浅议小学语文教学活动中学生良好性格的培养

就如何在小学语文教学活动中培养学生的良好性格做了较为深入的思考,阐述了培养学生良好性格的必要性、良好性格的特征和培养良好性格的具体策略。     

高职体育活动与学生性格养成刍议

在高职学生就业形势日趋激烈的大环境下,健全的性格显得尤为重要。体育运动能有效地促进人们良好性格的形成,在日常体育活动中加强学生性格的培养,对于学生个体发展起着重要作用。笔者通过对性格与体育的关系以及体育活动对学生性格形成促进作用的分析,针对高职院校学生特点就高职体育活动开展提出了一些建议,旨在更好地促进高职学生良好性格的养成。     

在历史教学中优化非智力因素

在历史教学中,仍然存在片面强调智力因素的错误倾向,而忽视非智力因素对学生学习的影响.本文就非智力因素中的兴趣、情感、意志和性格四方面对学生学习的重要影响及其培养途径作简述:a运用多种方法,调动学生学习兴趣;b增强师生情感,陶冶高尚情操;c强化心理过程,培养学生良好的意志品质;d.注重个性教育,培养良好性格.     

中学历史教学要重视非智力因素的培养

非智力因素指的是学生直接参与认知过程的心理因素.它包括动机、兴趣、意志、情感、性格等方面.智力因素与非智力因素的发展是相互并存又相互制约的.实践证明:非智力因素愈发展,智力因素也就愈发达.因此,重视对学生非智力因素的培养是中学历史教学的重要环节,因为它能激发学生兴趣,培养情感,发展智力,提高历史教学质量.     

小学低年级性格教育与培养探析

小学阶段的学生性格教育与培养至关重要,对于学生的性格形成要给予充分重视。正所谓"性格决定命运",学生在早期阶段形成的性格一般难以改变,对其日后整个社会化过程的影响是深远而持久的。所以,作为心灵工程师的教师,一定要在孩子小时候就关注学生的性格健康教育以及对性格的培养。围绕小学低年级阶段学生的性格教育与培养问题,探讨提供性格教育的必要性以及性格培养的方法等。分为三个部分。第一部分主要论述小学低年级性格教育的意义;第二部分则主要讲解培养学生良好健康性格的具体方法;第三部分则为学生性格构建对日后学习、生活的长久意义;最后为结论部分,总结并收束全文,提出观点。     

例谈开放式教学的课堂应用

随着教育制度的不断完善,要求学生在掌握知识的同时还能具有开放性的思维,以适应信息化社会的快速发展.高中时期是一个人性格、思维方式趋于成熟的时期,在这一时期培养学生独立思考能力及创新能力就显得颇为重要.而将开放式教学引入到高中数学教学中,将有利于学生在数学课程学习     

浅谈职高生行为习惯的培养

职高生作为高中阶段学生中的一个重要组成部分,随着职业高中学校规模的扩大,将越来越多.对职高生行为习惯的培养,使职高生能在学校的三年学习中顺利地发展自己的品德、学习、身体,培养起自己的能力、情感、意志、性格,这是学生是否成材,学校教育教学管理是否取得成效的前提,因此,在本文中,笔者主要就职高生行为习惯的培养谈一谈自己的做法.     

谈谈学生快乐性格的培养

谈谈学生快乐性格的培养学生的情绪愉快、性格开朗有利于他们的健康成长,有利于形成乐观向上的稳定心理状态,亦有利于班集体良好风气的形成。而班主任在学生性格形成中起着特殊的作用,下面就如何培养学生的快乐性格谈几点看法。一、做学生的知心朋友有人曾做过试验,让...     

内向型、外向型性格与英语学习

中国学生的性格特征与其英语学习关系密切.内外向性格差异在英语学习中会呈现出不同的相对优势和弱势,此状况对指导英语教学实践意义重大.采用定性分析方法,结合相关教学理论,分析具有不同性格的学生在英语专业学习各方面的具体表现.掌握学生实际,进行针对性教学,培养学生的听、说、读、写、译等综合技能,能充分激发学生专业学习兴趣与潜能.     

浅谈数学教学中学生学习习惯的培养

播种行为就收获习惯,播种习惯就收获性格,播种性格就收获命运。什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯。可见培养学生良好的学习习惯的非常重要。知识只是一时的、短暂的,而教师对学生养成良好习惯的培养却是十分重要的长久的,一辈子受用不尽的,但好习惯不是天生的,这需要后天的培养。那么低年级学生应该注重培养哪些习惯呢？     

科学管理 班风育人——班级管理之我见

正一个成功的班主任,必须是有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好班级工作的各方面才能的人。搞好班主任工作,应着眼班级整体发展,建立一个优秀的班集体,除开展好一些常规工作外,还应做到以下几点。一、细节造就习惯"爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。"我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯,培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。对学生良好的学习习惯、卫生习惯、品德习惯、团结友     

如何培养小学生的良好性格

良好的性格是万事成功的基础,小学期间是性格养成的关键时期。因此,要加强小学生性格的养成,培养小学生的性格,这就要求学校、家庭和社会对小学生性格的养成做出相应的努力,只有协调起来做事才会更显示出社会对学生的关爱和更好地为社会培养下一代优秀的接班人。     

教育名言

合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生责任感,能锻炼学生的意志和人格,能培养学生抵制诱惑和战胜诱惑的能力。     

赏识与惩戒——教育的"双翼"

没有赏识的教育是不成功的教育,没有惩戒的教育是不完整的教育.赏识教育强调尊重学生、赏识学生、崇拜学生,激发学生的潜能,点燃学生的智慧火把;惩戒教育要求对孩子的不当行为批评教育,有助于形成学生坚强的性格,能培养学生责任感,锻炼学生的意志,培养学生抵制和战胜诱惑的能力.赏识与惩戒--教育的"双翼",缺一不可.     

铸造学生的职业性格

对学生进行职业定向培养是职业学校开展各项活动的出发点。培养学生具备良好的职业性格是使学生能够在就业后顺利适应工作的必要心理准备。笔者愿就此问题,与各位同仁商榷。 一、职业性格的内涵 从心理学上讲,职业性格是性格的一个分支。要弄清职业性格的内涵,首先就必须了解什么是性格。所谓性格是指一个人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。性格与行为方式二者是统一的。性格一旦成熟,就会     

谈在语文教学中培养学生良好的性格特征

在语文教学实践中,语文教师应利用学科特点传承民族文化的思想精髓,以培养学生良好的性格,完善其人格,树立其积极心态。性格的理智特征重在培养学生的想象能力;性格的情绪特征重在培养学生愉快、乐观、向上的情绪;性格的道德特征中重在培养学生积极的人生态度。     

运用现代教育技术提高学生的非智力因素

现代教育技术的提高,填补了语文课本自身图片不足的缺憾,对学生情感、兴趣和动机的培养有积极的作用.同时,能改善学生的性格,扩大了学生的视野.所以,现代教育技术的运用在一定程度上提高了学生的非智力因素.     

浅谈小学生良好学习习惯的培养

习惯决定性格,性格决定命运.良好的学习习惯,不仅是培养学生良好素质的重要组成部分,更是让学生终生受益的品质.有些学生有很高的学习效率和很强的学习能力,而有些却相反,其实他们之间也不是智力上有差距,而是学习习惯的好坏有区别.文章针对目前小学生存在的不良学习习惯,结合教学实践和学生身心特点,就良好学习习惯的养成进行了一些探讨.     

当代体育活动中民间游戏的合理运用

一、合理地开展民间游戏,促进学生体质综合发展1.合理利用民间游戏,促进学生体能发展民间游戏的种类丰富,又有极强的兴趣性,组织简单,便于学生广泛开展,很受学生喜爱,科学地选择适合学生的游戏,能够锻炼学生的体能,开发学生的智力,增进同学间友谊,丰富学生课余生活,还能培养学生的智力、坚韧、勇敢、顽强的性格。例如:"跳绳"就能全面发展学生全身素质,有双脚跳、单脚跳、麻花阵、跑跳、蹲跳等,"贴入"训练学生腿部力量     

教育惩戒,爱与智慧同行

<正>合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人格,能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力……适当的惩罚,不仅是一个教育者的权利,也是一个教育者的义务。教育家马卡连柯这样认为。学生有了错误就不能给点颜色看看吗?就不能进行适当的惩戒吗?当然不是。惩戒教育在世界