走中国特色职业教育发展之路

中国特色社会主义理论是中国特色职业教育建设实践的理论基础和指导思想.走特色发展之路是职业教育参与竞争的需要.职业教育的特色是共性与个性的统一,有多方面的具体体现.中国职业教育要把作为矛盾普遍性的职业教育的基本原则同作为矛盾特殊性的中国职业教育的具体特点恰当结合起来,在实践中探索和创造有中国特色的职业教育发展路子.     

走中国特色职业教育发展之路

中国特色社会主义理论是中国特色职业教育建设实践的理论基础和指导思想。走特色发展之路是职业教育参与竞争的需要。职业教育的特色是共性与个性的统一,有多方面的具体体现。中国职业教育要把作为矛盾普遍性的职业教育的基本原则同作为矛盾特殊性的中国职业教育的具体特点恰当结合起来,在实践中探索和创造有中国特色的职业教育发展路子。     

走特色发展之路 创优质职业教育

新世纪呼唤优质教育，我们要走出对优质教育的认识误区。走特色发展之路是创优质职业教育的根本出路。     

走特色发展之路创优质职业教育

新世纪呼唤优质教育,我们要走出对优质教育的认识误区。走特色发展之路是创优质职业教育的根本出路。     

黄炎培职业教育思想对当前职业教育发展的启示

在20世纪的艰难岁月，黄炎培先生突破几千年封建旧教育的束缚，积极倡导和兴办职业教育，历尽艰辛，矢志不渝，在职业教育理论上勇于探索，在实践上亲自实验，使我国职业教育从理论到实践，从小到大，不断发展壮大，成为我国近现代一种重要的教育运动和教育思潮。黄炎培的职业教育思想，是他在几十年的教育实践中积累起来的丰富经验的总结，是一套具有中国特色的职业教育理论，是我国教育事业的宝贵遗产。     

走中国特色的农村职业教育发展之路

<正>县级行政区划单位是我国基本的行政单元和经济单元,行政区域相对固定,经过数千年的发展已成为我国经济、社会、文化等各方面相对独立的地域实体。所谓县级职教中心,就是指在县级行政区划内,由县级人民政府直接领导、教育部门归口管理、有关行业联合办学、多种渠道筹措经费,融原有职业高中、技工学校、农民中专、卫生学校等职业学校于一体,集人才培养、技术推广、生产示范、社会服务等多种功能于一身的职业教育办学机构,在县域职业教育培训网络中发挥"龙     

黄炎培及其职业教育思想形成之路

黄炎培先生是我国现代职业教育事业的创始人，也是现代职业教育思想建设的先驱。学习研究黄炎培职业教育思想，不仅为了继承发扬他的思想，同时也要以他的成功之路激励21世纪中国职业教育新一代教育家加快成长。     

试论黄炎培对近代中国职业教育发展的主要贡献

黄炎培对中国职业教育发展无论从理论上还是从实践上都作出了卓越的贡献，主要表现在四个方面：组建和发展了职业教育组织——中华职业教育社；构建了适应近代中国发展实际的职业教育思想体系；把职业教育思想与职业教育实践相结合，形成了近代中国职业教育发展模式；构建了独具特色的中国职业教育课程体系，促成了近代中国职业教育制度。     

大力发展中国特色的职业教育

11月7日至8日，全国职业教育工作会议在北京举行。会议的主要任务是，部署贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育发展。     

传承黄炎培职业教育思想 促进河南职业教育工作的发展

黄炎培先生是我国现代教育史上的一位极有影响和建树的教育家、思想家、社会活动家，是中华职业教育社的创始人和近代职业教育事业的奠基者。他在我国职业教育发展道路上竖起了一块成就卓著的丰碑。     

黄炎培职业教育思想形成及其亮点

黄炎培是我国近代民主主义革命家,中国近现代职业教育的奠基人,中华职业教育社的创始人.其职业教育思想具有鲜明的中国特色,包含着极其丰富的内容.对当今职业教育的改革和发展有着重要的启迪和借鉴作用.指出在大力发展职业教育的今天,我们在不断地吸收外国成功经验的同时,还应当发掘、整理和继承我国近代以来以黄炎培先生为代表的职业教育思想,探索面向新世纪的具有中国特色的职业教育的发展路径.     

黄炎培职业教育思想的当代意义

随着当代中国职业教育事业的再度兴起,黄炎培职业教育思想重新受到我国上上下下的重视. 2005年11月,在国务院召开的全国职业教育工作会议上,温家宝总理在讲话时多次引用黄炎培先生的原话来强调发展职业教育的重要性.这实际上是继周恩来之后,又一位中国总理,正式肯定了黄炎培职业教育思想的科学一价值和经典意义.     

黄炎培职业教育思想对当代中国职业教育的启迪

黄炎培职业教育思想具有平民性、实践性、科学性的基本特征,至今对我国的职业教育仍具有重要的理论价值和实践意义.它启迪职业教育的办学者必须下决心为大多数平民谋幸福,必须加强与社会、企业的联络,必须谋学生个性之发展,必须与时俱进、开拓创新;启迪职业教育的求学者要端正职业观,摆脱自卑感,要敬业乐群,要精技强能,要积小为大.     

践行黄炎培职教思想加快职业教育发展——在中华职业教育社首届"黄炎培职业教育奖"颁奖大会上的讲话

改革开放29年来,特别是近些年来,在党中央、国务院和地方各级党委政府的重视和领导下,在各部门和社会各界的大力支持下,我国职业教育工作认真落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,不断深化体制机制     

黄炎培职业教育思想初探

为庆祝中华职业教育社立社75周年,为职教社承担的国家教委“八五”重点科研课题——黄炎培职业教育思想的研究与实验——作开题准备,职教社总社于5月6日—8日在北京举行第二次黄炎培职业教育思想研讨会。会上总课题组提出“黄炎培职业教育思想初探”的研究报告,与会同志认为这是黄炎培教育思想研究的比较系统、全面、深刻的一篇论文,对全面理解黄炎培职业教育思想及其现实意义是有裨益的。全文分6个部分,本刊于七、八、九三期连截。会上的优秀论文,本刊亦将择要陆续刊登。     

走山区特色的职业教育发展之路

一、从区域经济社会发展的实际出发，始终把职业教育摆在重中之重的位置 怀化市是农业大市，农村劳动力转移大市，在361．5万的农业人口中，农村劳动力达264万人，全市发展的重点在农村，难点在农村，而制约农村发展最关键、最直接的因素，就是劳动力素质不高。这一市情既对职业教育的发展提出了挑战，又为职业教育提供了较大的社会需求和发展空间。怀化市委、市政府始终坚持从农村人力资源建设为突破口，提出科教兴怀战略，把职业教育作为推进城乡统筹发展、推进城乡群众就业的重要措施来抓，坚持政府主导，     

职业教育十年:中国特色发展之路

2002—2012年,我国职业教育走过了不平凡的十年,走出了一条具有中国特色的发展之路。回顾成就,展望未来,教育部在2012年发布了《中国职业教育发展报告(2002—2012年)》,重点陈述了十年来我国职业教育的辉煌成就、改革举措、巨大贡献、问题挑战以及未来展望等内容。辉煌成就十年间,职业教育在服务中求发展,取得了五大辉煌成就:一是建立了世界上最大规模的职业教育体系。2011年,我国中等和高等职业学校在校生总数超过3000万人,依托学校和教育机构开展的各类培训达6000多万人次;二是形成     

发展中国特色的现代化职业教育

职业教育的特色是由职业教育的特殊属性决定的。职业教育比较明显的特色主要体现在职业教育的平民化与社会化上面,在职业教育教学过程中要注意地方职业教育发展的目的上,体现在办学的责任主体性和地方行业的差异性上。还要注意职业教育的技术技能性等特色。