CDIO教育模式下应用型本科院校“双师型”教师培养的关键因素

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,教师作为学校的中坚力量,在改革中扮演着重要的角色。从CDIO标准出发,分析CDIO工程教育模式对教师提出的要求,论述目前应用型本科院校中“双师型”教师培养过程中存在的问题,探讨了CDIO教育模式下教师成为“双师型”需要的若干关键因素,并指出建设“双师型”专业师资队伍已经并在今后一段时间内将成为我国应用型本科师资队伍建设的基本方向。     

基于“CDIO”工程教育理念的物联网工程专业教学改革探索——以唐山学院为例

CDIO工程教育理念是当前"应用型"本科人才培养的一种新型模式。本文从CDIO理论体系在物联网工程教学中引入,结合唐山学院物联网工程专业培养目标的确立,以及CDIO工程理念的实践教学推进3个方面,探讨了基于CDIO理念的物联网专业人才培养模式。     

“从做中学”教学理念对西藏高等院校工科教学改革的启示——基于CDIO工程教育模式的视角

"从做中学"是实用主义教育理论的完美体现,旨在为社会培养动手能力强的实用型人才,工程教育界吸收了杜威的"从做中学"这一教学理念,形成了CDIO工程教育模式。文章以"从做中学"为基础,将从CDIO工程教育模式出发,探索西藏高等院校工科教学改革的有效途径。     

基于CDIO的“机电一体化系统设计”课程教学模式探索

CDIO(Conceive Design Implement Operate)工程教育模式提出培养可操作性的能力,这就迫切要求对工程应用型课程进行改革。本文针对现在"机电一体化系统设计"课程的教学效果不甚理想的状况,基于CDIO教育模式对该课程进行一系列课程教学模式改革的探索研究。     

CDIO模式工程知识结构研究

本文以知识结构理论为导向,以CDIO教学大纲及其构建的能力体系为基础,构建了CDIO模式下的工程知识结构,为工程教育的课程体系改革提供了直观的评价依据,并确立了"学生主体"的教学模式。     

基于CDIO的高校多媒体技术课程教学改革与实践研究

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。借鉴CDIO工程教育模式,对基于CDIO的高校非计算机专业多媒体技术课程的教育理念、教学体系、教学方法进行研究与探索。     

基于CDIO理念的网络工程专业教师能力培养研究

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,是以产品研发到产品运行的生命周期为载体的一整套工程教育理念和实施体系。本文将探讨在网络工程专业的教学过程中以CDIO理念为基础,实现网络工程专业教师能力培养的指标、方法及相应实施步骤。     

CDIO高等工程教育模式的研究与应用

在分析了现行工程教育模式的不足后,论文对国际化的CDIO高等工程教育模式的发展和先进性做了介绍,并对国内工程教育采用井执行CDIO高等工程教育模式进行了可行性分析,最后对这一培养模式在通信工程专业改革中的应用做了具体介绍.     

CDIO在工程实践教学改革中的应用

在经济全球化时代,随着跨国工程项目的逐步增多,工程实践也在慢慢的和国际接轨。高校工程教育中重理论轻实践的传统教学方法已无法适应当今全球化的要求,因此,需要由新的工程教育模式打破这种僵局,CDIO工程教育模式应运而生。分析了我国工程教育的现状,介绍了CDIO(Conceive Design Implement Operate)工程教育理念,并结合工程实践教学改革,提出CDIO在这一改革中的应用。     

基于CDIO模式的计算机导论课程教学改革

CDIO是一种先进的工程教育理念和工程人才培养模式。文章结合大学计算机导论课程教学改革的措施,介绍了以CDIO模式为指导的教学改革经验。     

基于CDIO模式下高职软件专业人才培养方案改革与实践

CDIO工程教育模式是种国际化的教学理念,倡导“做中学”和基于“项目教育”的新型教育模式,目前已经成为国际工程教育的通用模式,本文介绍了结合CDIO模式“本土化”改革高职软件专业人才培养方案,并探讨了专业课程体系的开发与实践。     

CDIO模式在自动控制原理教学中的应用研究

CDIO是近年比较流行的一种工程教育模式,在教学过程中引入工程案例,以工程教育认证为导向,在教学工程中侧重构思、设计、实现和操作四个方面的能力培养。CDIO以学生为主体,结合具体的工程项目,以培养学生掌握工程实践的基础知识、综合创新能力、团队合作能力等为导向。本课题组吸收CDIO教育模式的精华,将CDIO模式重新进行整合降低相应的难度引入到自动控制原理及系统教学中,对整个课程教学的培养模式作了较为深入的改革和探索。     

CDIO工程教育模式在口译教学中的应用

CDIO工程教育模式是当前高等工程教育的一种人才培养理念,口译是一门实践性很强的课程。CDIO理念应用到口译教学中,为口译人才培养开拓了新思路。     

CDIO工程教育模式在口译教学中的应用

CDIO工程教育模式是当前高等工程教育的一种人才培养理念,口译是一门实践性很强的课程。CDIO理念应用到口译教学中,为口译人才培养开拓了新思路。     

CDIO模式在《土木工程材料》教学改革中的应用与实践

针对目前我国工程教育存在的问题,将CDIO工程教育模式引入到土木工程材料教学过程中,针对土木工程材料课程进行了CDIO模式的设计,在教学过程中引导学生组建创新团队,进行项目构思设计及实施。该教学模式较好地体现了CDIO理念,提升了教学效果,增强了学生处理实际问题的能力以及团队协作能力。     

高校教师提高工程实践能力面临的困难及其对策

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。本文从CDIO标准出发,分析了高校教师提高其自身工程实践能力所面临的若干困难,并探讨解决这些困难的对策。     

CDIO工程教育理念下教学模式改革的研究

本文从服装设计与工程专业的教学特点与CDIO工程教育模式的切合点出发,以点带面,探索CDIO理论的服装设计与工程专业人才培养体系.     

基于CDIO的“机电一体化系统设计”课程教学模式探索

CDIO（Conceive Design Implement Operate）工程教育模式提出培养可操作性的能力,这就迫切要求对工程应用型课程进行改革。本文针对现在“机电一体化系统设计”课程的教学效果不甚理想的状况,基于CDIO教育模式对该课程进行一系列课程教学模式改革的探索研究。     

基于CDIO模式理论的中医药类专业《计算机应用基础》课程改革研究

本文以我校制药工程专业为例,在充分解读CDIO模式的基础上,结合中医药院校制药工程专业的特点,将CDIO教育模式理论体系分解,提炼,分组,将CDIO理论适用部分融入计算机基础教学,针对计算机教学特别是计算机实践教学部分的教学目标与考核方式进行改革尝试。     

CDIO理念在互联网协议分析课程教学中的应用研究

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,是以产品研发到产品运行的生命周期为载体的一整套工程教育理念和实施体系。本文将探讨互联网协议分析课程教学过程中以CDIO理念为基础,实现CDIO指标选择、课程教学目标确立、课程教学过程设计及相应的实施步骤。