图书馆学教育如何促进中国信息社会的形成和全民信息素质的提高

探讨图书馆学教育在信息社会的形成和全民信息素质的提高中扮演的角色以及图书馆学教育为此理应采取的方法和途径。     

图书馆学专业教育视角下图书馆员素质提升策略

信息时代,信息服务工作岗位的价值不断凸显,推动着图书馆学专业教育事业的发展和进步,在实现图书馆员素质教育的过程中,图书馆学专业教育成为重要的风向标。文章从图书馆学专业教育的视角分析了我国图书馆员素质提升的必要性和提升策略,以期为相关研究提供参考。     

中国百年图书馆学教育与社会的互动发展

近百年来,中国图书馆学教育经历了民国时期、1950—1977年和改革开放以来三个历史阶段。文章探讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教育模式和教育内容的影响,以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献;认为民国时期的图书馆学教育培养出不少优秀人才,但社会环境制约了图书馆学教育的发展,1950—1977年的社会环境有了明显改善,但图书馆学教育发展仍较为缓慢,1978年至今,社会环境发生了根本变化,图书馆学教育对社会做出了巨大贡献。因此,图书馆学教育要与社会形成良性互动,需要实现图书馆学教育社会依存性与自身独立性的统一、工具理性与价值理性的统一、“变”与“不变”的统一。参考文献31。     

论图书馆学专业教育面临的社会环境

分析了我国图书馆学专业教育所面临的新的社会环境，在此基础上提出了我国图书馆学专业教育改革的几点对策。     

普及大学生信息素养教育,提振图书馆学学科地位

信息素养是图书馆学优势向其他学科渗透的突破口。图书馆学人只有联合起来,积极主动、不遗余力地推动将信息素养列为必修课,规范和引导信息素养教学内容,出版高质量的信息素养教材,组织教材示范教学培训班和教学研讨会,不断扩大受益面和影响面,才能提升图书馆学的学科地位。     

把图书馆打造成提高公众科学素质的平台

本文阐述了把图书馆打造成提高公众科学素质平台的原则,图书馆在提高公众科学素质中的任务,以及打造图书馆公众科学素质教育平台的措施。     

引入媒介素养教育,优化信息素养教育

探索信息素养教育与媒介素养教育的结合点,积极寻求新的教育方法和教育平台,以推进媒介素养教育的普及并探索信息素养教育的发展。     

试论高校图书馆信息素质教育

信息素质是当今信息社会中人的综合素质的重要组成成分,是学习型社会中个人终身学习的必备素质之一。高校图书馆作为高等院校的信息资源中心,具有很强的信息素质教育优势。高校图书馆应充分利用自身的资源优势,积极开展面向高校大学生的信息素质教育。     

90年代以来俄罗斯图书馆学教育述略

本文对90年代以来俄罗斯图书馆学教育体系、教学内容与课程、培养目标略作介绍和评述.其中收集了部分图书馆学专家的意见和观点.     

文华图专和中国图书馆学教育的发展

文章论述了文华图专的创建和发展历程，其办学特色，以及其后图书馆学教育的发展。     

信息素质教育与图书馆

信息素质包括人们使用图书馆的素质和媒体、计算机、因特网等方面的素质,以及从事科研和思考的能力。图书馆开展信息素质教育就是要对读者进行信息意识、信息道德教育和信息能力培养。对读者进行文献检索及网络信息知识教育,为其提供丰富多彩的信息素质教育服务,是图书馆的重要责任。     

Development of Library and Information Science Education in Africa

This paper gives a comprehensive account of the development of library and information science education in Africa. Ghana was first to start any kind of library education in 1944 but the formal education started at Ibadan, Nigeria in 1959. By 1970 there were six library schools; four new schools started during 1970s and another six during 1980s. Two Regional Schools with Master's programme in Information Science started in 1990. Two new schools are likely to start soon. Nigeria alone has eight schools providing professional education at all levels including PhD (which is only available in Nigeria) and an exclusive programme of Master in Information Science at ARCIS, Ibadan. Several schools, realizing the importance of new developments in information science and technology, are planning to incorporate this component into their curriculae. The existing programmes need to be assessed in context of information needs of Africa.     

推进理论图书馆学和应用图书馆学的融和

文章认为理论图书馆学的发展应认真吸取应用图书馆学的理论成果。应用图书馆学近几年的发展为图书馆学基础理论准备了丰富材料,应用图书馆学理论创新须在理论图书馆学中吸取营养和接受指导。     

图书馆学发展缓慢的社会根源分析

本文从图书馆学发展的实际出发,分析了图书馆学发展缓慢的社会根源,旨在为今后图书馆学发展探求新的研究视角。