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相似文献
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1.
本文详细分析了作功和热传递改变系统内能的微观过程,从而对热力学第一定律进行了统计解释。  相似文献   

2.
在物理学中关于热学的研究可以分为两条主线:一条是统计物理学——关于热现象的微观理论;另一条是热力学——关于热现象的宏观理论。本文仅就李椿等人编撰的《热学》中构成热力学基础的热力学第一定律和热力学第二定律的认识和意义谈一些体会。热现象是与温度有关的使物...  相似文献   

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本文就负温度与热力学几个定律之问的关系作了深入浅出的讨论。  相似文献   

4.
作家斯诺(C.P.Snow)认为,对于任何受到过良好教育的人,热力学第二定律无疑是其应具备知识的一部分.他在《两种文化》一书中这样描写过一些受过良好教育的人:“好多次我曾同这些按照传统文化标准衡量是受过良好教育的人在一起,他们对科学家不屑一顾,有一两次.我问他们有多少人能够形容一下热力学第二定律,反应是冷淡的,也是消极的,而这只不过是相当于问一个科学家‘你读过莎士比亚的作品吗’的问题”.  相似文献   

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牛吉峰 《物理教师》2006,27(6):16-18
1热力学第二定律的建立热力学第二定律是在热力学第一定律(能量守恒定律)建立后不久建立起来的,它的初步思想是从关于热机效率的研究中揭示出来的.1824年,法国年轻的工程师卡诺出版了《关于火的动力的思考》,首先以普遍理论的形式研究了“由热得到动力的原理”从而阐明了热机工  相似文献   

6.
热力学第二定律是物理学中的一个重要定律,适用范围非常广泛,容易成为教学的难点,对热力学第二定律的适用范围进行深入分析探讨,有助于学生深刻理解该定律的内容。  相似文献   

7.
根据高职高专学生的特点,从教学内容、教学方法、教学理念等方面提出几点关于热力学第二定律的讲解方法,在教学过程中加以实践应用,取得良好效果,达到使学生轻松理解并掌握热力学第二定律内容,及灵活运用理论知识的目的。  相似文献   

8.
通过对热力学第二定律详细分析,从不同角度讨论了准静态绝热过程的微分方程,在对微分方程进行积分的过程中指出积分因子不是唯一的。  相似文献   

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势力学第二定律具有极广泛和深远的意义。本文从几率概含入手讨论热力学第二定律的微观本质。  相似文献   

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介绍了热力学第零、一、二、三定律的宏观表述和应用,用分子动理论和统计物理学知识揭示了它们的微观实质。  相似文献   

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从热力学第二定律的产生谈起,阐述自然界所发生的一切宏观过程都是不可逆过程,即热力学第二定律的实质.  相似文献   

12.
热力学第二定律是教材新增内容,并且介绍很简单,学生反映对这个知识点存在不信任的感觉。为了给学生更加清晰的认识,本文对第二定律的内容用两个很简单的例子加以说明,使其变得易于接受。 1 克劳修斯的表述 克劳修斯指出“不可能使热量从低温物体传到高温物体,而不引起其他变化”。表明热现象有方向性,宏观热过程不可逆。现从分子动理论的角度来认识这点。  相似文献   

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在工科物理学教材中,对热力学第二定律的论述都是以历史上的认识进程而编排,以体现理论体系的科学和严谨,但这在教学中却很难使学生深刻地体会此定律的物理意义是揭示物理过程进行的方向和限度的概念,本文作者从认知知识认识论的角度谈了其教学实践的尝试和体会。  相似文献   

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简单回顾了熵概念及熵增加原理的提出过程,从经典热力学角度讨论了熵增加原理与热力学第二定律的基本关系,得到几点有启发的结论。  相似文献   

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通过对热力学第二定律的若干诘难问题的详细讨论,加深了对热力学第二定律和熵概念的理解。  相似文献   

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在物理的热力学研究过程中,力图维持能量守恒进行永动机的制造一度是国内外很多大物理学家争相追逐研究的课题,当热力学第一定律无法完成这一研究后,物理学家开始着手对热力学第二定律的研究.为此,作者针对此研究热潮选择热力学第二定律的应用作为此次研究课题,参与到讨论永动机在热力学第二定律研究下依旧违反科学规律的性质研究工作中.  相似文献   

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1 热力学第二定律的建立在生产实践中 ,法国人巴本发明了第一部蒸汽机 ,其后经瓦特改进的蒸汽机在 19世纪得到广泛应用 ,提高热机的效率问题成为当时生产领域中的重要课题 .19世纪 2 0年代 ,法国工程师卡诺 (S .Carnot,1796 -1832 )从理论上研究了热机的效率问题 .卡诺毕业于法国大革命时期创建的巴黎工业学校 ,长期在军工部门工作 .大革命失败后 ,卡诺的父亲因做过革命政府和拿破仑政府的陆军部长而被流放 ,卡诺本人也被迫辞去在军工部门的任职 ,回到巴黎研究蒸汽机理论 ,182 4年他发表了论文《关于火的动力及适于发展这一动力的机…  相似文献   

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热力学第二定律 (以下简称“热二律”)又称为熵定律 ,是物理学中相当重要的一条定律 ,其应用非常广泛 ,蕴藏着十分深厚的哲学思想。但由于其特别抽象深奥 ,过去高中教材一直避开这部分知识 ,没有介绍。直到 2 0 0 0年版的新教材 ,才第一次作为必修内容 ,单独列为一节出现在课本上。笔者发现 ,即使部分物理教师 ,对于热二律也是极为不熟悉 ,或者理解的极为狭窄 ,对其在物理中的重要地位 ,也因不是考试的重点内容 ,而认识不够。所以 ,我认为 ,要做好热二律的教学 ,首先要从提高教师自身的知识修养开始 ,增加自己的知识丰度。因为教学本身就是…  相似文献   

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