加强自主教育 培养创新素质

江泽民指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”创新教育就是要研究和解决如何培养学生的创新素质。自主教育又是培养学生创新素质的有效途径。创造性是自主教育的基本特征之一，自主性又是创新的前提，自主教育符合创造性的自我发展，离开自主性，人就不可能获得发展，就不可能出现创新。创新素质的培养，绝不仅仅是一种单纯的智力活动，它也是一种人的性格特征和精神状态的体现。创新教育不只是反映在学习上，也反映在学生的各种活动之中。一、在学习中要引导学生自主学习自…     

开展机器人教育 培养创新能力

机器人教育是学校培养学生创新能力的综合平台,是高校教育教学改革的一个切入点,也是学校创新教育的一种重要形式。笔者结合多年学习、研究机器人以及从事机器人教学的实践经验,探索了我国高等院校开展机器人教育活动的有效途径和方法,并介绍了安徽理工大学机器人教育的具体实践和效果。     

机器人教育对学生工程意识培养的意义与作用

目前,机器人这个看似高深的类人智能电子产品正在走进课堂,走向大众教育,不少地区陆续把机器人教育纳入中小学教育信息技术教材中。然而,对于为什么在中小学开展机器人教育以及如何开展都存在着困惑。本文在分析了我国机器人教育的现状的基础上,阐述了工程意识培养的教育价值以及在中小学开展机器人教育对学生工程思维培养的作用,并对如何开展机器人教育提出若干建议。     

工程训练中工程素质的培养与实践

为了适应工程素质教育发展的要求,培养和提高学生的工程素质和创新精神,在工程训练的实践教学过程中,通过提供良好的软件和硬件实施条件,学生有选择的进行实际产品实践、先进制造技术实践、创新设计与制作实践、职业技能培训,强化其产品设计、工艺制定和加工制作能力,创新思维和创新潜能得到充分发挥,提高了机械加工工艺知识、工程技术能力和创新意识,为培养高素质人才起到了重要作用。     

以机器人教育为平台培养大学生创新意识和能力

随着国家大力推进素质教育以及社会对大学生创新能力的要求,如何培养大学生的创新意识和实践能力成为高等院校关注的焦点。我校国家级电工电子实验示范中心为培养大学生创新意识和实践能力以机器人教育为平台,通过开设机器人技术方面的相关课程,创建机器人实验室、机器人技术立项、举办各种机器人竞赛,将其与课程设计以及毕业设计相结合,以此充分发挥学生的创新意识和加强实际动手能力。经过几年的摸索和实践,在学生创新意识培养方面取得了较好的成果,得到了兄弟院校的认可,具有一定的辐射作用。     

浅谈教育机器人

教育机器人是一种以培养学生综合能力为主的新型教学工具。介绍了教育机器人的基本知识，并析了教育机器人走入高等院校和中小学教学的具体方式，并对教育机器人提出了几点意见。     

浅谈高师数学教育中学生数学素质的培养

数学素度是培养学生创新意识和创新能力的前提，是实施素质教育的有效保证。     

机器人教育与工程思维关系之研究

随着科学技术的迅速发展,机器人已从科学家的实验室进入到中小学校的课堂,机器人教育逐渐成为教育界关注的热点。那么,机器人究竟蕴涵哪些教育价值？本文通过阐述工程思维的含义、本质特性,提出了机器人教育培养中小学生开展工程思维培养的重要性。     

机器人教育与工程思维关系之研究

随着科学技术的迅速发展,机器人已从科学家的实验室进入到中小学校的课堂,机器人教育逐渐成为教育界关注的热点。那么,机器人究竟蕴涵哪些教育价值?本文通过阐述工程思维的含义、本质特性,提出了机器人教育培养中小学生开展工程思维培养的重要性。     

创新教育与学员的非智力素质

创新教育的基础在于全面提高学员的素质 ,其中非智力素质的培养十分重要 ,应通过各种途径强化学员的非智力素质 ,以提高学员的创新能力     

基于机器人基本技能的中学生创新素质培养的实践与探索

“机器人基本技能”是以完成贴近生活的不同主题任务展示的技术比拼,涉及多学科知识。本文分析了中学开展机器人基本技能竞赛对中学生创新素质培养的重要意义,并阐述我校以机器人基本技能为平台的中学生创新素质培养的实施方案,最后对开展机器人基本技能比赛对中学教育的意义进行了探讨。     

基于工程素质培养的单片机教学改革

根据单片机课程的特点,以培养学生的工程素质为教学指导思想,从教学手段、教学方法、教学内容、评价方法等方面开展教学改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践与创新能力。     

高等工程教育中学生工程素质培养的探讨

工程素质培养是高等工程教育中的一个重要问题。培养合格的工程技术人才是高等工程教育的核心任务。工程素质培养的有效途径是更新工程教育理念,重视工程素质培养;有机整合课程体系和教学内容;强化实践教学环节,提高实践教学质量;构建校企协同合作的工程教育人才培养模式;打造具有工程背景、高素质的双师型师资队伍;构筑工程教育质量保障体系。     

高校工程实践教学中的素质培养

工程实践教学是工科院校实践教学环节中的重要组成部分,文章通过对工程素质内涵的论述,介绍了工程实践教学对工程素质培养的重要作用,阐述了在工程实践教学中加强工程素质培养的重要途径.     

浅谈创业教育与大学生创新素质的培养

21世纪人才资源是社会第一资源。培养大批具有创新精神和实践能力的高素质优秀人才，不仅是国家和社会发展的迫切需要，也是实现高等教育人才培养目标和促进大学生自身成长成才的客观要求。开展创业教育。有助于启发学生的创新意识、提高创新能力和培育创业环境。它是素质教育的延伸和拓展，对培养创新型人才起着重要的作用。创业教育和学术性教育、职业教育应具有同等重要的地位，成为高等教育关心的主要问题之一。     

基于创新素质培养的工程训练模式探索

本文论述了创新素质的重要性,对工程训练中心在创新训练中如何培养学生的创新意识和综合素质培养所做的初步探索进行了总结。     

工科学生工程素质培养初探

本文讨论了工程素质的意义、特点和工科学生工程素质的培养途径问题,针对新时期培养学生创新能力的要求,提出了相应的改进意见。     

浅谈学生创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新教育成为当今教育的新趋势。那么，什么是创新素质呢？创新素质是具有创新的思想意识、精神和能力，能创造出与原有的或和别人不同的产品的素质能力，它包括重组知识的综合能力，应用知识解决问题的实践能力，创新发现的操作能力及创造前所未有的产品的创造能力等。如何培养创新素质？     

语文素质培养与文学教育

从促进社会发展和个人自我发展两方面考虑,语文素质的基本内容包含语文知识、语文能力和语文意识。培养学生的语文意识,可使学生达到爱学、会学语文的理想境界,而语文意识的形成则离不开文学教育