高校数字化教学资源系统的建设与管理

高校数字化教学资源的建设是教育信息化建设工作的重要内容．是实现数字化教学与学习的前提条件。数字化教学资源系统可包括多媒体素材库、多媒体课件库、教育视频资源库、自主学习型网络课程库、讲授型网络课程库、教师个人教学网站群、精品课程库等。科学管理，合理应用，可使数字化教学资源系统发挥最大的效益。     

中职网上教学资源建设研究

网上教学资源建设是教育信息化建设的重要组成部分,是进行数字化学习、实现信息技术与课程整合的重要保证和前提,是开展网络教学的基础。中职教育核心是提高学生技能水平,亦需要通过网上资源建设提高网络教学质量,进而带动学生技能水平的提高。以此为出发点,本文从网上教学资源建设必要性、网上教学资源建设内容、网上教学资源建设途径和方法三个方面展开探讨。     

云存储及其对高校教学资源整合的启示

一、引言 随着多媒体技术和网络技术在教育领域的广泛应用,教育信息化得到了飞速发展,教育信息资源作为构成教育系统的基本因素,在提高教育教学质量、挖掘教育的发展潜力方面发挥着重要的作用。在高校中开展教学资源的整合,跨越时间和空间的限制,可满足学生在自主学习过程中对网络教学资源的需求。     

对电大网上教学资源建设现状和问题的思考

网上学习资源是远程开放教育学习者的重要学习资源,本文从目前网上动态学习资源的现状入手进行分析,指出目前现有的网上教学资源存在的问题和不足;对如何加强网上教学资源建设提出了自己的思路。     

远程开放教育环境下网上课程教学资源建设的策略分析

做好远程教育环境下网上教学资源的建设问题,是满足学习者利用现代教育技术手段进行自主性、个性化学习的一项重要教学研究课题。本文对如何贯彻在＂以学习者为中心＂的理念下做好网上学习资源提出建议。     

外语多媒体网络教学资源整合与重组——问题与对策

外语多媒体网络教学资源目前存在着资源分散、各行其是、合力不足、应用水平低及管理效能不高等问题。本文从时代背景及教育现代化发展需求的角度,探讨如何结合外语教育目的、语言学习特点及学校的实际,进行外语多媒体网络教学资源整合与重组,旨在达到外语多媒体网络教学资源的合理配置,发挥其最大效能。     

多媒体教育网络资源的开发和应用

一、多媒体校园网网上资源开发与利用的主要领域多媒体校园网网上资源的开发和利用包括两个方面：网上的教育信息与各学科的网上辅助教学。教育信息管理是指各级教育部门办公自动化。例如,通过网络对教育系统所需的教育综合信息、学习情况、教工情况、教学改革情况、教育...     

县级电大网络学习平台的设计和开发

远程教学是随着计算机网络技术和信息处理技术的发展而产生的一种新型教育模式,它具有远程多媒体交互功能,突破了传统学校教育在时间和空间上的限制,通过教学资源的共享,有效的提高了教学资源的实用效率。通过教育资源的共享,学生能够通过互联网络获取自己所需的教学资源,在教师的指导下完成自主学习的过程。我们的教师也从“教”逐渐转换到“导”上。这种教育模式逐渐成为构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。本文主要根据目前较常用远程教育思想为基础,设计出能够适合当前学生网上学习和教师网上教学功能的学习平台。     

网络环境下《木兰诗》教学设想

一、在动态的教学过程中传授知识,培养学生信息素养信息化教育最根本的特征是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术在教育教学中的应用,因此,网上资源与多媒体网络环境成为实施探究式学习的重要条件,越来越多的人认识到“网络教育势在必行”。     

现代远程开放教育下网上教学资源建设存在的问题研究--以齐齐哈尔市广播电视大学为例

现代远程教育下的网上教学资源通常理解为利用互联网发布的各类教学信息、课程资源信息。随着国家开放大学教育、教学规模的不断扩大,各级电大都利用现代远程教育对网上教学资源进行大规模的数字化资源建设,但是师生针对各级电大网络教学资源的学习利用率并不算高,存在网上教学资源的闲置、点击率不高等现象。     

信息资源建设与课程整合的研究

从信息资源建设与课程整合的实际应用出发,全面建设信息技术教学环境,大力整理与开发信息化教育教学资源、信息资源是教育信息化的重要组成部分,是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件.信息资源的建设与课程整合有利于推进各类学校教育信息化的发展.     

以学习者为中心进行网上教学资源建设研究

网上教学资源建设是实现远程开放教育信息化的重要保证。如何以学习者为中心,科学合理地进行网上教学资源的建设？如何使我们的资源建设更好的满足学习者的需要？本文结合目前网上资源建设存在的问题,提出了网上资源建设的原则与标准,为实现网上教学资源建设的科学性和合理性,为网上资源建设更有助于提升学习者对远程开放教育学习模式的适应性做了一些有益的探索。     

谈创建实用型开放教育教学文本资源

电大系统为了满足不同层次学生的学习需求,不断创建和开发多种多媒体网上教学资源,其目的是方便学员掌握将来为工作而学习的途径,即使离开图书馆和老师,只要有实用的网络资源就能够随时随地获取知识,实现优质教育资源共享。根据电大学生、教材的特点,结合创建网上教学资源,为加强开放教学文本资源建设提供切实可行的方法和思路。     

基于资源学习的探究

一、基于资源学习的内涵和原理 基于资源的学习就是要求学生利用各类资源进行学习。学习资源可以是书籍文章,也可以是音像材料或电子数据,或者其他信息材料。现代信息技术,特别是多媒体与计算机网络技术的应用,为学习者提供了极为丰富的电子化学习资源,包括数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊、数据库、多媒体电子书等。Internet蕴藏着无穷无尽的信息,学习者只要掌握了一定的网络通讯操作技能和资料检索能力,就可以通过各种网上搜索引擎方便快捷地获取自己所需要的信息。     

浅论网络环境下的自主学习

在远程开放教育中,基于网络的个别化学习是学习的主要形式,学校需要为学习者提供丰富的教学资源,搭建师生交互、学习者交流的平台,以保证教学支持服务.在个别化学习中,网络是学习者获取信息的重要途径,指导学习者掌握网上学习方法和学习技巧是保证教学质量的重要措施.     

专家系统在远程教育中的应用及发展趋势

计算机、多媒体网络技术、通信技术在近几年的迅猛发展,奠定了网上远程教育的坚实基础。并使它得到了长足的发展。当前网络教学平台具有海量的资源且增长迅速,但学生对网上的教学资源利用率却不高。利用专家系统,对现代远程教育保证教学质量、提升网上教学资源的利用率具有重大的意义。专家系统与现代远程教育的结合,提高了学生学习的兴趣和积极性,使得远程教育教学的质量和效果得到了很大的提升。     

网络教学资源组织模式在远程开放教育课程资源建设中的应用——以《心理学》课程网上教学资源建设为例

网络教学信息资源是电大远程开放教育资源中的重要形式之一,课程网上教学资源的建设及组织应贯彻"以学生为本"的思想,使之更加符合学习的规律,从而真正促进学习者的发展.基于学习者学习活动内容的网络教学资源组织模式,正是将网络教学资源的特点、信息的组织方式与学习者的学习能力、学习类型、学习方式和学习过程之间进行了有机的结合,提高了课程资源应用的有效性.文章以甘肃电大<心理学>课程为例,介绍了按学习者学习能力、学习类型及学习组织形式来建设课程网上教学资源的探索与尝试.     

地市级电大教学资源建设中的问题及对策

以计算机网络和多媒体技术为载体的现代远程教学资源,是为教学模式改革和建立学习支持服务系统提供支持、实施“人才培养模式改革和开放教育试点”的重要前提和必要条件之一。而教学资源的有效使用对于远程教育的实用性和经济性具有决定性意义。笔者结合我国地市级广播电视大学的实际情况,来探讨我国地市级电大教学资源建设的有效性,着重分析教学资源建设中的不足并提出相应的对策以供参考。     

网络环境下个性化自主学习的实施

网上丰富的资源与多媒体网络环境为个性化自主学习提供了非常丰富的信息资源、平等交流与协作的平台。课前网络教学的准备是学生个性化自主学习的基础,课上网络教学的质量是学生个性化自主学习的关键,课后网络教学的拓展是学生个性化自主学习的保障。     

“互联网+”背景下数字化学习资源建设研究

近年来,高等教育普遍应用现代化教育技术手段,各个高校均建设出了一批适应现代化教育教学需求、满足学习者个性化学习需求的多媒体数字化教学资源。数字化教学资源建设是学校教学建设的重要内容,是学校教育信息化的基础,是实现数字化教学的关键。本文将阐述"互联网+"背景下,数字化学习资源建设中存在的主要问题及建设原则,继而提出相应的解决路径。