同汉合校之我见

少数民族教育作为巴州教育的一个重要组成部分，学校数量、教职工比例、专任教师、在校生总数等占有较大的比重，因此，少数民族教育发展状况在整个巴州教育事业中占有举足轻重的地位，成为我们必须高度关注的问题。《全国民族发展与政策指导纲要》中提出：“提倡不同民族学生合校”，民汉合校对民族教育的发展有极大的促进作用，合校后，各民族青少年学生从小在一起互相了解，互相学习，互相交流，互相帮助，互相促进，这是维护社会政治稳定，加强民族团结，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动，保持教育系统稳定的一个重大举措，合校是改革办学体制，调整学校布局，优化教育资源，提高教育质量，更好地实施九年义务教育一条重要途径，能充分发挥优势影响作用，缩小民汉教育的差距，促进各民族的共同进步。     

合校后的校园文化建设

校园化是学校在长期办学实践中形成的历史化积淀，是校园生活的重要方面，是校园群体共同创造并追随的化理想，它的导向作用在于能够引导广大师生员工去追求这种化思想，实现学校所规定的目标。因此，在融合过程中必须对原各校区的校园化进行合理的吸收、整合与传承，构建新吉林大学的校园化，使之在促进实质性融合过程中发挥其独特的作用。     

发挥合校优势 深化教学改革

发挥合校优势深化教学改革周雪梅哈尔滨理工大学是１９９５年８月经国家教委批准由机械部所属在哈尔滨的三所院校———哈尔滨科技大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校合并组建的，组建两年来，在稳定教学秩序深化教学改革方面做了许多工作，取得了初步成效。一...     

发挥合校优化 创建新型大学：——广东工业大学合校五周年

尊敬的同志们、朋友们、女士们、先生们:我代表中国工程科技界,向远道而来出席’99工程教育国际学术研讨会的科学家、院校领导,以及来自世界各国的工程教育专家表示热烈的欢迎,同时,也向资助举办这次大会的所有高校、企业、学术机构表示感谢!新中国建国50周年大庆刚刚结束...     

要有好心,也要有好脸

我刚参加工作,就听到过“对孩子,要有好心,但不能有好脸”的“经验”,因而我是以严师的姿态出现在孩子面前的。几个星期后我发现,虽然课堂纪律不错,但课堂气氛不活跃,孩子回答问题不积极,声音也很小,就连孩子们在做最喜欢的游戏时也放不开,常常在看老师的脸色来参加游戏。这使我意识到,对孩子只有好心,没有好脸不行。幼儿初涉人世,如     

要有语感,更要有责任感

请读下面一段教学实录——师:母亲在家里,要承担哪些责任?请同学们联系自己的母亲想一想。     

班主任要有爱心 更要有智慧

正做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。每天从早晨开始到下午学生放学,还有晚自习,班主任一直忙个不停。有人可能会抱怨班主任工作太辛苦,耗费了很多心血也看不到明显效果。我认为,班主任不要抱怨,要有一个智慧的大脑和一颗平常心,从苦中寻求快乐,在不断成熟和进步中获得幸福。多年的实践经验告诉我,班主任工作绝对不是一种简单的看管、压制、说教和灌输,也不是一种毫无创新价值的重复劳动,班主任必须具备     

民汉合校刍论

近年来，新疆的“民汉合校”改革方兴未艾，其合理性在于能尽快提高学生的语言能力、沟通能力、但也对传统化有所冲击。政府应采积极措施来推动少数民族教育，使民汉之间相得益彰、共谋发展。     

要有紧迫感,更要有平常心

初三是十分关键的一年,因为面临中考。中考是人生的第一个重要转折点,必须认真对待,可偏偏有些同学不以为然,认为离中考的日子还很长,有的是时间。集腋成     

目中要有学生 胸中要有爱心

目中要有学生胸中要有爱心北京市育英中学陈淑芹在学科教学中如何实施素质教育呢？针对我校的实际情况,我们重点抓了发挥学生主体作用和激励后进生这两个方面的工作。要发挥学生的主体作用以前,有不少教师在教学改革上步子还不大、力度还不够,其关键还是由于教育观念没...     

开学仪式要有形式更要有内容

每学期开学,学校都会为师生举行一个盛大而隆重的“见面会”--开学仪式。学校举行开学仪式的本意是“震撼提醒”和“无痕激励”,即通过仪式营造校园氛围,让每一位师生都能深切感受到“开学”,并尽快摆脱假期作息的束缚,进而积极投身于随后的学习生活之中。然而,在实际教育过程中,开学仪式这一神圣的“开学第一课”并没有取得应有的教育效果,而是严重走形,深陷形式主义的窠臼：无非是先由校长致辞,然后由副校长、教务处主任、政教处主任等领导轮番训话,最后再由个别教师代表、学生代表根据领导讲话精神在会上亮相、表态……每一次开学都在重复着相同的程序、相似的内容。试想,如此枯燥、流于形式的开学仪式,怎会吸引学校师生的兴趣,又怎会引起师生的思考和共鸣！其结果必然是仪式结束后师生一无所获,开学仪式的教育功效也遗失殆尽。     

要有一根筋

前不久,《北京大学校报》刊登了中央编译局副局长、北京大学中国政府创新研究中心主任俞可平撰写的题为《要有一根筋》的文章。文中谈到了做人、做事与做官的几个问题,文章不长,但读后给人以启发。征得作者同意,略经删节刊发如下,以飨读者。     

要有赤子之心

近现代以来，人们往往习惯用学历来判断一个人是否是知识分子。其实，学历是不能作为知识分子的判断标准的。学历可能只是成为一名知识分子的一项条件，而真正决定这个人是否是知识分子，关键要看他的工作是否与知识的创造、发现和传播有关。那么，作为中小学教师，即使他们没有高学历，可是因为他们承担着知识传播的工作，所以他们的工作就自然与知识相关，因而算在了知识分子之列。     

要有点睛之笔

小流要向大海一路奔跑,而山只能默默地看着她一路奔跑的身影。本文把父亲比作高大坚定的山,把女儿比作纯净涌流的水;山具有永恒的安全感,水是山永恒的牵挂。这样的比拟并没有什么新鲜和奇特之处,在今年的高考作文中,类似的比拟很多。本文的特色是用抒情的笔触展开记叙,使文章有了一定的韵味。“旧油坊”这个意象选择得很好,它不但是故     

要有耐心

在一次美术活动中,我教孩子们折叠小房子。讲解示范后,我就到孩子们中间辅导。可是当我走到明明小朋友面前时,发现他只是拿着纸不肯折。问原因,他说“我不会。”于是我又耐心给他讲了一遍折法,他点点头,似乎明白了,我又去看别的小朋友。待我再看他做得怎样时,两张纸还在手里拿着没折,再问,还是说不会。于是我又给他讲了一遍折