学校人本管理的理论与实践

学校是人才最集中的地方，又是育人之地，树立以人为中心的管理指导思想，坚持人本原理，调动全体师生员工的积极性，围绕学校工作目标努力奋斗，是学校管理工作的中心任务。下面，结合我在学校管理工作中的实践，谈淡对学校人本管理的认识，与各位共勉。我认为，学校实施人本管理，要坚持三个重要原则，把握一个目标。     

学校管理中人本目标的定位与实现

在学校管理中,应突出以人为中心的管理,解决好人本目标的定位与实现问题。学校管理中人本目标的定位与实现,就是对人的各层面给出目标定位,并以相应的措施保证各层面目标的实现。一、领导者要确定凝聚力目标领导者凝聚力强,单位就会有同心同德的局面;反之,单位就会出现松散现象甚至变成一盘散沙。凝聚力目标的标识是什么?我们认为应该是:凝聚力=前瞻性思维+效果调控+人格征服。如何保证凝聚力目标的实现,途径有三:一是树立学校发展的新观念、新理念。1998年,我们将眼光瞄准社会,通过对企业重组和人才竞争态势的观察与分析,促使广大教职工思…     

学校管理的新走向——人本管理

人本管理是当今优秀企业理想的管理模式与管理哲学。结合学校管理和教师职业的特殊性，现代学校的发展迫切需要实行人本管理。要求学校管理者以人为核心，针对教师内心需求，修炼校长自身人格、尊重教师，激发教师潜能，加速教师个性的完善和发展，最终实现管理的最优化。     

运用人本原理改进学校管理的思考

人，是管理活动的主体。其积极性和创造性的充分发挥，是学校管理活动成功的保证。人本原理呼唤人性化管理，校长的教育管理理念应是以师生的可持续发展为本，工作的根本目标和任务应是实现师生充分而自由、主动而生动、全面而独立的发展，最大限度地发掘师生的潜能，张扬师生的真、善、美本性，激发师生的生命活力，提升师生     

学校人本管理初探

管理的精髓是最大限度地调动并发挥一切资源的价值。政府职能的实施离不开行政手段的调控，企业运作有赖于严谨而科学的操作程序，教育的主体是人，当以人为本，以人的志趣情感、思想入手切入管理的内核，调动一切积极因素，挖掘其潜在效能。笔者在此就人本思想在学校管理中的运用等问题提出一些粗浅的见解，旨在抛砖引玉。一、学校人本管理的内涵人是学校管理最重要的对象，“人本”顾名思义，即以人为中心，以人为根本。人本思想源于费尔巴哈的人本主义。它主张以人作为一切社会活动的出发点，把人放在第一位。近现代许多企业引入这种思想…     

学校人本管理之我见

当前，树立“以人为本，依法办学，民主管理”的办学理念已深入人心。提倡学校人本管理，即以人为本的管理，才是最富有人性光芒、最具生命力的管理。     

对学校管理人本观的理解

许多校长在谈到学校管理时，都习惯于说自己学校周密的组织管理、规范的制度管理和“科学”的量化管理，强调学校规章制度如何“完善和严密”，如何“无懈可击”。令人遗憾的是，他们却很少介绍如何研究教师和学生的需要，如何研究信息化时代、社会大环境给他们的生活方式、思维方式和思想观念所带来     

点评学校管理的若干信条

当前基础教育改革发展所呈现出的优质化、人本化走向，呼唤学校管理进行反思与创新，包括对管理信条的重新考量、管理策略的重新调整以及管理思路的与时俱进。     

人本管理是学校文化管理的第一原理

任何管理思想的提出，都离不开对于人类本质的认识；任何管理模式的 建构，都以对人的解读为前提和基础。由于对人的不同解读，才造成了管理思想和管理模式的差异。人本管理就是把人作为管理的主要对象和管理的最重要资源，尊重人的价值，全面开发人力资源，以谋求 的人全面自由为最终目的的管理。在学校管理系统中，人既是管理的主体，又是管理的对象，还是管理的“产品”。学校管理的特点要求并决定，学校人本管理不仅要尊重人、激活人、调动人的积极性和创造力；列要塑造人、发展人。     

学校人本管理应以科学管理为基础

21世纪是知识经济的世纪、可持续发展的世纪。在这个新时期里,学校工作的管理思想、管理活动和管理模式将发生重大的变化,学校管理工作将呈现一种探索变革趋势。目前,许多学者提出以人本管理为学校管理的价值取向的结论。笔者认为,在教育管理制度不断完善、规范的今天,学校的人本管理应以科学管理为基础。     

学校人本管理“四结合”

学校管理的主要对象是“人”(教师与学生)，呼唤人性的回归，关注人本管理，也是当今教育管理倡导与发展的主要趋向。     

方便如厕与人本管理

学校往往把眼睛盯在学生“不合理”的行为方式上,却不考虑这“不合理”的行为方式背后,有着多么简单、多么正常而又多么合理的要求……     

人本管理铸造高素质教师队伍

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德,智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”一支高素质的教师队伍,能促进一所学校大发展,培养一批有作为、适应时代需要的人才。所以提高教师队伍的素质、加强师资队伍建设是学校管理的重要任务。     

学校人本管理初探

新课程的实施给学校的发展、教师的成长提供了广阔的空间，传统的依靠行政命令式管理已不完全适应教学改革的需要。当今的学校管理应贯彻人本管理思想，以教师为本，民主决策，构建学习型学校组织，充分调动教师积极性，激发教师的创造潜能。就农村学校而言，应推进中心校、村小一体化建设，促进其协调发展，不断提升办学水平和办学质量。     

学校人本管理之我见

随着教育改革的深入开展以及新课程改革的全面推进,人本管理已成为当代学校管理的新的趋势。探讨人本管理的变革方向,对于我们把握现代学校管理的发展趋势,有效地进行现代学校管理创新,推动新课程改革的深入实施,均具有重要意义。