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本文从目前中等职业学校非计算机专业计算机应用基础课的教学实际出发,探讨了计算机应用基础课的教学任务、教学内容、教学组织、教学场地、教学方法和教学评价等问题. 相似文献
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在知识和能力的关系中,更应重视能力的培养,提高其信息素质.本文提出在中等职业学校计算机教学中,既要重视其基础性,更要注重其发展性. 相似文献
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中等职业学校以培养技术型人才为目标,计算机应用作为中等职业学校学生必需掌握的技能之一,如何在有限的时间内提升计算机教学效率,为社会培养素质全面、操作能力较高的计算机人才,是计算机教师必需思考的问题。 相似文献
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在中等职业学校的计算机教学中,教师在备课时既要背教材又要考虑学生的层次,在授课时要着重培养学生的动手操作能力,以便让学生在毕业后能够顺利就业;同时教师要采用多种形式的教学方法激发学生的学习兴趣,并根据学生的兴趣有效安排计算机课外活动. 相似文献
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张琰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):168-169
一、课程的设置 对于中等职业学校计算机课程的设置,不少教师持有不同的观点.争论的焦点是:中等职业学校计算机课程要不要开设计算机语言课,如C语言;要不要讲授计算机最基础的技术原理如:二进制、八进制、十六进制的转换,数据结构、算法等.如果开设这些科目,应该占多大的比例. 相似文献
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计算机专业一直都是各中等职业学校重点开设的专业,但是面对当前的政策和市场就业形势,原始的培养目标和课程设置以及教学模式和方法已经严重滞后,一定程度上影响了该专业的发展,本文就计算机专业教学改革谈了一点儿自己的看法。 相似文献
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信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求。因此,作为人才摇篮的学校应该认清目前的社会需求,及时地调整计算机教学的方式方法,培养出具有真才实学的人才,以满足社会对人才的需要。 相似文献
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邓小兵 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):232
职业学校计算机专业教学在原有基础上有了较快发展,为社会经济发展做出了一定贡献。但是,计算机专业教学仍然存在一些问题,其中最大的问题在于学生步入社会后实际操作能力相对低下,不能很好适应企业生产需要。分析了问题产生的原因,并提出解决策略有着重要意义。 相似文献
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随着信息时代、网络经济的到来,计算机已成为各行各业的人们在工作、生活中必不可少的工具,掌握基本的计算机应用技术并能熟练操作计算机正逐渐成为当今社会生存的基本技能之一。目前,我国正在加快普及计算机教育的步伐,中等职业学校更应紧跟时代发展的需要,适应社会、市场需求。 相似文献
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中等职业教育中的计算机教育着重培养学生的操作技能,因此,计算机学科的教学着重强调学生的动手能力和实践能力,进而培养学生的创造性思维和想像力.笔者结合教学实践,谈谈怎样在计算机教学中进行教育创新. 相似文献
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为迎接知识经济的挑战,中等职业学校计算机专业的课程改革应根据不同的教学对象,设置不同的课程,在复合型专业课程设置、计算机应用技术培训上下功夫,不断完善学生的职业技能鉴定和课程评价体系,以使中等职业学校计算机教学走出困境,开辟自己特有的生存空间。 相似文献
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中等职业学校计算机专业课程改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
计算机专业课程的改革是实现中等职业学校计算机人才培养目标的关键。本文从计算机专业课程改革的思路谈起,依据计算机专业课改革的实践,重点从课程体系、教学课程、教学方法、实验教学,以及课程评价体系的改革等方面对中职计算机课程改革作了详细的阐述。 相似文献
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随着时代的进步和科技的发展。计算机技术的应用已逐步渗透到社会的各行各业和人们生活的方方面面,成为就业、生存不可或缺的基本技能之一。作为以培养专业技能人才为主的中等职业学校,为提高学生的就业竞争力,满足社会对计算机人才的需求,纷纷将计算机课程设定为公共必修课。然而,职业学校毕竟不同于普通高中,因此在计算机的教学方面也存在一定的差异。在此,笔者就中等职业学校的计算机教学谈几点自己的认识和体会。 相似文献
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曲洋 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
随着改革开放的逐步深入,为适应市场经济的发展,职业教育改革已势在必行,培养实用型人才已成为教育者所瞩目的问题.与此同时,计算机应用已日新月异,这对中等职业学校计算机教育也提出了新的挑战和要求. 相似文献
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浅谈中等职业学校的计算机教学 总被引:2,自引:0,他引:2
崔松国 《延边教育学院学报》2005,19(4):69-70
计算机应用专业是中等职业学校的骨干专业,教师要结合职业中专学生的实际情况,在教学中灵活运用教学原则,促进其对知识的理解、掌握,从而大面积提高教学质量。 相似文献
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