也谈英语教学中的德育渗透

英语教学中对学生进行德育渗透既是学科教学德育渗透对英语教学的要求,也是英语教学的一个重要任务,初中英语教学是初中教育的重要组成部分,其德育渗透应该贯穿在课堂教学的各个环节.德育因素贯彻得力与否对于陶冶学生的情操有着极为重要的意义,因为德育这一重要育人途径对现代青少年的成长、成才、良好心理素质的形成和高尚道德情操的培养起着越来越重要的作用.     

探究初中英语阅读教学中的德育渗透——以“The WWF is working hard to save them all.”教学为例

立德树人在教育中发挥重要作用,是教育的灵魂。英语是初中阶段的主要课程之一,在初中英语阅读教学中,从阅读文本的选取,到阅读任务的设计,再到阅读主题和内容的解读,都需要教师精心安排。在初中英语阅读教学中,教师应有效创设德育情境和开展相关教学活动,对学生进行德育渗透,进而培养学生的思想品德,使学生的道德素养得到提升,从而实现德育目标。     

浅谈初中英语中的情感化教学方法

英语教育作为重要的教学课程之一,在中学的教学工作中占据着重要的地位。做好英语教育是学生进行语言学习的关键,本文就从初中英语教育的相关问题出发,进而深入的分析和探讨了初中英语的情感教学方法,以供大家交流和参考。     

初中英语教学中的德育渗透“四大”关联法

德育是我国"全面发展"教育理念中最重要的一部分,贯穿各个阶段的各类课程中。初中是学生思想观念形成的重要时期,英语又是一门国际化的语言,因此在初中英语教学中加强教师对学生品德的培养,是十分有必要的。文章探讨在初中英语教学中进行德育渗透的"四大"关联法:人物关联法、词汇关联法、时事关联法和生活关联法。     

浅谈农村小学英语教学中德育的渗透

《中小学教育大纲》指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程中,是每个教师的职责。"由此可见,学科教学是德育的主要载体,也是对学生进行思想教育的主要媒介。小学英语教育是基础教育的重要组成部分,而农村小学英语教育基础相对比较薄弱。针对农村小学英语教育的群体对象以及农村小学英语教学的现状,探讨在农村小学英语教学中德育的渗透,是促进农村小学生全面发展的必要途径。     

以德育人，以文化人——浅谈初中英语教学中的德育渗透

将德育在初中英语教学中进行有效渗透不仅符合当前社会发展的需求,也能为学生未来的发展奠定基础。在英语教学中实现德育的融入,可以最大限度激发学生对英语知识的学习兴趣,实现和谐课堂氛围的构建,同时也有利于英语课程教学有效性的提升。本文主要探究如何在初中英语教学中实现德育的有效渗透,以期能够为初中英语课堂教学质量的提升,以及学生综合素质的发展提供必要的帮助。     

数学教学中有效渗透德育方法的研究

德育是教学的应有之义,更是教育教学的最高目的,也是最终目的,但德育不会从天而降,如何在数学教学过程中有效渗透德育是值得关注的重要课题。     

初中英语课堂实施德育教育方略初探

初中英语教学中,很多教师认为英语课堂德育渗透没有必要,甚至认为对学生进行德育教育是学校或班主任的工作,英语教师只要把课上好就足够了。但是据调查,63.5%的学生喜欢课堂穿插一些德育教学,这表明德育在英语课堂的渗透受到一定的欢迎。那么,在实现新课程改革教学目标的教学中,英语课堂如何对学生进行德育渗透,寓思想教育于语言教学之中呢?下面笔者略陈一二。     

初中英语课堂德育缺失的原因分析与对策

正在初中英语教学中,教师要渗透更多的道德教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。1.初中英语课堂渗透思想品德教育的重要性(1)课堂是进行道德教育的重要场所。语言教育是较好渗透思想品德教育的重要途径。初中英语教师尤其要注重在英语课堂中巧妙地渗透或者融合道德教育到课堂教学中,不断丰富英语课堂的教学内容以及思想素材。因为初中阶段是培养人生观、价值观、世界观的重要时期,英语教师可以找出更多有益于学生     

高中数学教学中德育渗透策略分析

在当今的教育背景下,由于各级教育部门正在进行不断的改革,所以在日常学习过程中提高学生的学习成绩已逐渐不再是教育的主要目的,现今教育的主要目的大多是培养学生的综合素养,并在教学过程中对学生的德育品质进行有效渗透.高中生作为我国未来经济发展的中坚力量,对高中生进行德育渗透是非常有必要的,而数学作为高中学习阶段的重要学科,通过数学教学对高中生进行德育渗透对高中生未来的蓬勃发展有着极大帮助.     

挖掘教材 善于发现 热爱学生

<正>新课程改革特别指出,"加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性,各门课程要渗透德育"。英语新课程标准也指出,"要寓思想教育与语言教育之中"。英语教学作为一种塑造和培养人才的重要手段,应该及时转变观念,与时俱进,把德育内容融入教学之中,使学生在学好英语的同时,在思想道德上也受到良好的教育,使英语教育真正实现素质教育。一、挖掘教材,渗透爱国主义教育把思想教育工作渗透到英语教学中,进行有机结合,必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴含在教材中的     

育德育于英语教学之中

英语教学大纲规定英语教学要“遵循英语教学规律”,寓思想教育于语言教学之中”。作为学校教育有机组织部分的英语教学,无疑应当为学校总的教育目标服务。英语教育可以尝试从一下几个方面进行渗透,利用教学内容中的德育材料直接进行德育渗透：创立民主、宽松、和谐的课堂氛围,进行德育渗透,抓住教学过程中的契机,进行德育渗透,利用英语课堂活动的延伸,进行德育渗透,教师以身作则,我们才能使学生即学好知识又提高思想素质。     

随“情”潜入夜，润“生”细无声--例谈如何在英语课堂中有效的进行德育渗透

德国教育家赫尔巳特说过：“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没教学,就失去了手段的目的。”因此,我们在教学中应该把知识传授作为思想品德教育的载体,确保德育首位。英语课是一门思想性很强的语言知识课。因此英语教育也要适时渗透德育,对学生进行思想品德教育。下面我就我在教学中的案例来阐述我的观点。     

润物无声触心弦——在初中英语课堂上渗透德育教学

随着素质教育对德育的日趋重视,要求教师在学科教学中有意识地渗透教育,使学生在学习文化知识的同时,能够使思想情感受到潜移默化的良好影响和感染。着眼于初中英语教学课堂的有效德育渗透进行交流和探讨,旨在寻找行之有效的策略方法,推进德育的进程。     

图式理论如何应用于初中英语阅读教学

英语在当前已经成为了世界通用语言,在我国英语教育也越来越受到重视。英语教学中阅读教学占有重要的地位,同时也是学生英语能力发展的重点。图式理论是英语阅读教学中的有效理论,对英语阅读教学有着引导性作用。本文主要对图式理论在初中英语阅读教学的应用进行论述。     

要在初中英语教学中渗透心理健康教育

正心理健康教育对学生的成长非常关键,大量心理学的研究证明,人的心理状态在很大程度上影响着人的整体发展水平。在初中英语教学中,渗透心理健康教育非常重要,英语教师要寻求初中英语教学和心理教育之间的最佳融合点,在推进初中英语教学改革的同时,提高初中生的心理素质。一、在初中英语教学中渗透心理健康教育的重要性初中阶段是学生身心发展最为关键的时期。目前,广大教师对初中生心理健康教育的重视程度还不够,一般采用德育去     

“明”、“实”、“多”、“活”

<正>"文以载道","文道结合",说明语言文字的思想性与工具性需要紧密结合,因此,英语教学在引导学生进行语言训练的同时,应积极渗透道德教育。究竟怎样才能在英语教学中渗透德育,实现"文道统一"呢?我认为,自觉遵循有关教育规律和教学原则是前提,把思想教育寓于英语教育之中,力求达到"文"与"道"的最佳结合。一、渗透德育目标要"明"根据课标要求,教师应结合教材内容,将渗透的德育目标分解到每一课时之中,教     

浅谈初中英语教学中渗透德育

本文主要阐述了在初中英语教学中进行德育,首先从思想上认识到,英语教学不仅仅是培养学生英语方面的知识、技能、能力等,更重要的是渗透德育内容。主要从三个方面加以阐述:挖掘教材中的德育因素,在课堂教学中渗透德育,在平时的生活中渗透德育。     

例谈中学英语教学中德育渗透的立体化策略

初中英语新课程标准在重视发展学生听、说、读、写技能,培养学生综合运用语言能力的同时,也非常重视对学生进行旨在提高人文素养,树立正确人生观、世界观和价值观的思想教育。因此,通过英语教学进行德育渗透有利于突显英语学科工具性、交际性与思想性特征。     

浅谈如何构建初中英语新型课堂的实践与反思

随着经济全球化的趋势和国际交流的频繁,英语作为一门世界语言已经成为社会必要的交流工具.在我国的各大城市中,英语教育的发展正在如火如荼地进行,反观初中英语教学,由于教学模式的传统与保守,很难突破传统英语教育的"瓶颈".为了初中英语教育的改革,稳步提升初中英语教学的质量,本文从对我国初中英语教育的现状与问题着手,建立新型初中英语课堂,以达到优化英语教学的目的.