英语朗读训练功能浅议

新的中学英语教学大纲要求，中学英语教育应“培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”。要达到这一要求和目的，在中学生初学英语时必须进行大量的朗读训练，可以说朗读训练是达到以上目的有效方法，也是中学生学好英语的有效途径之一，从它的作用可略见一斑。     

课堂教学朗读训练浅议

朗读是小学阅读教学中的一项基本功,也是小学生理解课文内容的重要途径之一。因此,小学语文教学大纲中规定:各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文的内容、发展语言、陶冶情感的作用。在语文课堂教学中,朗读常常用来帮助学生理解课文的词、句、篇、章,领会语言的感情色彩,再现艺术作品的艺术想象,把学生吸引到作品中去,使之如见其人,如闻其声,如临其境,唤起感情的共鸣,能够受到思想教育和审美教育。因此,朗读在丰富学生想象、锻炼学生的思维、激发学生情感等方面,有着重要作用。语文教学如何加强语言文字训练?朗读是最重要的、最经常的…     

小学语文朗读训练浅议

在小学语文教学大纲中明确指出各年级都要重视朗读训练,充分发挥朗读对小学生理解语文内容、发展语言、陶冶情感起到的重要作用。同时,语文教学同其他学科教学相比,有着得天独厚的优势,朗读训练是一种既能促进学生对文章内容、中心思想的理解,又能达到审美、传情目的手段。如何对小学生进行朗读训练,提高小学生的朗读水平,笔者通过自身的教学实践和探讨,提出以下几点粗浅的看法,以     

浅议阅读教学中的朗读训练

阅读教学的主要目的,是要培养学生的阅读能力和阅读习惯。正如语文大纲所说的:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”,而学生朗读能力的获得和朗读习惯的形成,只有通过训练来获得。怎样进行朗读训练?     

浅议朗读训练的落实

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而朗读教学却存在着很多问题,如:朗读的时间不够充分,朗读的目的性不够明确,朗读的面窄,朗读指导机械匮乏、只求形式不求实效等等。因此,我认为     

浅谈小学英语朗读训练

在小学英语教学中,朗读是必不可少的环节,但是在我们的日常训练中,却经常把朗读这一重要环节忽略。     

浅谈小学英语朗读训练

《小学英语新课程标准》明确指出:"读"是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科"读"的教学须给予更多的关注。小学里学好语音、语调是学好英语的基础,语音语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,从一开始就要严格要求,坚持训练,使学生养成良好的习惯。重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。发音标准,朗读流畅是运用英语进行交流的基础。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生的整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。     

小学生英语朗读训练初探

朗读是英语语言知识学习的一项基本技能,它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆,又能增强学生的语感。大量准确的朗读能促进学生的口语表达能力和英语思维能力,而广泛的朗读有助于英语阅读能力的培养。     

浅议小学英语朗读教学

朗读是小学英语教学中出声的阅读方式,是小学生完成阅读任务的重要基本功。本文针对小学英语阅读现状,强调了英语朗读的重要性和实施方法,旨在为小学英语教师提供参考。     

乡镇小学英语朗读训练探微

小学英语朗读基础的夯实,直接影响到学生日后的英语学习习惯和兴趣,而朗读训练恰恰是日常教学比较薄弱的。针对这一问题,文章从思想上阐述了英语朗读在小学英语教学中的重要性,提出了提高乡镇小学英语朗读水平的一些训练方式,为提高学生的英语综合运用能力服务。     

小学英语朗读训练教学案例

小学英语课堂中朗读是学习英语比较常见和基础的手段。良好的朗读可以增加学生学习英语的兴趣,可以让学生对单词句子的理解程度加深,可以增加学生学习英语的语感等。但在当前的英语学习中,朗读教学却越来越棘手,主要原因是教师的指导没有遵循一定的教学策略,评价没有根据一定的评价体系,教师朗读的考查没有一定的标准。鉴于朗读教学在日常教学中的重要性,克服这几个朗读教学中存在的问题显得尤为重要。     

小学生英语朗读训练三法

正古人云:书读百遍,其义自见。朗读是学好一门语言的基础,在语言习得的过程中占有十分重要的位置,在英语教学中同样有着不可低估的作用。重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础,抓好朗读教学是各个阶段每个英语教学工作者应该做好的重要事情。作为小学英语教师,更要重视课堂上的朗读训练,用正确、有效的训练方式提高学生的朗读水平。下面我简单谈谈英语朗读训练的几点做法。一、多方引领训练,提高朗读兴趣     

如何做好小学英语朗读训练

当前的小学英语课程标准中提出了教师必须要关注学生的"读",它是英语教学的一个重要环节。让学生在小学阶段学好语音、语调是为他们以后的英语学习打基础,同时,语音、语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,因此教师从一开始就要重视朗读训练,并严格训练,要让学生明确发音标准、朗读流畅,这是运用英语进行交流的基础。     

浅议小学语文教学与朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。     

英语基本技能训练浅议

随着中国经济与世界经济的逐步接轨,全球一体化的趋势愈来愈需要人们通过语言来沟通和了解。高职教育就是要通过实用英语的教学,使毕业生到岗后,能用英语作为交际工具独立处理一些涉外商务活动和顺利阅读与翻译产品设备使用说明等有关的科技资料。下面结合本人在英语教学中的体会谈谈一些认识。     

浅议小语教学中的朗读训练

朗读训练是一项不容忽视的阅读基本功训练,朗读不仅有助于学生对课文的记忆,而且有助于学生正确理解课文的内容,体会作者的思想感情。一、加强朗读指导,提高学生普通话的水平。在语文教学中,引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力,是小学语文朗...     

小学低年级英语朗读训练策略探析

教师对学生朗读英语课文是否感兴趣要引起高度的重视。课文朗读兴趣的提高有助于语言学习的高效性,课文朗读有助于语感的培养。笔者在课堂实践中观察到,低年级学生朗读课文时,普遍存在这么一种现象——老师请全班同学朗读课文时,学生朗读课文的兴趣不浓。针对这一现象,笔者分析了产生这种现象的原因,并提出朗读训练的原则和策略。