新时期高校学生弱势群体的扶持对策

高校学生弱势群体的出现和存在是高等教育发展过程中不可回避的矛盾,做好弱势学生的扶持工作是提高素质教育质量的迫切需要,是落实以人为本教育理念的必然要求。高校弱势群体形成的原因主要来自社会、家庭、学校、自身等多方面因素。完善高校学生弱势群体扶持体系,一是要建立党委重视、部门联动、全员参与的扶持工作机制;二是完善分类扶持、综合扶持相结合的工作机制。     

弱势群体就业扶持中的政府对策浅析

弱势群体的就业问题是一个综合性的社会问题,只有通过政府和社会力量的支持,给予他们更加优惠的政策,创造更多的就业岗位,增加就业机会,同时通过培训等措施提升他们的就业能力,创新就业观念,给予他们方方面面的支持,才能真正引导和帮助他们逐渐走出就业弱势的困境.     

关于弱势群体报道的理性思考

弱势群体作为一个特殊群体的存在已经越来越受到社会和媒体的关注。要做好这一特殊群体的报道,应从导向性、客观性、平视性、思辨性等方面下工夫。     

成人弱势群体受教育权的保障

在我国,成人尤其是成人弱势群体的受教育权一直被忽视,在教育和社会的夹缝中步履维艰。本文对保障成人弱势群体受教育权的必要性、成人弱势群体受教育权的现状与问题进行了探讨,并在此基础上,提出了完善成人弱势群体受教育权的途径。     

关于弱势群体报道的理性思考

弱势群体作为一个特殊群体的存在已经越来越受到社会和媒体的关注。要做好这一特殊群体的报道，应从导向性、客观性、平视性、思辨性等方面下工夫。     

扶持农村弱势群体与社会保障制度创新

农村弱势群体问题长期以来一直是困扰农村发展和社会稳定的大问题。农村弱势群体的产生，既有农村弱势群体自身的原因，也有社会经济等外在方面的原因。扶持农村弱势群体，当前最迫切的是要加快建立农村社会保障制度，为农村弱势群体构造最后一道安全线。     

农村弱势群体问题分析

改革开放二十多年来，我国广大农村发生了翻天覆地的变化，在绝大部分农民解决了温饱问题之后，农村的政治文明精神文明和物质文明都获得了空前的发展。这些成就的取得，是党领导广大农民进行社会主义实践和改革探索的结果。短短二十多年走过的历程让中国感到振奋，让世界感到震惊。但是，我们应当看到，     

关于弱势群体高等教育投资风险的理性思考

经典人力资本理论认为对高等教育投资是有回报的,然而由于社会经济生活中存在着各种不确定因素,个体对高等教育的投资是有风险的。以人力资本理论为切入点,从高等教育成本、就业、收益等三个方面来探讨弱势群体高等教育投资存在的诸多风险,可以防范和规避教育投资风险。     

新形势下高校弱势群体学生工作的探讨

在当前形势下,高校扶持弱势群体学生工作以理清思路、分析明确、促进发展,从基层解决弱势群体学生为重点。要解决学生弱势的根本问题,必须站在学生的立场想问题,同时加强学生思想教育和心理教育。做好弱势群体扶持工作,具有十分紧迫而重要的现实意义,值得高校教育工作者深入探讨。     

解决我国弱势群体问题的途径

弱势群体的产生和存在,有经济、社会文化、政策等诸多原因。这是构建社会主义和谐社会不可忽略的问题,必须引起党和政府的高度重视,只有妥善解决弱势群体问题,才能体现中国共产党立党为公、执政为民的先进性,才能体现社会主义制度的优越性,才能保证国家的长治久安和国民经济的健康发展。     

关于解决弱势群体问题的几点思考

弱势群体是改革开放过程中出现的一个特殊群体,这类群体的产生不仅在于其自身的原因,而且反映了现阶段我国政策安排的缺失。弱势群体在激烈的竞争中处于劣势,经济上较为贫困,他们的合法权利容易被社会忽视。如何解决好"少数人的问题",充分调动他们的积极性和创造性,这将直接关系到社会的稳定和全面建设小康社会的全局。     

城市贫困群体社会支持网络构建的心理学思考

城市贫困群体问题是我国现阶段社会发展中需要高度关注的问题。解决城市贫困群体问题必须在经济上解困济贫的同时，注重积极采取措施为这一社会群体提供心理支持。当前，要针对我国社会支持网络缺失现状，通过积极推进再就业工程、完善社会保障制度、大力发展慈善事业、建立社区保障体系和优化社会心理环境等方面入手，构建社会支持网络，这是城市贫困群体获得心理支持的正确路径选择。     

论郑板桥家教思想中的弱势群体关怀

郑板桥的家教思想比较集中地反映在了其家书中,而其家教思想的一个突出特征便是要求家人关怀周围的弱势群体,这主要体现在三个方面：要求家人代其向同宗寒族派发钱物;要求家人善待贫苦人家;要求家人设身处地为穷民着想。郑板桥关怀弱势群体的动因主要来自三方面：天地万物一体的平等观、儒佛福善祸淫的积德观以及儒家立功天地的济民观。     

关于社会必要劳动时间以及劳动生产率与价值量关系问题的探讨

本文对马克思劳动价值论的几个基本理论问题,包括两种社会必要劳动时间及其相互关系、劳动生产率与商品价值量的关系等做了阐发,在明确部门平均劳动生产率与单位商品价值量成反比这个命题的同时,还深入讨论了生产者的价值转换系数与其个别劳动生产率成正比、部门劳动生产率的变化与商品价值总量无关的新命题。     

弱势群体教师:内涵、问题、原因及其策略研究

基于权力诉求及利益获得的视角,教师群体可以分为优势群体教师和弱势群体教师.弱势群体教师问题的出现是社会分层在教育领域的具体体现.在政策制定、物质保障以及人文关怀等方面适当向弱势群体教师倾斜,这不仅有利于教师队伍整体质量的提高,而且也是实现教育均衡发展的关键途径.     

Supporting English second-language learners in disadvantaged contexts: learning approaches that promote success in mathematics

In the Australian context, children living in disadvantaged circumstances, whose second language is English, are one of the groups at risk of failing in mathematics. This paper explores the impact purposely developed learning activities (Representations, Oral Language and Engagement in Mathematics Learning activities) have on pupils' mathematics outcomes in the first three years of formal schooling (Foundation, Year 1 and Year 2). The participating group (n = 461) comprised 328 English language learners and 133 mainstream pupils. To ascertain the impact of the learning experience, pre- and post-tests were conducted at the commencement and completion of each school year. The results indicate that all of the children significantly improved, with English as a second language pupils showing the greatest gains, and achieving norm-referenced expectations for their age.     

2003年社会弱势群体报道透视

社会弱势群体问题报道是2003年中国新闻报道的最大亮点之一。其规模宏大，深度颇具，效果显著。对社会弱势群体的报道之所以成为2003年的新闻亮点，是因为开发了固有新闻资源，合乎新闻传播受众原理，体现了人文关怀精神，贯彻着新闻工作群众性原则的传统要求和新闻报道“三贴近”的新要求。2003年新闻传媒对弱势群体的报道，与受众的新闻需求仍有差距，一些报道有待提高政治水平和政策水平，要克服应付交差、渲染炒作、止于浅表等不足。     

试论公共图书馆服务弱势群体的困境与对策

弱势群体是一个复合性概念,图书馆服务弱势群体需要关注内外的排斥性因素。当代公共图书馆服务弱势群体的形式均等阻碍了均等价值和成效的实现。要转向＂面向需求＂和＂解决资源缺乏者问题＂并重,打造服务弱势群体的主流行动和文化,强化与地方政府机构和公众的积极合作,引入志愿者服务机制并寻求机构合作。     

对"开放教育"条件下学习支持服务体系的思考

学习支持服务体系是自主学习的重要外部支助条件,构建完善的学习支持服务体系,并保证其有效的运转,是“开放教育”试点工作成功的关键。充分发挥系统优势,做好师生之间的角色转变,实行全面质量管理,构建丰富的校园化氛围等是保证学习支持服务体系正常运转的重要条件。