从2005年上海高考生物学试卷谈高三生物学科复习

随着上海市基础教育课程改革的深入，高考改革也在不断深化，这就对高三复习备考工作提出了越来越高的要求。由于是上海二期课改的首次亮相，2005年的上海高考卷更引起广大师生的关注。笔者从2005年上海高考生物学试卷，就教材对高三生物复习的重要性提出以下认识。     

理科综合能力测试的复习策略

以能力测试为主导 ,考查学生对中学所学物理、化学、生物三门学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识 ,分析、解决问题能力的理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容。下面就如何采取有效的复习策略来培养学生的理科综合能力谈谈个人的看法。一、深入理解《考试说明》 ,明确理科综合能力测试的性质和特点(一 )教师必须深入理解《考试说明》《考试说明》中的各项要求要认真领会 ,各知识点的内涵和外延要准确把握 ,切中教学重点。引导学生认真学习《考试说明》 ,弄清楚需要了解的知识点、理解的知识点和掌握的知识点 ,使…     

高考综合理科复习备考策略

1　认真研究教学大纲和考试说明 ,把握高考命题的方向1.1　理科综合考试试卷的特点　从命题思想、试题设计和测试内容来看 :(1)命题思想“以能力为主导 ,以情景为主线 ,以知识为载体” ,也就是说 ,知识本身的考察已不是主要目的 ,而运用知识的各种能力是命题首先予以考虑的。如     

从高考理科综合试题特点谈化学复习策略

1　试题特点自 2 0 0 0年晋、吉、江、浙四省率先开始实施综合能力测试以来 ,去年又有 1 7个省份参加了综合能力测试。对比分析两年的理科综合能力测试卷 ,可以发现一些对我们组织复习很有帮助的试题特点。1 .1　以实际问题为背景的基础试题 ,体现对知识应用能力的考查“综合科目”考试的命题指导思想是 :以能力测试为主导 ,考查考生在中学所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。综合命题的一个基本原则是 :遵循教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲。在这样的命题原则之下 ,一些以自然、社会、生产、…     

和高三学生谈高考理科综合复习的策略

通过对近年来全国高考理科综合试卷的分析可以看出:依纲靠本查基础、联系实际出活题、科内综合考能力是这些年理科综合试卷的突出特点.另一明显特点是“源于课本、高于课本、演变于课本、演变于历届高考试卷”的试题占了整份试卷的相当比例.     

高考理科综合复习策略与方法

通过对近几年理科综合考试说明的分析．可以看出以后的理科综合高考强化学科内的综合．淡化跨学科的综合；强化学科主干知识的考查．淡化学科非主干知识的考查；强化实验、科学语言表达、理论联系实际能力的考查，淡化学科味道不浓的繁杂计算能力的考查。对物理、化学和生物三学科的难度系     

2001年高考理科综合物理题分析及复习策略

2002年全国将普遍实行“3 x”的高考科目改革，旨在考察考生理解、掌握和运用中学所学知识的能力，这将对推行素质教育产生积极的影响．本仅以2001年湖北等13省市理科综合能力测试卷为例，分析物理学科试题特点，并提出复习策略。     

天津高考文综历史命题特点与教学及复习策略

天津自主命题以来,文综历史部分的命题呈现出立足基础、贴近教材、体现能力要求,关注现实、渗透课改精神,突出能力、凸显创新等许多新的特点。今后我们教学和复习的思路应狠抓历史基础知识,使学生形成学科内容的主干系统和知识网络;教好基本理论,提高学生理论思维和独立思考能力;以专题为线索,以问题为中心,以教材为依据,以高中历史新课程标准为参考,做好专题复习;瞄准热点、关注现实,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。     

网络环境下的教学考试评价改革策略

借助网络环境，建立正确的考试评价体系，是一个新的研究课题，值得人们思考。由于网络时代人的思维意识、个性品质、学习动机、兴趣爱好、价值取向等都发生根本的变化，更新考试评价体系，特别是改革策略具有重要的意义。     

试论如何在生物教学中联系学生生活经验

在生物教学中,教师要关注学生已有的生活经验,培养学生的主动学习能力。因此,可采取多样化、高效的教学方法激发学生的生物学习兴趣,为学生营造活跃、积极的生物课堂氛围,并借助多媒体手段引入学生熟知的生活化因素,引导学生将生物学知识与生活相联系,以提升生物课堂教学效率。     

谈学校体育教学中的"应试教育"到素质教育

对学生进行素质教育，是当前学校体育急需探讨和解决的问题。为实现学校体育由“应试教育”向素质教育转变，应在深刻了解体育素质教育内涵和“应试教育”的表现及危害的基础上转变教育观念，找出实施学校体育素质教育的有效策略。     

分子生物学综合实验教学改革研究

文章介绍了分子生物学综合大实验所综合的相关课程、综合的实验内容、综合的实验方法与手段;提出了分子生物学实验设计思路。通过开展综合实验,培养了学生的创新意识和创新能力,学生解决问题的能力逐步得到加强和提高,收到了良好的教学效果。     

自学考试发展的品牌战略

在新的历史形势下,高等教育自学考试只有实施品牌战略,积极拓展品牌优势,全力打造强势品牌,才能促进自学考试的可持续发展。为此,应从以下方面开展工作:一是催生品牌:形成潜能品牌,让部分人接受教育;二是初创品牌:打造优势品牌,让人人享有教育;三是升级品牌:铸就强势品牌,让人人享有优质教育。     

当前高等教育自学考试中存在的问题及应对策略

当前高等教育自学考试存在着教材陈旧、低劣,助学机构的教师队伍不稳定,应试教育倾向严重,以学历教育为主和忽视职业技术教育的问题。为此,我们必须提高教材质量,加强自考助学机构教师队伍建设,改革自考命题,搭建终身学习的平台并推进自学考试与职业技术教育的结合。     

"3+文科综合或理科综合"高考方案的合理性因素分析

本文利用学生的各科会考成绩,科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理共计9门课程,使用因素分析方法对“3 文科综合或理科综合”高考方案的合理性进行了分析。结果表明9门课程可以科学地分为三类:“文科综合”包括历史、政治、地理三门课程;“理科综合”包括化学、物理、生物三门课程;另外三门课程数学、英语、语文可以看作无论是文科学生还是理科学生都需要学习和考试的课程。这恰好与“3 文科综合或理科综合”的高考方案相对应,本文的研究结果从一个侧面说明了我国高考制度改革的科学性。     

VB二级上机考试技巧及策略

计算机等级考试作为在校大学生的一种能力测试,主要面向非计算机专业学生,以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的应用。主要讨论了二级考试和一级考试的区别,分析了二级考试的特点和VB语言的特点,总结出二级考试的一些常用的技巧和策略。     

试论预设策略在法庭交叉询问中的运用

交叉询问是英美诉讼中一项重要的证人盘问制度。对于进行交叉询问的律师而言，策略运用是获取理想证词的有效手段。从语用顸设的角度来研究交叉询问中的策略运用，我们认为，采用预设语是询问律师行之有效的一种策略方式。顸设策略的运用具有很大的正面意义，但其潜在的负面影响也不应被忽略。