共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
郭成红 《读与写:教育教学刊》2013,(2):97
随着国家对教育的重视,加大了初中教师对课堂的教学力度,本文针对初中生对语文的诵读问题,提出笔者的一些看法。在具体研究过程中,主要从诵读的意义、诵读内容的选择和诵读过程中应注意的问题三方面着手,并对如何提升学生语文素养问题进行了浅要分析。 相似文献
2.
作者结合教学实践,谈谈培养初中生语文素养的方法:优化教学环境,以生活为突破口;丰富的课外活动。只有突破语文学习的"小框框",才能进入语文教学的"大天地"。 相似文献
3.
4.
培养学生语文核心素养各项能力,是新课改对教师群体提出的全新考验.名著批注将阅读、思考、语言组织、语言表达等各项能力相结合,是落实语文核心素养的可行之举.但在实际推广中,名著批注遇到了各种阻碍.本文结合实际教学,以初中一年级(即七年级)为研究对象,对名著批注和语文核心素养内涵予以概述,从而进一步分析依托名著批注提高初中生... 相似文献
5.
7.
8.
《全日制义务教育语文课程标准》(试验稿)(以下简称《语课标》)在“课程的基本理念”中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”在“教学建议”中指出:要“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增强学生语文实践的机会。… 相似文献
9.
课外阅读是提升学生语文素养的重要助推力。教师引导学生阅读优秀的文章、书籍,能够丰富学生的内涵、提升学生的语文综合能力,促使学生素养不断提高。文章结合当下初中语文课外阅读的教学情况,从开阔学生阅读视野、提升学生品德修养、培养学生良好习惯、增强学生审美情趣、提高学生表达能力这几个方面,就巧妙借助课外阅读来提升学生语文素养的具体策略进行论述。 相似文献
10.
11.
在语文教学中提高学生的语文素养可从以下几方面着手:注重道德修养,提升审美情趣;注重阅读教学,培养良好语感;更新观念,转变角色,讲究方法;开展语文课外实践活动。 相似文献
12.
兴趣是人的认识需要的情感表现。它是激发学习动机的最现实、最活跃的因素,是激发学习动机的最佳动力。孔子曾说“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”一旦学生有了强烈的学习兴趣.便会对学习产生强烈的需要.积极主动地投入到学习中。那么如何激发学生的学习兴趣呢?本文从营造和谐融洽的教学氛围设计丰富多彩的教学内容;采用形式多样的教学方式开展丰富多彩的课外活动这几个方面谈谈如何激发初中学生学习语文的兴趣。 相似文献
13.
过去,人们大多强调语文学科的基础性、工具性,往往忽略语文课程的人文性。这些年,情况虽已大有好转,但在实际的语文教学中,仍有不少教师对语文学科的人文性认识不足、重视不够。本文明确提出提高学生的语文素养既是时代、现实的需要,也是语文教学自身发展的必然要求,强调“人文性”乃是语文课程的灵魂,并且提出了一些在语文教学中提高学生人文素养的具体操作策略。 相似文献
14.
15.
16.
新的基础教育语文课程改革所构建的新课程体系,在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大突破和创新。这对我们广大教师提出了新的挑战和更高要求。在语文教学方面,我们要不断优化语文教学,提高学生的语文素养。 相似文献
17.
语文新课标中对语文素养的内容解释包括:字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等,而思维品质、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣、 相似文献
18.
本文针对初中语文教学中的诵读问题,着重阐述了三方面内容:一、诵读的意义;二、诵读的目标安排与内容选择;三、实施诵读计划中应注意的问题。 相似文献
19.