带你步入文学的殿堂——谈谈文学名著的阅读

面对卷帕帙浩繁的书的海洋，如伺在有限的时间内更多更好地吸收人类文化中最优秀的成果，那就要选择阅读精品名著。作为中学生，应该怎样阅读文学名著呢?     

步入世界文学殿堂的良好阶梯——推荐“世界文学名著漫画本”

~~步入世界文学殿堂的良好阶梯——推荐“世界文学名著漫画本”@姜华     

引领学生步入阅读殿堂

《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书。”这要求我们在提高课堂阅读效率的同时,还应重视学生的课外阅读,在阅读教学中,尽力为学生搭设一个自主、开放、轻松的课外阅读平台,让学生在积极主动的自主阅读中积累语言,享受学习语文的快乐。一、激发阅读兴趣兴趣是学生学习的动力。为营造良好的读书氛围,激发学生的阅读兴趣,我们常常选择一些较精彩的片断进行感情朗读,或者讲述作者创作的故事,生动地简介主要内容,从而激发学生的求知欲。在平时的阅读教学中,我们也有意识地激发学生课外阅…     

引领学生步入智慧阅读殿堂

苏霍姆林斯基说过:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。的确,阅读为孩子开启了探究过去、现在、未来奥秘的大门;阅读引发高雅的谈话,培养高尚的情感;阅读使孩子们关注生活,重视     

引领学生步入语文阅读的殿堂

语文课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书。”这要求我们在提高课堂阅读效率的同时,还应重视学生的课外阅读。走进我们的校园,晨读、课间、放学路上,时时可闻孩子们朗朗的诵读声;教室、展室、走廊墙上,处处可见孩子们充满灵性的习作。我校自实施“书香校园”实验以来,倾力为学生搭设了一个自主、开放、轻松的课外阅读平台,让学生在积极主动的阅读中积累语言,享受阅读带来的快乐。     

步入群文阅读的艺术殿堂——我的群文阅读教研笔记

自2014年起,群文阅读犹如一颗生命力顽强的种子,在巴山蜀水之间生根发芽.群文阅读课题组的同仁,从基本理念到课堂实践,从议题提炼到选文编组,从集体建构到寻求共识,从由师导引到自主生成,从小组备课、集体观摩到二次建构……艰难跋涉,其情其景,历历在目.     

阅读：迈进文学殿堂的必由之路

阅读教学的最高宗旨在于提高阅读效率,培乔阅读习惯,营造阅读氛固,让学生通过阅读不断吸收人类先进的思想和创造性思堆的成果,从而获得自学能力,学会终身学习。因此,培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。     

步入自信的殿堂

身边的一些中学生朋友,总是抱怨自己学习成绩差,脑子不如别人好用,殊不知在心理学上,这正是自信心不足的表现。培尔辛说过:“除了人格之外,人生最大的损失,莫过于失掉自信。”自信是一种感觉,有了这种感觉,人们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而又光荣的事业。自信是一种信念,是成功的起点,是托起成功大厦的支点。     

让阅读引领学生走进文学殿堂

对于小学生来说,他们年龄小,阅读量少,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性,严重影响阅读的质量.教师该如何带领学生走进文学殿堂呢?     

文学——神圣的殿堂

在富裕的浙江温州乐清市,我的身边有许许多多的百万千万富翁.他们在物质上已经非常富有了。但是,他们过得很幸福吗?不一定。正如钱钟书先生在《读(伊索寓言)》一文中所指出的那样,我们人类在物质文明进步的同时.我们的思想也越来越复杂。现代人也有了古人所没有的迷惘……学生读书的目的是什么?许多人会告诉你:“为了以后找个好工作。”     

步入数学殿堂的放牛娃

著名数学家苏步青(1902～2003)出生于鳌江边平阳县带溪乡一个普通的农民家庭。他没有知识分子家庭那种得天独厚的学习环境,然而父亲苏宗善对学习的渴望,对儿子成才的切盼,含辛茹苦的坚韧,决不放弃的执著,终于使两个儿子成才。长子苏步高留学国外成了高级工程师。苏步青呢,正像他父亲满含深意与期待替儿子取的名字一样,平步青云,踏进了数学圣殿。他为一般曲面构作出一个仿射不变的四次(三阶)的代数锥面,被人们称作“苏锥面”而永垂数学史册。     

如何带学生走进阅读兴趣的殿堂

“课程标准”在第一学段的阅读目标中指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。是啊,有乐趣才会喜欢。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢？在教学中,我是这样做的：     

把文学名著阅读烹调出美味来——关于文学名著的二次阅读

当前学生对文学名著阅读效果不佳，教师如何能够把名著阅读烹调出美味来，让学生喜欢上名著阅读，前提是教师必须在学生对名著粗浅地阅读基础之上指导学生进行名著的二次阅读。文学名著的二次阅读是学生在教师指导下对名著科学、细致、有效的阅读方式，具体分为传记式阅读、事件式阅读、比较式阅读、片段式阅读、探究式阅读这几种方式，这些阅读方...     

文学的殿堂

小时候，我喜欢捧着本童话书，对着父母撒娇，要他们讲故事，听着白雪公主与王子的故事，听着海的女儿的爱情，听着灰姑娘的命运，听着卖火柴小女孩的心声，曾经为其感动，曾经为其愤怒，曾经为其欢乐，曾经为其惊讶。那时候，幼小的心灵中便呈现了一个世界，那儿有着和谐与友谊，有着真善美。大了些，我开始读起了寓言，一则则生动故事背后的道理射向了自己内心深处，开启了心中另一扇门，我开始去认知那些真理，小小的我便已学会让现实的真理与那粉红色的童话浮现在脑海中。初中时，我爱上了名著，会为其中的语言而折服，为人物的命运而感…     

引领你进入文学殿堂的向导——《文学之友丛书》简评

华中师大中文系中、青年骨干教师撰写的《文学之友丛书》是文学青年进入文学殿堂理想的伴侣和向导。这套丛书(共10种),通过对古今中外文学史上重大的文学事件、重要的文学流派、著名的作家、文学理论家以及有影响、有代表性的作品的介绍和品评,勾勒出丰富多彩的中外文学的基本轮廓,展现出文学艺术世界千姿百态的绚丽多彩。这套丛书在普及与提高相结合方面作了较为成功和有益的探索,如著名作家姚雪垠     

引导学生步入古诗的殿堂

<正>古诗作为中国古代文学一颗璀璨的明珠,在小学语文教材中占有重要的位置。小学语文课程标准强调了古诗的地位,明确地指出学生在小学阶段要"背诵优秀诗文不少于150篇(含课文),具体地规定了每个年级每学年背诵优秀诗文的篇目数(低、中年级段每学年不少于50篇,高年级每学年不少于60篇),还详细地列出了"古诗词背诵推     

步入中国历史幽深的殿堂

在许多青年朋友的心目中,历史特别是中国历史是一门沉闷无趣的学科,学习历史,似乎就是整天埋在故纸堆里,与年代、事件、人物以及生产力、生产关系、阶级斗争等等抽象而古老的东西打交道,既枯燥乏味,又没有什么现实作用。因此,除非不得已,一般是不会主动报考历史系特别是中国历史专业的。应当说,这样的认识是有一定道理的。我们在中学里所学习的历