现代远程教育发展中需要认识的几个问题--"中国远程教育科学研讨会"综述

为了探索和研讨现代远程教育发展方向 ,澄清现代远程教育发展中有关的认识问题 ,中国电化教育协会广播电视教育委员会于 2 0 0 1年 11月 13日至16日在青岛召开了“中国电化教育协会广播电视教育委员会第三届会员代表大会暨中国远程教育科学研讨会”。研讨会就当前和未来中国电大远程开放教育在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究中出现的有关问题进行了深入的探索和研究 ,会议围绕电大人才培养模式、开放教育、网络教学、质量保证、学习支持服务体系、教学设计、个别化学习、未来远程教育的发展趋势等方面进行了交流与探讨。　　…     

试析现代远程教育面临的几个问题

现代远程教育是近年来兴起的一种新型教学模式,它的重要性越来越为人们所关注,但是同时,也不可 小视它的缺陷和负面影响。本文即从另一个角度入手,分析了现代远程教育存在的问题和面临的困难,并提出了现 阶段远程教育应用面的几点建议。     

对远程教育发展中几个问题的分析与探索

本对远程教育发展的不利因素进行了全面、细致的分析，指出了问题之所在并通过对远程教育的研究和探索，提出了切实可行的整改意见。     

关于现代远程教育的思考

文章主要对现代远程教育的基本概念、重要组成部分及网络教学的五种模式等进行了阐述.     

对现代远程教育中的资源共享和交互性问题的探讨

现在的远程教育还未能充分地利用现有通讯技术，且对这些技术的利用也还存在许多困难，使其与传统课堂的交互程度相比仍有很大的差距。同时，目前网络技术的应用，虽使远程教育在一定程度上实现了教育资源的共享，但远不能满足个人自主化学习的需要，其中一个主要的原因是通过网络实现的共享程度仍很低，很多教育手段仍无法通过现有的传媒方式实现资源的共享。要使现代远程教育得到进一步发展，人们必需在上述两个问题上所有突破。     

现代远程教育工程的几点认识

本文论述了实现现代远程教育应处理好信息技术发展和教与学的关系，特别要重视教育资源建设，这样才能形成多层次，多形式，多功能的现代远程教育体系。     

现代远程教育概念探析

本通过对远程教育的发展历程的追求,分析其不同的发展阶段所采用的传播手段,相应的理论依据,以及现代远程教育与信息技术的关系,力求全面剖析现代远程教育的定义,以便更好地实施现代远程教育工程。     

现代远程教育的校园文化建设与思考

随着现代远程教育的迅猛发展，远程教育的校园文化建设成为了人们密切关注的课题。本文从传统教育的校园文化内涵入手，对现代远程教育和传统教育在校园文化方面做了较为全面的对比分析，进而针对现代远程教育的自身特点提出了一系列基于现代远程教育平台的校园文化建设思路和方法。     

远程教育面临的几个问题探讨

以计算机和网络技术为核心的现代通讯技术已广泛地应用于教育，特别是中央电大直播课堂的开播及清华校园网对外教学的开通，标志着我国远程教育数字化学习环境的到来。这必将对整个教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程等都产生深刻的影响。传统的教学模式将被打破，学习过程将会更加多样化、社会化和个体化。对此，我们不得不回答：在新的数字化环境下学生如何学习，教师怎样利用网络组织教学，如何开发适宜的ＣＡＩ课件，网络如何规划才能产生最佳的效益，网络资源的保护和立法等问题，以迎接新世纪的到来。 一、…     

论现代远程教育中的隐性教育

在我们不断强调创新教育和素质教育的今天，显性教育固然重要，但是隐性教育的作用也不容忽视。隐性教育已经成为各类学校教育的重要组成部分。我们要努力开发现代远程教育q-的隐性教育资源，挖掘各种有效途径并实施，充分发挥隐性教育的作用和优势，以逐步提高现代远程教育的教育绩效。     

现代远程教育的课程文化特色

现代远程教育课程具有鲜明而独特的文化特色。它的独特性突出地表现为知识积累、能力培养与素质提升相结合的课程目标文化,认知性、实践性、德操性知识与经验要素相结合的课程内容文化,纸质、音像、网络多种载体相结合的课程资源文化,学生自主学习、协作学习与教师导学相结合的课程实施文化,以及形成性考核与终结性考核相结合的课程考核文化。     

现代远程教育制度的缺失和完善

现代远程教育发展过程中出现的困难和问题,与现代远程教育的制度缺失不无关系。用创新的理念,从政策、市场和自身三个方面完善现代远程教育的制度体系,是实现现代远程教育可持续发展的关键和必然。     

试析现代远程教育制度文化

现代远程教育制度文化是一个具有丰富内涵的概念,对于现代远程教育制度文化的理解,应从现代远程教育制度文化的结构、层次、本质三个方面把握。在制度文化建设上,要注意现代远程教育制度文化各部分各环节的协调、把握制度文化建设难点以及对精神文化的表达。     

远程教育导学研究

随着教学改革的深入发展,各种教学模式孕育而生,远程教育导学就是其中之一。通过探讨远程教育导学的内涵、特征、形式和内容,简要分析了当前导学存在的问题,提出了相应的对策。     

网络环境下高校图书馆面向远程教育的信息服务

本文探讨了网络环境下远程教育的特点,图书馆在远程教育中具备的优势以及面对远程教育的网络信息资源的组织、开发、信息服务模式,并简要地概述了信息服务人员应具备的素质。     

我国现代远程教育公共服务体系研究综述

建设远程教育公共服务体系是发展现代远程教育、构建终身教育体系的需要,近年来国内对于现代远程教育公共服务体系建设进行了多方面的探讨,本文对此进行综述,以期能够对我国现代远程教育公共服务体系建设提供一些参考。     

论远程教育资源整合

远程教育资源种类繁多,必须对其整合才能有效发挥作用。整合远程教育资源,重在将人网、天网、地网相结合,将各种教育形式相结合,采取结构化和互操作技术实现资源由劣构向良构的转变,并通过构建远程教育公共服务体系,提高资源的开发与利用率,实现资源共享。     

试论高等教育大众化和发展现代远程教育

高等教育正在受到世界各国和国际社会的高度关注，高等教育大众化进程正在发达国家和发展中国家加速发展。我国高等教育与世界平均水平存在巨大差距。为了实施科教兴国和社会经济可持续发展战略，变沉重的人口负担为巨大的人力资源优势，我国应积极推进高等教育大众化和现代远程教育工程。应该对现代远程教育进行分类指导，使之对实现高等教育大众化和构建终身教育体系和学习化社会发挥更大的作用。     

跨世纪的现代远程教育工程

我国正在组织实施的跨世纪现代远程教育工程,标志着我国远程教育进入了战略革新和新一轮起飞.文章考查了普通高校和全国电大系统在发展包括计算机互联网在内的双向交互的第三代远程教育方面的种种实践创新和理论探索,并评述了中国政府对组织实施现代远程教育工程的指导思想和具体部署.