密切的关系。回顾过去,1958年和1959年我国足球水平提高得较快。当时,各优秀足球队通过     

大学生足球运动中下肢运动损伤调查与研究

足球运动是一项主要以脚为支配对抗性非常激烈的运动项目,在快速的对抗当中难免发生损伤,其中以下肢损伤多见。足球运动损伤在体育教学,训练,比赛和课外活动中时有发生,并不同程度地影响队员的学习、生活与训练。因此,在参与足球运动的同时应该注意运动损伤的预防,以免发生各类伤害事故。大学生作为参加足球运动最广泛的人群,其运动损伤最为全面并具有代表性。因此有关学生足球运动损伤的研究也就相对更有意义。     

第14届世界杯足球赛防守队员攻防特点探析

一、问题的提出足球场上的进攻与防守是足球运动对立统一的矛盾,足球运动自身的攻防矛盾是足球运动发展的根本动力。进攻是战胜对方的主要手段,而防守是获胜的基础,故世界各队对防守尤为重视。国外专家认为:亚洲足球在发展中,给人最突出的印象是进攻好于防守。因此,研究世界杯足球赛中防守队员的攻防情况,有助于提高我国的足球运动水平。     

北京中小学体协表彰在体育工作中做出突出成绩的中小学教师

9月14日,北京市中小学体协在北京四中召开庆祝教师节表彰会,表彰了一批积极支持参与体协活动并在竞赛、业余训练和通讯报导工作中做出突出成绩的中小学在职教师。人大附中李连江老师以人大附中为基础建立了大学、中学、小学一条龙的训练体系,培养了一大批专项成绩突出、有文化的足球运动后备人材,两次蝉联全国中学生运动会足球冠军,获2002年世界青少年足球B组冠军,与理工大学队队员和师范大学队队员组队代表中国大学生参加2003年韩国大运会。北京八十中黄斌老师培养训练的王铮、贾子楠同学在全国中学生田径锦标赛、全国中学生运动会获得好…