课堂教学应有一条主线

一般来说,文学作品常有一条红线贯穿全篇,阅读一篇文章也应有一条主线。可以说,成功的课堂教学一定要有清晰的主线,起到提纲挈领的作用,从而能够牵一发而动全身,举一纲而有目张。既然如此,那么该如何设计组织这一条主线呢?我们应当努力钻研教材,反复阅读,体会玩味,抓住能起到主线作用的词语、句子、文题、段落来设计教学主线。(一)抓住词语设计教学主线有些课文中有一些关键词语,全文围绕这一个或两个词语展开思路,我们就可以抓住这些词语设计教学主线。如《白杨》一文,通过对白杨外形特征的描述,表现了白杨正直高大、生命力强的特性,表达了爸爸希望儿女像自己一样扎根边疆的心愿。全文是通过“高大挺秀”和“沉思”两个词语展开的,抓住这两个词语设     

一条主线引领课堂教学——谈小学语文阅读课堂的教学主线设计

正教学主线是一节课的整体设计思路,它贯穿始终,引领课堂教学。凡是成功的课堂教学必然有一条十分清晰的主线。课堂中的教学主线好比一条精品旅游线路,把学生带进一处处风光秀丽的景点,使一堂课显得清晰明朗,环环相扣,而且重点突出,精彩纷呈。每一篇课文都包含着作者要抒发的情感、表达的主题或说明的道理。如何优化自己的课堂教学结构,提高教学质量;如何使自己的课堂教学井然有序,学生能更好地把握文章内容,     

改革开放的一条主线

坚持社会主义方向是我国改革的一条主线,它涉及一系列重大理论与实践问题,本文仅就以下三个方面作些探讨。一、坚持以公有制为主体,发展多种经济成分,反对私有化思潮。在我国十多年的经济体制改革中,我们坚决纠正了过去脱离国情,盲目追求公有化程度愈高愈好,社会主义愈纯愈好的错误。从我国生产力发展水平低、多层次和地区发展不平衡的状况出发,初步形成了以公有制为主体,多种经济成分并存的格局。当前,     

初中历史课堂教学主线设计研究

<正>教学主线优化组合了教学内容、教学方式、教学手段等教学要素,让课堂教学的单元效率大幅提高的同时,也让教师的教学能力和学生的学习能力在层层递进的设计中得到了提高。历史课程兼具多样属性,从其内里提取教学主线,所带来的启示与思考,会为整个人文体系课程质量的提升带来推动力。     

中专政治课教学应突出邓小平理论这条主线

党的十五大郑重地把邓小平理论作为党的指导思想写进了党章,随之全国高校新设了“邓小平理论”这门课。这对中等专业学校提出了启示,无论高校还是中等专业学校,都是要培养社会主义事业的建设者和接班人,用邓小平理论武装学生是勿庸置疑的。因此,中等专业学校政治课教学也应突出邓小平理论这条主线。一、结合政治课内容选准突出邓小平理论的突破点中等专业学校政治课有经济·政治、人生观·世界观、法律、国情、职业道德,根据各门课教学大纲的     

以三条主线引领英语作业设计

作业是对教学过程的一种延伸,既用于巩固和检测课堂教学效果,又是对学生的学习情况提供反馈的依据。教育部《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调保持学生积极的学习态度是英语学习成功的关键。同时指出：教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心。《英语课程标准》也十分关注学生语言知识的习得和学生语言技能的发展。因而,笔者认为学生情感体验的培养、学生语言知识习得、学生语言技能的发展,构成了学生语言学习的三条主线,并贯穿于学生语言学习的全过程。因而,笔者在教学实践过程中着眼于这三条主线,尝试着对学生的作业进行有效设计。     

爱国主义是中国近代史的一条主线

毛泽东同志指出:“帝国主义和中国封建主义相结合,把中国变为半殖民地和殖民地的过程,也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。”对于毛泽东同志所指出的中国近代史这条主线,我们在讲授中国近代史时,要充分予以注意。具体地讲,要抓四点: 一、讲清帝国主义侵略中国这条线,使学生看到帝国主义怎样对我国发动侵略战争,迫订不平等条约,及进行政治经济军事文化侵略的种种罪行,从而激发起对帝国主义侵略者的仇恨和统一祖国,振兴中华的热情。     

大学生心理咨询应抓住“人际关系”这条主线

人际关系和谐是大学生心理健康的重要标准。大学生心理咨询中“人际关系”这条主线表现在：人际关系是大学生大多数心理问题的症结所在,改善来访者人际关系状况是咨询的目的,人际关系是实现咨询目的的有效途径。大学生心理咨询应从了解大学生人际关系特点、构建良好咨访关系、训练大学生人际交往技能、运用团体辅导和朋辈辅导这几个方面入手来抓住“人际关系”这条主线。     

一条主线，三个切入点——《逍遥游》导学设计

[整体构想] 全文用三课时完成教学任务。以诵读为主线，每课时突出一个教学重点或突破一个难点。其中第一课时，以“逍遥”为切入点，引导学生理清课文思路；第二课时，以“笑”为切入点，引导学生理解内容和作者思想；第三课时，以“奇”为切入点，引导学生鉴赏艺术特色，同时积累文言词汇。     

也谈初中思想品德课堂教学主线的设计

通常我们在欣赏文学作品时，都会通过一条清晰的主要线索，领会出作者所要表达的思想、抒发的情感或要渗透的理念。同样，一节成功的课堂教学，也应该让听者可以通过一条明朗的教学主线，来接受教者所要传授的知识、培养的能力和树立的价值观等。因此，     

例谈小学信息技术课堂教学主线的设计

本文结合自己的教学实例,从以故事为主线“引人入胜”、以游戏为主线“水到渠成”、以探究为主线“步步为营”、以生活为主线“学以致用”、以练习为主线“脚踏实地”等五方面入手,浅谈小学信息技术课堂主线的设计。     

人：管理理论发展的一条主线

人：管理理论发展的一条主线张琴１９１１年，弗雷德里克·泰罗《科学管理原理》一书发表，标志着管理学诞生。从泰罗对管理思想的第一次系统阐述开始，“人”一直是管理学的一个基本概念，也是管理理论研究的一个中心问题。可以说，各种管理理论的提出都以对人的认识为基...     

一条贯穿经济常识的主线——资源配置

任何生产者都面临着资源的有限性和人类需求无限性的矛盾,所以资源配置始终是经济学研究的核心问题,现行人教版的高一经济常识把资源配置问题作为一条主线贯穿其中。一、资源配置的基础理论经济常识第二课、第五课和第六课分析了资源配置的含义和方式。联系教材我们可以认识到:所谓资源配置是指如何把有限的生产要素配置到社会迫切需要的产品和劳务的生产上去,以实现最佳的资源使用效率。简单来说,资源配置的具体过程就是生产什么,怎样生产和为谁生产。生产什么就是用多少资源生产这种产品,用多少资源生产那种产品。怎样生产是反映如何组合…     

紧紧抓住结构调整这条主线

当前 ,我国经济结构存在的主要问题是 :产业结构不合理 ,地区发展不协调 ,城镇化水平低 ,工农业生产技术水平落后 ,国民经济素质不高。这是我国经济发展中的突出矛盾。如果这个矛盾不加以解决 ,各方面的关系就不协调 ,经济发展和社会进步就不能有效推进。因此 ,把经济结构调整作为“十五”计划的主线 ,就是抓住了我国经济发展的主要矛盾 ,抓住了加快经济发展的关键。一、调整经济结构是适应商品市场历史性转变的必然要求经过改革开放 2 0多年的快速发展 ,我国综合经济实力大大增强。商品市场日益丰富 ,人民生活水平大幅度提高 ,多年来困扰我…     

关注两条投资主线

正十八届三中全会将改革定为此后经济、社会发展主基调,市场对经济增速的预期下调至7.0%-7.5%的区间内。展望2014年上半年,我们认为经济增速持续放缓和无风险利率中枢上移的趋势不会改变,这也给企业盈利能力带来较大冲击。在经营成本逐渐攀升的条件下,企业将缺乏投资意愿,需求端的弱势或将持     

创新课堂教学应体现的四条基本特征

实施素质教育离不开课堂教学,教学是教育的中心环节,课堂是培养学生的主阵地,教师是学生发展的领路人.随着我国对素质教育的不断推进,学校教育必须与世界接轨.以人为本、因材施教,充分发展人的个性的创新教育已成为我国基础教育改革评价的主旋律.……     

创新课堂教学应体现的四条基本特征

本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。     

高一《思想政治》要抓住一条主线

高一《思想政治》主要是介绍经济方面的常识。经济,在经济学上是指社会物质生产和再生产的活动。在以生产劳动为基本     

贯穿十六大的一条主线——马克思主义的发展观

十六大的主题是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。其中我们没有见到“发展”这一时下人们普遍关注的字眼,可是这并不说明它没有体现发展的思想,反之,通过分析我们可以发现,马克思主义的发展观正