质疑"悖论的统一模式定理"分析悖论的方法

蒋星耀先生的“悖论的统一模式定理”是近年来出现的一种新的解决悖论的方法,然而该定理的原作者在应用这一定理分析悖论逻辑问题时,却存在严重的逻辑缺陷,使得千百年来探求解决悖论方法的旅途中出现在我国上空的一线希望之光又被乌云遮住了.我们有必要对蒋星耀先生的“悖论的统一模式定理”及其分析悖论的方法再作进一步的讨论,并对理查德悖论、罗素悖论、说谎话悖论等悖论的成因提出新的分析方法.     

方法论取向的逻辑悖论研究

随着狭义逻辑悖论问题的相对解决,逻辑悖论研究的未来重心将向悖论方法论领域迁移。悖论方法论研究的主要内容是:总结和概括逻辑悖论研究中的具体方法,形成一般悖论方法论;以悖论方法论为基点,建构演绎科学与经验科学相统一的科学方法论;运用悖论方法论,解决具体学科中出现的悖论问题,实现具体学科的理论创新;发挥悖论方法论在实际生活中的解悖功能,消解政治、经济和文化生活中出现的尖锐矛盾,以利于社会生活和谐、协调地运行。     

“道德教育悖论”的逻辑解读

道德教育中蕴涵的价值悖论是在实践中产生的,教育向善的结果却得出了急功近利的恶果,而道德教育中的悖论符合悖论的特征,但并不是严格意义的逻辑悖论.道德教育悖论属于逻辑矛盾的范畴.研究道德教育悖论具有重要的理论和实践价值.     

悖论

对于一个命题 ,如果假定这命题为真 ,经过正确的推理 ,可以得出这个命题的反面为真 ;而假定这个命题为假 ,则经过正确的推理 ,却可以得出这个命题为真 .也就是说 ,不论假设这个命题是真还是假 ,都将推出矛盾 .这样的命题叫做悖论 .一般来说 ,如果从一个命题出发 ,根据看来似乎是正确的推理 ,而可以得出相互矛盾的两个命题来 ,那么前面那个命题便叫做悖论 .最著名的悖论有说谎者悖论、罗素悖论、康托尔悖论等悖论     

自由与权威：宪法政府的悖论与前景——以“泰国政变”为切入点

自由与权威的关系是政治哲学研究的一个核心内容,两者在价值上存在着天然的张力,这种张力所造成的悖论是任何一个现代宪法国家必须面对的问题,泰国近年来频繁的政局变动就是例证。对于这一问题的研究必须从厘清自由、民主与权威三者之间的关系出发,系统探讨三者在逻辑上和实践中的张力关系,得出自由与权威的调和是解决宪法政府悖论的关键,这一结论对我国建设社会主义民主具有重要启示意义。     

安徽省城乡居民收入分配差距研究:2003—2013

收入分配一直以来都是备受关注的领域,近年来,虽然政府采取各种措施缩小贫富差距,但是收入分配差异还依然较高.本文通过运用泰尔指数对2003~2012年安徽省的城乡收入分配差距进行了测度和分解,并且对安徽省城乡收入进行了的定性描述.得出了结论,安徽省城乡居民收入分配差距对安徽省居民的收入分配的影响很大.并为安徽省更好地解决经济增长过程中分配领域的城乡收入差距问题提出建议.     

国有商业银行风险改革中的"悖论"

我国商业银行改革中由于政府信用对银行信用的替代,致使其流动性风险指数降低,金融非系统风险转化为金融系统风险,国有商业银行的改革中存在“悖论”。由此得出,要使国有商业银行改革成功,其关键是解决政府信用退出机制问题。     

公平正义在当代中国：分配正义与教育公平

分配正义和教育公平是当代中国社会公正的两大现实问题。本文梳理了公平正义这个概念在中国历史上的理论渊源,考察了马克思解决分配正义问题的历史唯物主义路径,指出了公平正义在当代中国的主要问题表现为分配正义和教育公平。在此基础上,根据中国现实问题,初步得出了解决分配正义和教育公平问题的实际路径：确保公共财政的正义性、完善分配机制和改进税收制度等。     

浅析整数规划法求解生产资源分配问题

企业生产过程中,生产计划的原材料分配合理与否直接影响到企业的经济效益,本文介绍了一种分配生产计划的整数规划的数学模型,采用LlNGO软件进行计算,可快速准确的得出计算结果.说明整数规划法是解决企业生产中资源分配问题的有效方法,具有一定的实用价值.     

道德悖论对高校思想政治教育工作的启示

如何提高大学生思想政治教育的有效性一直困扰着广大教育工作者,学界对道德悖论研究的深入,为我们解决这一问题、提高工作成效指明了一个方向。借鉴和运用道德悖论中的有关理论和思维,对提高思想政治教育的有效性和成效性有着重要的理论意义和实践意义。     

试论悖论的归属

“悖论”这个话题自古希腊的“说谎者悖论”至今,已有两千多年的历史了。在这漫长的岁月里,人们对该问题提出了诸多见解和主张,但人们就悖论的归属问题却颇有争议。文章通过对当前学者们对悖论的归属问题诸多观点的剖析,解决了悖论的归属问题。     

高校思想政治教育实践教学的问题与对策研究

实践教学是高校思想政治教育的必要环节.但目前高校思想政治教育的实践教学环节却存在不少问题,从而制约了高校思想政治教育的顺利实施和成效提高.而解决这些问题,则需要在教育实践教学中完善管理、丰富内容、合理考核、建设工作基地等.     

艾德尔曼与政治象征研究的可能性

美国政治传播学者艾德尔曼认识到前人的工具主义政治象征研究带有缺陷,于是力图超越。这一努力使他获得了美国政治传播学界的广泛认同,但也使他陷入了“曼海姆悖论”之中。为了消解悖论,他把眼光转向了主观解释学以及后现代理论,但却发现依然不能使政治象征研究摆脱自我指涉的困境。他一生的艰难探索表明,政治象征研究者不应试图消解悖论,而应接纳悖论并努力寻找新的研究方法,以正确把握政治象征的功能,深入发掘政治象征的意义。     

70年来美国学界中国政治研究的范式转变及其问题——兼论"以中国共产党为方法"的中国政治研究

70年来伴随着中国政治的发展变化,美国学界的中国政治研究历经了四次范式转变,但日益精细化、科学化的学科规范和理论方法却不能可靠地检验中国实践,反而还得出了令人诧异的研究结论,其根本原因就在于不变的中国政治运作核心中国共产党,在其中国政治研究中的范式地位不断下降.本文在反思70年来美国学界中国政治研究的基础上,呼吁中国政治研究需要找回中国共产党,"以中国共产党为方法"触碰中国政治的实践经验,这不仅有利于解决当前中国政治研究中的现实困境,更有利于中国政治学界构建基于本土实践的社会科学话语表述.     

谈分配伦理

分配既是一个经济问题,又是一个伦理问题。分配的实质是公平与效率问题,正确处理好公平与效率的关系问题,既能够实现经济的增长,更能够解决因贫富悬殊造成的各种社会、政治问题,实现社会和谐发展。     

皇权政治与清末法律近代化

晚清法律移植打破了中华法系的固有传统,古老的中国开始了法律近代化的艰辛历程.然而,法律近代化并非仅仅是纸面规则的近代化,它必须是当时社会的深刻而真实的反映.从政治权力结构而言,晚清的社会并没有产生政治民主化的土壤,法律近代化与传统的皇权政治实际上成了一对悖论.     

当前大学生思想政治教育的问题和对策研究

大学生思想政治教育在高校教育中是非常重要的一门学科.可是,目前高校大学生的思想政治教育却存在了一系列的问题;由于时代的快速发展,社会急需人才,为此对大学生的思想道德素质提出了更高的要求;高校对大学生的思想政治教育该怎样才能有效的提高?目前是高校需要解决的重要任务,本文分析了大学生目前在思想政治教育中出现的问题,并对出现的问题构建了相应的对策.     

高校思想政治理论课教学问题表现探析

高校思想政治理论课在社会主义新时期发挥着重大作用,但在具体教学过程中却存在较多问题,困扰着高校师生与各级教育行政机关.随着我国高校思想政治理论课课程体系的改革与创新,教学中存在问题的解决迫在眉睫,探讨这些问题的具体表现显得尤为重要.     

公平中的困惑

美国乔治·华盛顿时代的财政部长亚历山大·汉密尔顿在1790年提出一个解决名额分配的办法,具体操作如下:选票按各州的人数分配,先取各州份额的整数部分,让每个州先拥有一定议员,然后考虑因按比例产生的小数部分,由从大到小的顺     

名额分配问题的妙用

名额分配问题是排列组合问题中一种常见题型,这种题的解决并不难,但学生对于它的灵活运用却不见得了解.本人通过长期的一线教学经验的积累,总结出一套较巧妙的办法,供同行参考.