国外校企合作中职业教育改革模式及启示

“改革办学主体”和“改革教育方式”是国外校企合作中职业教育改革的主要模式。这种职教改革模式具有充分重视学生的能力培养,调动全社会广泛参与的积极性,形成互惠互利,实现双赢的局面,构建全民学习终身教育体系等特点,值得我们借鉴。     

香港职业教育的校企合作及启示

香港的职业教育自觉遵守市场的指挥,建立了良好的校企合作机制,主要表现在:学校根据市场需要设置专业并严格控制专业规模;学校与市场主体建立了多层面的联系机制;务实地培养人才,得到了市场的认可,巩固了合作关系.香港职业教育的校企合作理念和做法,对我们开展校企合作,进行专业建设及人才培养定位等具有借鉴意义.     

试论促进职业教育发展的校企合作

企业是职业教育最大的受益者,也是职业教育的载体,企业主要通过直接举办职业教育与培训,投资于职业教育与培训,参加职业教育决策来参与职业教育.企业积极参与和举办职业教育,提升人力资源质量,直接影响着职业教育的发展.     

探索校企合作发展 创新职业教育模式

校企合作是职业教育健康发展、办出特色的客观需要,为适应社会市场的需求,适应企业发展的需要,学校必须积极在合作方式、保障措施、合作要求等方面创新校企合作新模式.     

陶行知职业教育思想对高职院校开展校企合作的启示

陶行知先生是出生和成长在中国土壤上的大教育家。一生为教育尤其是为我国职业教育做出了卓越的贡献。陶行知先生对职业教育中开展"校企合作"也有很多精辟的论述,学习、研究、实践、创新陶行知教育思想,对于解决我国当今高职教育中校企合作存在的问题有着十分重要的意义。     

国外实践经验对我国校企合作理事会职能的启示

教育部部长曾一针见血地指出当前我国职业教育的致命弱点是校企合作问题。作为职业教育灵魂的校企合作难以形成长效机制,成为了当前我国职业教育发展的瓶颈。借鉴西方发达国家实践经验,结合我国实际情况,校企合作理事会应具备规划、指导、协调等关键职能。     

创新校企合作模式 促进职业教育发展

近几年，在宜都市委、市政府和各级教育行政部门的高度重视及社会各界的大力支持下．我校不断探索校企合作的办学模式．坚持校企联姻、实现校企双赢，形成了“以市场为导向、以企业为依托、以服务为宗旨”的办学格局．学校得到持续、健康、快速发展：办学规模不断扩大．办学条件逐步改善．办学质量不断提高．服务地方经济和社会发展的作用日益显现．     

职业教育校企合作的未来发展趋势

在社会主义市场经济体制下，职业教育要走校企合作的道路。但现实中校企合作的实行还不普遍．还有许多问题和困难，如校企合作双方错位，致使合作难以成功。因此，职业教育要找到校企合作的目标对象中小企业．而政府应在其中发挥重要作用。职业教育如果能把自己的目标市场定位在中小企业，将拥有最广大的市场。     

香港职业教育校企合作特色与启示

香港职业教育校企合作模式具有按市场需求确定办学方向;从企业精英中选聘专业教师;企业人员参与教学各环节的活动,校企合作共同营造职业教育的育人环境。这些都给内地职业教育较多的启示:政府宏观指导、资助和监督作用;较完善的校企合作机制;庞大的业界网络提供明确的办学方向和就业渠道;学历文凭与资格证书等价的制度。     

国外现代职业教育发展分析及对我国的启示

文章通过对国外职业教育的思想理念、运行管理、办学体制、人才培养等方面的深入分析,在加快职业教育法律体系建设、完善和推行全国统一职业资格制度、制定"双师型"教师资格标准、明确服务社会与地区的功能定位、构建全社会参与的长效机制、完善职普立交桥等方面提出了思考。     

德国职业教育校企合作的新模式及价值

德国职业教育是以企业为中心,职业学校为辅助的双元制教学模式。并且通过其政府的主导,能够从多个方面为校企合作提供强有力的保障。通过职业教育校企合作,不仅促进了双方合作的联动性,还有效地缩短了企业以及学校育人距离。随着我国职业教育的发展,当前我国校企合作中存在的一些问题逐渐突显。因此,通过对德国职业教育校企合作模式的研究,对于我国的职业教育有着十分重要的意义。     

深化职业教育校企合作的问题及思考

在新的形势下,如何进一步加强校企合作,确保高素质人才培养,是职业院校、企业及社会面临的重大现实问题。本文针对我国当前校企合作中存在的问题和不足,从合作理念、法律政策、合作模式、内涵建设和互动机制等方面入手,探讨了加强校企合作的初步构想。     

职业院校的校企合作与职业教育定位

作为职业教育本身,必须对于自身的定位进行深入思考、认真研究,才谈得上对国家和民族有利,也才谈得上职业教育的长足发展和进步.     

发达国家职业教育校企合作对我国高职教育的启示

发达国家职业教育的校企合作模式虽各有差异,形成了不同特色,其实质是通过产、学、研合作,培养具有必要的理论知识与实践经验、专业技能与职业素养兼备的企业一线高技能型人才,实现政府、学校、行业(企业)各方资源优势互补与利益共享,有效地推动了职业教育与经济社会的相互促进、共同发展,因而被实践证明是培养理论与实践结合、专业知识与职业技能并重的高素质技能型人才的有效模式。发达国家的成功经验对正处于探索阶段的我国高职教育改革、构建校企合作运行机制具有重要的启示和借鉴意义。     

加强校企合作 振兴职业教育

近年来。职业教育在改革、探索、实践中人们越来越清晰地认识到，职业教育的发展将有赖于企业——这一最大的合作伙伴与买方市场。因此。校企联合、共同发展无疑成为职教界关注、探索的一大课题。     

农村职业教育校企合作的瓶颈与突破策略

本文阐述了农村职业教育加强校企合作的必要性,分析了当前农村职业教育校企合作的瓶颈,提出了促进农村职业教育校企合作模式的发展策略.     

论职业教育视阈内的校企合作

校企合作是职业教育快速,健康发展的动力.从职业教育视阈来审视校企合作,国家和企业是影响校企合作的外部因素,职业教育本身则是决定校企合作可持续发展的关键内因,它又包括职业院校和职业院校学习者两个主要因素.校企合作的可持续发展有赖于职业院校是否具有较强的,主动服务当地经济和企业的意识,是否具有较强的社会服务能力,是否能够营造和创建互惠共赢的校企合作基础;而职业院校是否具有较强的社会服务能力,其关键是职业院校的学习者是否具有积极的职业态度和较高的职业能力.     

浅析职业教育校企合作

近年来,职业教育处于高速发展的阶段,职校迎来了建校热潮.国家深化职业教育改革,为了积极响应国家政策实现教育和实践深入融合,增强学生专业技能应用能力,培养高素质技能型人才,学校开始运用与企业联合模式.校企合作工作模式取得了一定成效,但在实施的过程中也出现了一些问题,浅谈当前形势下职业教育校企合作中遇到的具体问题以及相关应...     

校企合作推动职业教育

校企合作之路,任重而道远,李克强总理曾讲到,工业升级要依靠职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。校企合作有针对性的为企业培养人才,注重人才的实用性与实效性;做到了应社会所需,与市场接轨,与企业合作,实践与理论相结合的全新理念;其不仅提高了教育培养人才的力度,也有利于企业的发展壮大,这种"双赢"模式注定在我国发展壮大起来,为职业教育行业发展带来了一片春天。     

职业教育校企合作的未来发展趋势

在社会主义市场经济体制下,职业教育要走校企合作的道路。但现实中校企合作的实行还不普遍,还有许多问题和困难,如校企合作双方错位,致使合作难以成功。因此,职业教育要找到校企合作的目标对象中小企业,而政府应在其中发挥重要作用。职业教育如果能把自己的目标市场定位在中小企业,将拥有最广大的市场。