中国理论经济学要在中国改革实践中创新

中国理论经济学需要继承和借鉴科学的历史优秀成果，但更重要的是在改革实践是进行创新，理论经济学必须把从实际出发作为理论创新的前提，必须把改革实践当作理论创新的泉源，必须把适应时代的要求当作理论创新的内在动力，必须把在改革实践中不断发现问题，提出问题，解决问题当作理论创新的关键。     

社会热点与生物学知识联系的习题化构建探索

认识论认为，实践产生认识，认识反过来又指导实践。客观世界是不断运动和发展的，因此人们的认识也要不断发展。生物科学作为一门基础自然科学，与人们的生产、生活实际有着密切的联系。理论只有密切联系实际才能不断地发展，焕发出勃勃生机，才能实现理论的归宿。新课程改革要求教育教学要注重学生的学习过程，培养学生获取新知识的能力、分析和     

与时俱进与理论创新

与时俱进是马克思主义特有的理论品质。坚持与时俱进,就必须不断根据实践的要求进行理论创新,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。理论创新必须以马克思主义为指导,在解放思想、实事求是、与时俱进的基础上进行。“三个代表”重要思想是马克思主义的理论创新。     

德育课教学如何培养学生创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的灵魂.二十一世纪是知识经济占国民经济主导的世纪.知识经济是以知识为基础,是直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用的经济.知识经济的基本特征之一就是知识的不断创新.知识创新为人类认识世界新理论和新方法,为人类文明进步和社会发展提供不断的动力.实践是人们改造客观世界的活动,是创新的前提和最终目的.培养学生实践能力是适应当今世界经济和科技发展的必然要求.青年学生应该不断培养创新精神和实践能力,以便将来为国家作出更大贡献.而培养创新精神和实践能力的主渠道在课堂.因此,教师除学好创新理论、转变教育观念、提高素质外还必须探索构建新型的教学模式.     

推进马克思主义理论创新对策研究

理论创新是指一个理论的创立和发展过程。马克思主义的每一次重大的理论突破,社会主义实践的每一次历史性飞跃,都是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合进行理论创新的结果。来自国际和国内各个方面的挑战要求我们认真研究马克思主义,不断推进马克思主义的理论创新。     

努力把握教育理论与实践的统一

教育理论与实践之间存在着落差这一现象是人类教育发展过程中始终存在的．这就促使人们需要从教育理论和实践两方面不断做出相应的调整来调节二者的关系．使之和谐统一。因此，追求教育理论与教育实践的统一，应该是所有教育工作者的奋斗目标．而把握教育实践的状况，是教育理论与教育实践的现实统一的基本要求。     

社会主义理论创新是重塑政治信仰的关键

社会共同的政治信仰是国家统一、政治发展、社会稳定、民族团结的精神基础。选择社会主义作为政治信仰，是中国近代历史发展的必然要求。然而，实践这一政治理想，必须从中国实际出发，不断理论创新。     

思想政治理论课“理论＋实践”板块式评估模式构建

高校思想政治理论课程新方案实施以来，高校的思想政治理论教育工作进入到了一个新的发展阶段，但是还有很多工作需要不断探索和创新。其中关于如何建立一个合理、公平、科学、有效的评价体系备受人们的关注，亟需进行新的尝试，构建“理论＋实践”板块式评估模式是创新评价体系的重要内容，具有很强的现实意义和可操作性，适合地方性高等院校建设“应用型”大学的需要。     

正确把握马克思主义中国化过程中的理论创新

理论创新是马克思主义的宝贵品质,是一种科学精神。中国共产党人在运用马克思主义指导中国革命、建设和改革的漫长过程中,根据时代和实践的要求不断推动着理论创新。理论创新必须要坚决抵制错误倾向,准确把握理论创新的必然性和前提条件、理论创新的根基、根本目的和方法等问题。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究

随着互联网技术不断发展，大学生创新创业的方式更加多样化，这对高校双创教育提出了更多要求。为了进一步提高创新创业教育水平，高校需要开展多样化个性化教学、打造“理论—实践—实战”循序渐进的授课方式、构建创新创业实践平台、加强教育管理、完善评价机制，以构建更加完善的大学生创新创业教育体系，适应互联网广泛应用的时代特征。     

论智慧与创业思维

创业需要智慧，智慧需要有很强的知识力和丰富的实践经验。创业者要充满智慧，一方面要勤于学习，并善于将所学知识巧妙地运用于实践，另一方面要大胆地进行创新实践，以积累丰富的实践经验。同时还要通过学习和实践，不断提高自己的知识力和创新思维水平。     

林业干部教育培训管理问题及创新思路研究

和国家对干部教育培训工作的高度重视以及林业在我国社会经济建设中地位的不断提高,为林业干部教育培训工作带来了良好的发展机遇。但与新形势、新任务相比,林业干部教育培训工作仍存在许多亟待解决的问题。必须加大林业干部教育培训管理创新力度,一方面转变管理体制,理顺各部门的相互关系,明确职责权限划分;另一方面,要建立完善宏观导向、动力营造、质量监控和保障支撑等运行机制。     

新中国农村社会保障制度变迁研究

新中国农村社会保障制度的变迁,以农村土地制度的变迁及农业生产经营方式的转变为核心,走过了一条具有鲜明特点的制度变迁路径,并显示出典型的路径依赖性。这种路径依赖性,提供了强化现存农村社会保障制度的惯性,决定了当前我国农村社会保障制度创新具有双轨制特点:既要遵循发展的自身规律,又将进一步朝着市场化的方向发展。     

略论科普事业发展的双驱机制

本文首先就现代科学普及事业公益性和市场性的二重性特点进行分析，然后提出：科学普及事业的发展一方面要坚持公益原则，顾及其市场特点大刀阔斧改革，激活科普体制；另一方面要坚持市场原则，顾及其公益特征，向社会开放，走产业化道路．     

论大学德育创新

做好新形势下的德育工作．必须在继承的基础上大力推进德育创新。高校德育工作要与时俱进，开拓创新。确立以人为本的德育工作的新理念以及国家利益至上、在集体中求得发展、诚信受益、在创业中实现人生理想的教育主题：营造高品住的文化氛围作为德育工作的新栽体。深化对德育工作的认识，提高德育干部的素质，注意方法创新、手段创新、载体创新。高扬改革旗帜，增强发展意识，树立创新观念，用改革精神激励自己，用发展的要求审视自己，用创新的办法完善自己，努力使德育工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。     

知识经济条件下的知识教学与创新人才培养

知识经济是建立在知识创新基础之上的新经济，培养创新人才是现代社会对教育提出的新要求。传统的知识教学已经满足不了知识的飞速发展与更新，知识的发展与更新需要创新的知识教学。为此，学校教育必须更新教学观念，改进教学方法，创造良好的教学环境，从而有效地培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。     

商业银行支持小微企业发展存在的问题与对策

小微企业是国民经济的重要组成部分,在促进经济增长,扩大就业,推动技术创新和调整优化经济结构等领域发挥着越来越重要的作用。本文重点分析商业银行支持小微企业所面临的政策、法律等问题。提出了金融在支持小微企业发展中,一方面要加强立法和政策指引,完善小微企业自身发展和融资的法律环境。另一方面要拓宽小微企业的融资渠道,完善小微企业金融服务体系建设。     

高校教学改革与终身学习者的培育简

培养终身学习者是终身教育的根本目标,高等学校教学改革的方向应是培养大学生具备终身学习的态度与能力,成长为一名合格的终身学习者。为此,高等学校必须转变传统教学观念,树立“以培育终身学习者为中心”的新型教学观,同时进行一系列教学制度的革新。     

构建开放式培训体系，服务地方性经济发展

高职院校必须要与地方行业、企业紧密契合,有效利用自身,和行业、企业之间建立开放式、立体化呼应体系。高职院校既要推动自身科技创新,在先进工艺、先进技术等方面为区域经建建设提供支持,又要加强对外合作与交流,成为区域经经济建设的试验田和孵化器。     

艺术设计的素描教学创新

今天的艺术表现手法取决于今天的科学技术、经济和人的思想观念。在经济和科技高速发展的今天,我们必须用创新观念培育人才,要继承传统的优秀教学方法和模式进行艺术教育,但更需要创新。特别是我们在进行艺术设计的素描教学过程中,一定要根据艺术设计的素描教学目的在教学观念、内容和方法上创新,更好地培养学生的再现能力、表现能力、创造能力。