初中物理教学中学生科学探究能力的培养

教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》第二部分明确提出：物理学习应注重科学探究,提倡学习方式的多样化,课程教学应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式。将科学探究列入内容标准,     

初中物理教学中学生科学探究能力的培养

初中物理教学要适当开展科学探究活动,加入科学探究活动的初中物理教学课程更加注重学生学习的过程,注重学习过程可以确保学生在融入科学探究活动的初中物理学习时进一步提升对物理学习的兴趣,培育学生自主学习的能力,从而达到提升学生物理综合素质的目的。结合传统物理教学实践,我们通过物理融入实际生活、物理结合实验教学、重视物理与其他学科的联系等途径提高初中学生的科学探究能力。     

初中物理教学中学生科学探究能力的培养

初中物理教学要适当开展科学探究活动,加入科学探究活动的初中物理教学课程更加注重学生学习的过程,注重学习过程可以确保学生在融入科学探究活动的初中物理学习时进一步提升对物理学习的兴趣,培育学生自主学习的能力,从而达到提升学生物理综合素质的目的.结合传统物理教学实践,我们通过物理融入实际生活、物理结合实验教学、重视物理与其他...     

初中物理教学中学生科学探究能力的培养

初中物理新课标提出将科学探究作为课程内容,旨在让学生经历与科学工作者相似的探究过程,主动获取物理知识,领悟科学探究方法,发展科学探究能力,体验科学探究的乐趣,养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。这就要求教师加深对科学探究的理解,从而在课堂教学中注重培养学生的探究能力。     

初中物理教学中学生探究能力的培养

探究能力的培养是新课程改革的要求,如何更好地启发学生,提高他们的探究能力,要从课堂教学说起.本文将从几个方面来阐述如何更好地挖掘学生的潜力,发展他们的探究能力.     

初中物理教学中学生探究能力的培养

物理新课程标准不断地深入我们的日常教育教学．让学生从被动接受知识向主动探索知识转化,从而培养学生的科学探究能力成为了我们目前所面对的新课题。在物理教学中应渗透物理学史教育．为培养学生科学探究能力做好准备：注重在物理实验中培养学生的探究能力;在课外实验及生活实践中培养学生的探究能力。     

初中物理教学中学生探究能力的培养

初中是学生接触物理的起始阶段,对以后的物理学习有着重大的影响。本文阐述了在初中物理教学中培养学生探究学习能力的具体方法。     

初中物理教学中学生探究意识的培养

物理课程标准提出:"注重科学探究,提倡学习方式多样化"。然而,在现实教学中,物理教学往往是为"探究"而"探究",为考试、解题而探究,将探究注入鲜明的功利性色彩,没有从学生的成长着眼,缺乏对学生探究意识的培养,学生在物理课堂中的探究成为可有可无的"花架子"。下面结合初中物理教学实践,谈谈对初中物理教学中学生探究意识培养的一些体会。一、巧借现实情境,感悟探究体验对初中生而言,物理是抽象的,要让学生理解和掌握     

物理教学中学生探究能力的培养

初中物理是一门以实验探究为基础的学科,《物理课程标准研读》中指出将科学探究列入物理课程的标准之中,让学生动脑、动手,引导学生改进学习的策略和学习方法,通过学生自主的进行科学探究,学习物理的基本概念和基本规律。因此,在教学     

初中物理教学中学生探究能力的培养

就笔者多年的工作实践,谈谈自己在物理教学中对学生进行探监能力培养的几点尝试     

谈初中物理教学中学生探究能力的培养

本文根据义务教育物理新课程标准（修订稿）的要求,结合初中物理教材的特点,从如何通过课堂实验探究和课外实验探究,培养学生的探究能力这一方面,提出了相应的方法和参考策略.     

初中物理实验教学中学生探究能力的培养

在物理实验教学中开展探究性实验活动,能以强烈的实证精神引导学生理解物理概念,运用物理原理进行科学探究,促进学生对科学与技术进行深度理解和正确应用。基于此,培养学生熟练掌握实验仪器的规范操作技能是培养学生探究能力的前提;实验课类型的丰富性与实验目的的明确性是促进学生探究能力发展的关键;严谨的物理实验过程与严密的推理逻辑相结合是培养学生探究品质的主要途径。     

浅谈初中物理教学如何培养学生的探究能力

《物理课程标准》指出：科学探究旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索神。科学探究是素质教育对学生能力、态度、精神品质培养的综合载体和有效的实施途径。可见,科学探究活动在物理课教学中处于非常重要的地位。那么,在物理教学中,如何培养学生的探究能力呢？     

初中物理教学中学生探究能力的培养探索

探究能力是科学素养的重要组成部分。尤其是在以创新为主导的社会背景下,学校教育更要重视发展学生的探究能力,使学生在探究当中获得科学知识,掌握必要的学习方法,提高创造性思维。因此,在初中物理教学过程中,教师要改变传统的灌输式教学手段,加强对学生个性的培养,挖掘出学生的科学探究潜能,使学生在物理知识的构建中形成良好的物理探究能力。     

物理教学中科学探究能力的培养

高中《物理课程标准》将科学探究放到了前所未有的高度,目的在于将学生学习的重心从过分强调知识的传承与积累向培养学生的探究能力转化,让学生从被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生实事求是的科学素养、科学探究的能力、敢于探索的创新精神.从心理学角度看,能力是一     

初中物理教学中学生探究意识的培养

物理课程标准提出：＂注重科学探究,提倡学习方式多样化＂。然而,在现实教学中,物理教学往往是为＂探究＂而＂探究＂,为考试、解题而探究,将探究注入鲜明的功利性色彩,没有从学生的成长着眼,缺乏对学生探究意识的培养,学生在物理课堂中的探究成为可有可无的＂花架子＂。下面结合初中物理教学实践,谈谈对初中物理教学中学生探究意识培养的一些体会。一、巧借现实情境,感悟探究体验对初中生而言,物理是抽象的,要让学生理解和掌握     

物理教学中学生观察能力的培养

培养学生初步的观察能力是初中物理教学的目的之一。下面谈谈我在物理教学中培养学生观察能力的做法。     

初中学生物理探究能力的培养

一、激发学生探究物理的兴趣 物理教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥主动精神,出色地完成学习任务,教学就能获得较大的成功．然而长期以来,学生学习物理的兴趣不高,普遍感觉物理难学．为使学生对物理科学探究感兴趣,需要老师在课前认真备课,设计一些演示实验,创设问题情     

初中物理教学中培养学生探究能力的策略探究

正初中物理新课标中明确指出:"让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶。"的确,物理是一门以实验为基础的学科,物理知识和技能是学生探究能力发展的基础,而科学探究能力是物理教学的核心。要实现对学生探究能力的培养,教学中不仅要注重培养学生的探究兴趣,引导学生掌握一定     

谈初中物理课堂教学中学生探究能力的培养

一、在初中物理课堂教学中培养学生探究能力的意义 义务教育阶段的物理课程从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面建构了新的课程目标体系,与传统课堂教学相比,新课改理念要求当前物理课堂教学要具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性,要注重提倡科学探究,必须改变学生被动的、机械的学习方式,打破传统的以知识为中心的内容体系,强化学生过程体验,通过让学生经历探究过程,丰富学习情景,获得积极的情感体验,进而帮助学生建构知识,掌握解决问题的思维方法。