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一、课前欣赏歌曲《我爱北京天安门》 二、创设情境,导入新课 师:刚才听了一首好听的歌,现在我们再来欣赏一组北京的风光图片。 (课件出示天安门广场图片)认识生字“安、广”,认读词语“天安门广场”。 师:看了这么美的风光图片,你们有什么想法吗? 生:我非常想去看看。 (教师板书“我想去看看”) 师:同学们能像他这样用一句话说说你的心愿吗? 相似文献
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教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第30、31页
教学过程
一、激情引趣入新课
(投影出示天安门广场图片)
师:老师给大家带来了一幅精美的图片,同学们一起看,这是哪儿?
…… 相似文献
3.
一、教学设计誗教学目标1.结合实例,说明地理环境对地域文化形成的影响。2.举例说明地域文化对城市发展的影响。誗教学过程导入新课通过识别北京、巴黎的城市地标,引入新课"地域文化与城市发展",并呼应后面的教学内容。自主探究【活动1】感悟地域文化观看视频、图片等相关材料,感悟新疆和广东的地域文化。说一说新疆与广东的地域文化差异表现在哪些方面?分析造成两地饮食文化差异的原因。【活动2】游皇宫,说发现结合建筑景观图片,说一说北京故宫与法国凡尔赛宫的 相似文献
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老师的作用不能弱化,要在"导"字上做文章,并做足文章。只要导之得法、导之得体,学生的思维就会活跃,阅读的兴趣就会高涨,语文素养就会不断提高。一、图片切入,实实在在特级教师王崧舟《鸬鹚》导入教学片断:师:今天咱们学一篇新的课文,看老师写课题。(板书:鸬鹚)大家见过鸬鹚吗? 相似文献
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熊海滨 《中国小学语文教学论坛》2010,(7):25-29
课堂回放
一、竞猜故事。导入新课
师：老师今天为大家带来了一些民间故事的图片,想看吗？你们如果知道,就大声喊出这些民间故事的名字。 相似文献
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“三段六环节”生物教学模式的基本程序是:1课前准备这一环节包括4个方面:(1)知识准备。即课前布置学生预习新课,复习与新课有关的旧知识。具体做到“三看”,即看新课主要学习哪些内容,哪些能自己看,哪些不易理解;看新课与旧课的知识有何联系,及时予以补偿;看新课需要哪些实验材料(包括实物、图片、模型等)。(2)材料准备。在教师指导下,学生根据新课所需实验材料的要求,以学习小组为单位,自觉搜集、整理、准备好有关材料。如学习“种子的形态结构”时,就让学生每人准备好晒干的和用温水泡透的玉米种子、菜豆种子各1粒。有些观察材料,学生不… 相似文献
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教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第30、31页教学过程一、激情引趣入新课(投影出示天安门广场图片)师:老师给大家带来了一幅精美的图片,同学们一起看,这是哪儿?生:天安门广场。师:天安门广场是世界上最宽广、最壮观的城市中心广场。国庆节快到了,天安门广场被工作人员装扮得更加靓丽,你们想不想去看看?生:想。师:这节课,我们就到节日广场中运用已有的数学知识,解决实际问题,比一比谁发现的数学问题多,谁解决问题的办法巧妙。(板书课题:节日广场)【评析】展示天安门广场图片,创设美的情境,激发学生的学习兴趣,… 相似文献
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教学过程:一、创设情境,导入新课出示课件,学生观察图片,说出图中画的都是谁?它们在干什么?(是天鹅、大虾和梭鱼。它们在拉车。)这三个可爱的动物小伙伴要拉一辆大车,结果怎么样呢? 相似文献
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张江榆 《新课程导学(上)》2013,(15)
我们的数学教学不仅是为了让学生获得知识和技能,更重要的是让学生经历和体会数学知识的产生过程,获得能力和情感方面的发展.所以,教学的最终目的是一切为了学生的发展.教师都应为了这个目的而尽量地优化自己的课堂,教学需要理性也需要感性.
一、数学的情境创设回归理性
案例(一):《比例尺》的教学
1.创设情境,导入新课
课件出示:福娃的图片.
师:看,这是什么?
生:福娃.
师:对!这就是北京奥运会的吉祥物——福娃.你知道他们分别叫什么吗?
生:它们叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,代表着北京欢迎您!
师:说得不错,其实除了北京外,还有上海、天津、青岛、秦皇岛、沈阳也成为了奥运比赛场所.
师:看,这是天津体育馆,它是足球赛区之一,组委会决定在这儿建一个长100米,宽50米的足球场,现在就请你做回设计师,将这个足球场的平面图画在白纸上.有信心当好这个设计师吗? 相似文献
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[教学内容]苏教版国标本<数学>四年级下册. [教学过程] 一、生活激趣引入新课 师:在我们熟悉的篮球架的图片上你能找出哪些我们已经认识的图形? 相似文献
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一、谈话方法,引入新课师:小朋友假日里爱到动物园看动物,在电视里又看见过精彩的动物表演,比如小猴骑自行车、狗熊钻圈等。今天,老师给小朋友看一种平常很少看到的动物,它是生活在大海里的海豚。(出示海豚图片,并问:小朋友知道海豚会表演什么节目?) 相似文献
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教学内容:新世纪小学数学二年级上册“练习一”。片断一:创设情境,导入新课师:动物王国要召开运动会,可是他们现在还缺少一些工作人员,像采购员、裁判员、广播员、记分员……大家有没有信心去应聘呀?生:(齐)有。师:现在咱们就在班级举行一场招聘会,看谁最有本事、最幸运。(师板书:招聘会)片断二:招聘采购员师:第一项,先来招聘采购员。采购员就是要帮助组委会购买一些物品作为奖品。我们先来看一看需要买些什么?(师出示图片,但是先不出示价格)(书第24页图第1题)师:在这些物品里,哪些是体育用品?哪些是学习用品?谁来分一分?其他同学可以和同桌… 相似文献
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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献
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课堂实践:
一、课前谈话,导入新课
1.双休日同学们一般喜欢做什么事情?你们最喜欢看什么电视?
2.教师播放《焦点访谈》《快乐驿站》《非常6+1》的片断.
[思考:导入的设计采用“看电视”的形式引出百分数,充满浓浓的生活气息,可激发学生学习新课的积极性.]
二、创设情境,体会百分数的价值
1.通过对启东市一新村的居民调查发现,最喜欢看《焦点访谈》的有19人,喜欢看《非常6+1》的有21人,喜欢看《快乐驿站》的有37人,你认为哪个节目最受观众欢迎? 相似文献
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姜辉 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
一、检查复习1.背诗:2人2《.陋室铭》的主旨句二、新课(一)导入:谜语小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香出示莲花图片。问:知道这是什么花吗?能说出描写莲花的名句吗?杨万里:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 相似文献
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素质教育的目标是把学生培养成德、智、体全面发展的人才。而这个目标 ,主要是看学生在学习中能否真正成为学习的主人 ,学生能否主动地参与 ,这是教学成败的关键 ,是学生素质能否全面提高的关键 ,是学生的创新精神和实践能力能否得到培养和发挥的关键。那么 ,这种主体意识究竟应该如何体现呢 ?1 由被动学习变主动探索传统的教学过程脱离学生的学情 ,教学效果差。而一般说来 ,学生参与度越高 ,学生的主体作用发挥得越充分 ,学习效果也越好。我在上“基因突变”一节时 ,首先 ,创设情境导入新课 ,上课伊始 ,投影一幅图片 (图片来自本校附近一… 相似文献
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一、运用实物导入新课师:(出示一株完整的蓖麻)上新课之前,老师先要考考小朋友,这株蓖麻哪些部分是自然课上已经学过的?谁要是答对了,我们请他上台来亲自把所答的那一部分剪下来给大家看,如果答得对,剪得也对,大家鼓掌欢迎他好吗? 相似文献
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微课教学具有短、小、精等特点,但由于信息量太大、拍摄编辑水平不高、交互性较差,适合于教师的课例观摩和教学反思而不利于学生的自主学习,有些问题值得思考。问题一微课在教学中有何应用?可以从六方面看:1.课前复习,根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。2.新课导入,教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫,制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。3.新课导入,教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。4.知识理解,教师对本节重难点做点拨,典型例题引导学生 相似文献
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目的:1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。2.培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。准备:大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。过程:一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗? 相似文献