论幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性

幼儿舞蹈使用幼儿肢体、幼儿语言和音乐以及表演等相结合的手段,以此来反映幼儿的生活,表达幼儿情趣的歌舞,促进幼儿身体机能的发展。幼儿舞蹈作为一种生动富有感染力的艺术形式,对于幼儿的德、智、体、美全面发展起到促进作用,在幼儿的教育中起着重要作用,对于幼儿的身心教育有很大意义。     

在区域活动中培养幼儿的自主性

爱活动是幼儿的天性，寓教育于多种活动中是学前教育的重要特点之一。而在幼儿园开展的区域活动，正是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的形式，它在促进幼儿各方面发展中起到了良好作用。     

用爱的教育,用心的管理

有爱才有真正的教育,教师对幼儿的爱在教育中具有重要的价值。幼儿健康快乐地成长需要教师在平时的点滴中用心、用爱教育,并且尊重个体差异、注重指导。如何让幼儿健康快乐地成长,这是我们每一位幼儿教师的职责。     

奏响幼儿爱的交响乐——新《纲要》引领下爱心教育的实践探索

幼儿时期尤其是孩子个性、品质形成的重要时期,关键是成人怎样正确引导和培养。本人通过在日常生活中利用各种教育契机有目的、有计划地对幼儿进行"爱心"行为教育,坚持在幼儿之间树立爱的榜样,利用节日对孩子开展爱的教育,充分利用文学艺术作品,对幼儿实施爱的熏陶,通过家园共同合作教育,形成爱的教育合力等等,使幼儿学会在享受爱的同时,也懂得将爱付出,并最终让孩子成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。     

幼儿园如何有效开展歌舞表演活动的策略研究

<正>歌舞表演作为音乐的一种表现形式，是幼儿歌唱和舞蹈的综合体，能使幼儿得到美的艺术的感染。同时，歌舞表演的形式生动、活跃，正符合学前儿童好动、好模仿的心理特征。因此，歌舞表演是激发学前儿童想象力、培养学前儿童审美情趣、丰富学前儿童情感的重要的途径。然而，当下幼儿园的歌舞表演活动存在一些问题，如何有效开展歌舞表演活动的策略是当下亟须解决的问题。     

幼儿园户外游戏中生成课程的研究

<正>众所周知，幼儿阶段的教育明显有别于其他年龄段的教育活动，教育对象具有较强的特殊性，教育课程自然也要针对幼儿的发展进行积极优化和改进，以满足幼儿个体的发展需求。而多数幼儿阶段的教育活动主要以游戏形式展开，力求实现寓教于乐的教育目标。同时，游戏活动作为关键的教育形式，具有非常重要的教育价值，不仅可以促进幼儿自身意识的全面发展，也有利于幼儿在游戏活动中深刻思考、主动探究，丰富幼儿的情感体验。而当下在幼儿阶段的游戏教学中存在一些不足之处，如游戏模式较为单一、与教育课程的融合度不高等。     

如何提高幼儿美术欣赏的能力

爱美是儿童的天性。从爱美到感受美、理解美、表现美，要经过一个教育、培养的过程。美术欣赏，对开阔幼儿眼界，丰富幼儿知识，培养幼儿对艺术美的感受能力以及激发美术兴趣、爱好有着重要的意义。幼儿时期，各种感知觉都在迅速完善着，其中最重要的是视觉、听觉和触觉。3至6当幼儿，能够看情节简单、画面整洁、形象突出、色彩鲜艳的图案。因此，教师在欣赏活动中，必须了解幼儿的欣赏习惯和心理要求，结合幼儿实际，选择他们能够理解的美术作品，有能收到较好的效果。一、教师指导幼儿欣赏时，要用幼儿能理解的语方，由进入深适当的介绍。…     

对幼儿进行“四爱”教育的原则途径和方法：学习《幼儿园教育指导纲要》体会

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿要“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。对幼儿进行四爱教育，要坚持两条原则：即教育性原则和主体性原则，实施四爱教育的途径是：结合幼儿的身心发展由浅入深随机进行；结合幼儿一日作息随时进行；把四爱教育渗透于健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。采取的方法是激励，变空洞的说教为生动活泼的、幼儿易于接受的活动。使幼儿在迁移默化的随机教育中，养成良好的四爱品德。一、根据幼儿身心发展的不同阶段，随机进行“四爱”教育１．明确“目标”，贯彻“教育性”原则…     

爱的节日——在行动中体验并懂得爱之三

在爱的教育中，对幼儿进行爱动物、植物的教育(内容见《学前教育》2004年第3期)，其独特价值在于适应幼儿爱护弱小的天性，使幼儿更容易主动地实施爱的行动，并在了解、保护和照顾动植物的过程中，体验付出爱所带来的快乐和成就感。而对幼儿进行爱劳动者的教育(内容见《学前教育》2004年第4期)，     

浅析多种表现形式在幼儿艺术教育应用中的依据

幼儿具有好动、爱美的天性,他们喜欢唱歌跳舞表演、涂鸦画画剪贴,以音乐、美术审美活动为主要内容的艺术教育能满足幼儿这方面的认知心理需求。《幼儿园教育指导纲要》(下文简称《纲要》)艺术领域的教育"内容与要求"就强调指出:"在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。"应"提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐"。这说明,幼儿艺术教育中教师应引导幼儿学习掌握最适合自己的多种多样的审美表现形式。     

幼儿教师体育教学能力的探究

随着全面发展教育理念不断深入人心,对幼儿体、 智、德、美诸方面的全面发展的教育,已成为幼儿家长、教师和 社会各界人士的共同期待。幼儿体育教育是幼儿教育的重要 组成部分,其丰富有趣的内容、灵活多变的形式深受幼儿的喜 爱。在幼儿园中的所有教育过程中幼儿体育教育工作发挥着 极为重要和关键的作用,其教育教学能力和活动组织水平的高 低直接影响到开展体育教学的质量,因此,提高幼儿教师科学 指导幼儿体育活动的能力就显得尤为重要。     

幼儿歌舞浅析

<正> 少儿歌舞是舞蹈的一个类别。幼儿歌舞是少儿歌舞的一个组成部分,它是用动作,音乐和语言的综合手段,反映幼儿的生活和思想感情的。是促进幼儿身心健康发展的唯一教育艺术。 幼儿歌舞的突出特点是综合性。所以幼儿歌舞的名称应叫“歌舞”而不叫“舞蹈”。好说爱动是孩子的天性,襁褓里的婴儿在哇哇啼哭时,就伴随着手动足蹬了,随着年龄的增长到了幼儿期,孩子们更喜欢说说唱唱,蹦蹦跳跳了,歌和舞对于幼儿来说是紧密相连不可分割的一体,他们在单纯舞蹈时感到不够尽情,就自然的要唱,边唱连跳还不足以尽兴时就可以说,语言和音乐不仅可以帮助幼儿理解和接受舞蹈动作,而且可以使幼儿的思想感情得到充分的抒发和表现,得到最大的满足。所以,幼儿歌舞是一项无拘无束,不受形式的限制和约束,需要音乐、文学和美术共同合作的综合性艺术。基于这点我认为幼儿歌舞应该包括歌舞(舞蹈)和歌舞剧(舞剧)、歌表演、集体舞、即兴舞蹈、律动及体操舞蹈。     

幼儿歌舞浅析

幼儿歌舞的突出特点是综合性。孩子们在舞蹈时感到不够尽情,就自然的要唱,边唱边跳还不足尽兴时就可以说,说、唱、跳相结合,使幼儿的思想感情得到充分的抒发和表现,精神得到最大的满足。所以,幼儿歌舞是一种不受形式限制和约束的综合性艺术。基于这点,我认为幼儿歌舞应该包括歌舞(舞蹈)、歌舞剧(舞剧)、歌表演、集体舞、即兴舞蹈、律动及集体舞蹈。幼儿歌舞的另一个特点是趣味性,寓教育于娱乐之中。譬如:歌舞“勇敢的小蜜蜂”赞扬了蜜蜂们勤劳勇敢的美德,批评了大狗熊好逸恶劳偷蜜吃的恶习,告诉了幼儿团结起来力量大的道理。但使幼儿津津乐道的却是一群弱小的蜜蜂怎么会战胜庞大有劲的大狗熊。舞蹈“七巧板”是要告诉孩子们做事必须齐心协     

把最美的音乐献给孩子们——谈幼儿歌曲的特点

爱美,爱听音乐,爱唱歌,爱跳舞,爱绘画,爱做手工,爱做游戏,爱小动物,爱听故事,爱观赏风景,爱看电影电视中适合他们兴趣的童话片、幻想片等等,这是幼儿共同的本性和特点。幼儿园的教师们和家长们,应根据上述这些特点,按照不同年龄和程度,通过艺术,潜移默化地来塑造幼儿的心灵,使他们茁壮地成长;将来成为国家有用之才。这种用艺术的手段进行的教育,比说理教育更为有效,因为艺术感受性的教育,孩子们是通过内心发出的情感来接受的。通过美感而得的印象最深,通过动了感情的印象最深,通过自身实践的印象最深,通过     

我们的教育信条

爱是生命的火花,真善美是人生的追求,自由是孩子的天性。我们要将自由、尊重、关爱与和谐给予每个孩子,让他们从小能在自由中哺育创造,在尊重中培养自信,在关爱中感受幸福,在和谐中健康成长。在孩子的精神世界中,蕴有极为细腻、敏感而又善良、爱美的琴弦,让我们像钢琴家熟悉每一个琴键那样去了解每一个孩子,去谱写人生的第一乐章。我们是道德情感教育论者,智慧之真、道德之善、心灵之美,需要从小培养。完美的人格,源于父母之爱、师生之情、伙伴之亲、祖国之恋,它始于婴儿的依恋、幼儿的自信、童年的幸福、少年的自尊、青年的使命。教育的生…     

集团化办园模式下园本课程的实施与推广——以“稚爱非遗”园本课程为例

幼儿园教育的根本目的是促进幼儿全面发展,“稚爱非遗”园本课程是实现这一目标的载体之一。“稚爱非遗”园本课程在丰富幼儿园教学资源、创新育人形式、培养幼儿文化自信等方面具有重要意义。促进“稚爱非遗”园本课程的实施与推广,幼儿园应当提高教师开发园本课程的能力、探索园本课程的实施路径、在实践应用中进行广泛推广。     

有“情”“趣”的音乐教学

幼儿歌舞是“活动型”、“创造型”的,他们在唱唱跳跳中受到熏陶,丰富情感,形成活泼、开朗的个性;在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉快的心情。一、“情”的感染情感是教育的催化剂。我在幼儿歌舞教育中,首先抓住“情”字,通过师生间的和谐促进幼儿身心发展,达到音乐教育的目的。1.树立正确的教学观和儿童观。在音乐教育的过程中,教师对幼儿的态度直接影响着学习的效果。因此,教师自己首先要热爱本职工作,上课时精神饱满、态度积极、心情愉快。在幼儿歌舞的教育中,我以表扬为主,对幼儿的点滴进步给予肯定,激发幼儿的上进心、自尊心、自信心,…     

知名作家谈儿童文学欣赏：幼儿戏剧的特点与欣赏

幼儿戏剧是戏剧的一种。它具有一般戏剧的性质、特点，又有自己独特之处。孩子爱看戏，也爱演戏，戏剧在幼儿教育中起着不可忽视的作用。作为教师，怎样依据戏剧的特点和幼儿的特点，对幼儿进行教育呢?本就此谈些看法。     

知名作家谈儿童文学欣赏——幼儿戏剧的特点与欣赏

幼儿戏剧是戏剧的一种。它具有一般戏剧的性质、特点，又有自己独特之处。孩子爱看戏，也爱演戏，戏剧在幼儿教育中起着不可忽视的作用。作为教师，怎样依据戏剧的特点和幼儿的特点，对幼儿进行教育呢?本文就此谈些看法。     

爱我的爸爸妈妈

设计意图：亲情教育是情感教育不可缺少的重要层面,亲情是教育的源泉和支持。为了让幼儿体会浓浓的亲子之情,体会父母爱自己的美好情感,我们针对幼儿的需要设计了此活动。在这首歌曲中既有唱歌部分,还融人了幼儿喜爱的节奏,使他们感知了歌曲旋律、体验了说与唱相结合的音乐活动的乐趣,培养了幼儿的探索能力。让幼儿了解了用符号记录爸爸妈妈是怎么爱我的,