新课程改革带来的课堂教学文化创新研究

新课程改革以来,我国课堂教学文化呈现出了一些新的特征：在物质文化上,呈现出持续改善、特色发展的特征;在制度文化上,呈现出深化、细化的特征;在精神文化上,呈现出民主、生成的特征;在行为文化上,呈现出对话、合作的特征;在网络文化上,呈现出拓展、协作的特征。     

运用教育心理学原理提高课堂教学质量

教学是否成功，在一定程度上取决于教师对学生心理的掌控。要教好学生就要了解学生的心理，从学生实际出发，因材施教，才能取得良好的教学效果。文章运用教育心理学原理，结合中学信息科技课的特点，提出“先入为主，导入正确观念”等五种提高教学质量的方法。     

新课程改革中课程文化的内涵与建构探析

传统的课程文化观把课程当做文化传承的工具，失去了课程作为文化本质的内涵，在实践中产生了一系列问题，同时也阻碍了新课程改革的步伐。因此我们需要树立新的课程文化观，在新课程改革中通过对现有课程文化的局限性的突破，探索新的课程文化模式，使旧课程文化形态向新的课程文化形态转换。重建新的课程文化。     

运用游戏创新体育教学方法

新课程改革下的小学体育教学更注重对学生的兴趣培养,让他们感觉体育学习是一件快乐的事。在体育教学中除了选择合理的教学内容以外,还要注重教学方法的运用,运用游戏教学法,让学生沉浸在快乐的体育活动中,让课堂活跃起来。游戏可以让学生玩,在玩中学,在学中玩,有效的提高体育学习效率。一、体育游戏的特征(1)有明确的目标。游戏的目标非常明确,主要目标是增强学生的体质,另外,在游戏活动中培养学生的团结精神,发展智力,身心得到愉悦。因游戏的不同,目标也有所不同。比如,有的游戏可以发展学生的体质,提高学生素质,巩固一些技能,比如前滚翻接力,可以提高他们的前滚翻技术;有的游戏可以发展他们的智     

实现课堂教学改革 创新运用信息技术

本文从丰富教学内容的呈现、拓展学生学习方式、更新教师教学方法、活跃师生互动形式等多方面入手，论述了信息技术在课堂教学中的运用，指出了创新地运用信息技术是教师实施新课程的重要方法之一。     

新课程改革背景下中学语文教学方法的应用探究

教育改革的深入发展,倡导自主、合作、探究的学习方式,在教学活动中要充分体现以学生为主体,以教师为主导的原则,因此,课堂讨论法的应用越来越广泛。对于讨论法在教学中出现的一些误区,更多的一线教师呼吁有效的课堂讨论,通过对讨论法的核心内容、重要作用的深入认识,探讨应运用何种方法和技巧,进而尝试有效的中学语文课堂教学。     

新课程背景下的课堂教学文化型态:打破与重建

我国目前正在进行的新一轮基础教育课程改革不仅是课程内容的变更,更是一场课程文化的变革,处于课程改革关键部位的课堂教学,其文化型态的变革更是首当其冲。新课程呼唤中小学课堂打破隔离、守成、控制和中庸的传统教学文化型态,构建合作、开放、民主和创生的新教学文化型态。     

新课程改革中课程文化的内涵与建构探析

传统的课程文化观把课程当做文化传承的工具,失去了课程作为文化本质的内涵,在实践中产生了一系列问题,同时也阻碍了新课程改革的步伐。因此我们需要树立新的课程文化观,在新课程改革中通过对现有课程文化的局限性的突破,探索新的课程文化模式,使旧课程文化形态向新的课程文化形态转换,重建新的课程文化。     

新课改下初中英语创新教学分析

在现代教育中,新课程改革的力度越来越大,对教育也有越来越高的要求。在初中英语教学中,教师要改变传统教学方法,不断进行创新,使英语课堂教学更加高质高效,符合新课改教育的要求,提高学生英语水平。     

运用情感教学心理学原理于教学之中

进行情感教学，不仅可以促进和补偿学生的智力活动，优化课堂教学．提高教学质量，而且对培养良好的个性．提高人的素质有着重要的意义．本文就是通过作者在教学活动中曲一些亲身感受和实践加以证明。     

新课改下的小学数学教学方法创新

随着新课程改革的深入,我国教育现状已经发生了很大变化,很多一线教师认识到了创新的重要性。以往小学数学教学中,教师往往通过灌输式的方法进行教学,将知识强加给学生,对学生的学习过程不重视,不但压抑了学生的学习欲望,还无法调动他们的数学学习兴趣。因此,教师做好小学数学教学方法的创新,提高小学数学教学质量。     

运用心理学规律提高高中篮球教学质量

摘要：高中体育与健康课实施选项教学,这已成为教学改革的一大趋势。篮球运动是一项深受青少年喜爱的体育项目,在我校体育选项教学中选报篮球项目的学生特别多,占了学生总数的35%。在篮球教学中,教学质量的高低,效果的好坏不仅取决于教师的业务水平、学生的身体素质和运动机能等状况,还取决于学生的动机、兴趣、自我观念、意志、情感、学习态度等心理因素。     

新课改下小学数学教学方法的创新探讨

新课程改革背景下,教学理念和教学方法上有了新突破,变革原来教学中不适应教学发展要求的落后因素,将学生的自主性和教学科学性结合起来,让学生充分发挥自身的积极性,将数学变成学生喜欢的科目,激发学生的学习兴趣,营造活跃的数学课堂。这些在课堂中体现出来的优越性,都得益于对小学数学课堂教学方法的创新,有效提高课堂教学效率,能够实现教师和学生的良性互动,在新课改教学背景下,具体探讨如何通过教学方法的创新来优化小学数学教学。     

新课标下语文课堂教学方法新探

新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革成了课程改革的重头戏。那么,如何深入进行语文课堂教学改革呢？笔者以为,契台学生的个性特点很重要。中学生思维活跃,好奇心强,一旦对某事物产生兴趣,大有不达目的不罢休的气势。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里,存放着好学、渴望知识的火药,就看你能不能点燃这火药。”实践让我认识到,打造课堂趣味是点燃这“火药”的方法之一。     

试论新型教学方法在高中物理新课程教学中的运用

在新课程的要求下,加强高中物理教学方法的切实转变,是提升教学效果的必然选择,同时也是对学生负责的体现。运用新型的教学方法,转变传统教学观念,需要广大高中物理教学及教育工作者细致的工作,积极的探索。本文以此为话题,着重对新型教学方法在高中物理教学中的运用进行了论述,同时结合苏教版新课程的实际要求展开了探讨。希望借助本文的浅薄阐释,能够为相关教学研究提供参考。     

美术教学中运用多媒体的优势及其误区

21世纪是个信息化的时代,社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念,以发展的眼光看学生.在新课程改革进行得如火如荼之时,应该很清醒地认识到,课堂教学是实现课程改革的重要实践活动.美术课堂教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与教师互动交流的场所.多媒体在课堂教学中的地位不可小觑,笔者拟在本文中对新课程改革下如何利用多媒体技术优化美术课堂教学进行探索.     

也谈新课程下初中数学教学方法

在新课程理念指导下，中学课堂教学改革呈现出生机勃勃的景象．尤其是初中数学教学方法，更是百花齐放、形式多样，这就是我们常说的“教学有法，教无定法”，不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的．本文就其中的典型教学方法做简单介绍．     

犯罪心理学教学方法探析

犯罪心理学是一门理论性和实践性都很强的学科,理论教学内容落后于司法实践现实需要的传统教学模式已不能完全适应时代的要求,教学方法的改革成了一种必然的趋势。笔者主要从犯罪心理学课堂教学着手,分析了其中存在的问题,并在此基础上提出了具体的改进和完善措施。     

浅议课堂教学文化

新一轮基础教育课程改革正在我国如火如荼地进行着.改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的主阵地是课堂教学,新课程的改革势必要对传统的课堂教学进行变革,改革目标的最终实现取决于课堂教学文化的彻底转型.因此,本文就课堂教学文化的一些问题进行了浅显的分析.     

浅议课堂教学文化

新一轮基础教育课程改革正在我国如火如茶地进行着。改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的主阵地是课堂教学,新课程的改革势必要对传统的课堂教学进行变革,改革目标的最终实现取决于课堂教学文化的彻底转型。因此,本文就课堂教学文化的一些问题进行了浅显的分析。