高校班级党支部建设的探索与实践

加强班级党支部建设是加强高校学生党建工作和学生思想政治工作之需。从自身实践的角度出发,总结和分析了高校班级党支部建设的一些举措,指出了班级党支部建设所存在的不足。     

地方高校班级管理与建设

本文根据实际工作中积累的经验,探讨了做好地方高校班级管理与建设工作的几点建议:(1)加强新生入学工作,引导新生尽快适应大学生活;(2)严格、科学地管理,营造良好的学风和班风;(3)关注重点学生,抓两头带中间,树典型,促后进。     

新时期班级建设工作的探索——以北京城市学院航天城校区班级建设为例

班级建设作为一种既生动活泼又贴近学生的方式成为培养学生社会主义核心价值观的有效途径。因此,本文运用北京城市学院航天城校区学生处对班级建设的探索及新举措阐释了班级建设的重要性,尤其突出了班级成长日志对学生健康成长的促进作用。     

以学生发展为导向推进高校班级建设

高校班级是大学生的基本组织形式,必须坚持育人为本的原则,以学生发展为导向,充分认识我国高校班级建设的现状,把握好辅导员和班主任、学生干部和党员、学生发展项目和身心发展规律等关键点,以期更好地推进班级建设,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展.     

高校班级建设的管理学思考

班风是校风的基础。班级建设是学校建设的重要内容。班级建设不仅需要正确的教育思想指导。也需要适用的管理理论指导。班级建设和班级管理是两个密切联系又有所区别的概念。班级建设的内涵和外延大于班级管理，班级管理则是班级建设的基础和手段。探讨班级建设的管理学问题，既要明确班级管理的定义，也要分析班级管理的目标、班级管理的组织、班级管理的激励和班级管理的文化等一系列基本要素。     

加强高校班级建设的思考——以新疆农业大学为例

我们必须在高校班级建设中坚持学生思想建设的核心地位、优化学生干部队伍建设的基础作用、完善班级制度建设的根本保证和丰富班级文化内涵.高校班级仍然能够发挥向学生实施教育与管理活动的基层组织作用与学生进行自我教育、自我管理的基层群体功能.     

地方高校实践育人共同体建设的探索与实践——以玉林师范学院为例

地方高校与当地政府、企业和社会力量联动构建高校实践育人共同体,是地方高校主动适应经济社会发展和应用型人才培养要求,提升办学质量和影响力,实现转型发展的新模式。当前地方高校实践育人共同体建设机遇和挑战并存。明确理念,凝聚目标共识;提升能力,提供持续保障;畅通机制,促进有效推进;优化方法,凝练优势特色是推进地方高校实践育人共同体建设的有效探索。     

浅论高校班主任与班集体建设

班主任是班集体建设的引领者.抓好班级核心力量建设、建立科学合理的规章制度、提出远景目标和开展丰富多彩的集体活动等是搞好班集体建设的主要工作.     

论高校班级建设与管理

班级是大学生学习、生活的基本组织形式,班级建设的好坏直接影响高校发展和学生成长。因此,在班级建设中,应注重学生骨干队伍建设,以提升班级整体发展力为核心,通过优化制度管理来活动促进教育,引入激励竞争机制,只有不断创新班级建设的方式与方法,才能有效提升高校的教育管理效果,促进大学生的成长成才。     

地方高校一流本科专业建设路径探索与实践 ——以南华大学为例

建设一流本科教育、创建一流本科专业,是新时期地方高校强化内涵发展、提升自身竞争力、服务区域经济的必然选择.南华大学在60余年办学历程中,高度重视一流本科专业建设与发展,逐步明晰和确立了学校本科专业建设的发展目标与优势,并积极推进一流本科专业建设的理论与实践探索,在增强学校核心竞争力、优化学科专业体系、提高教师整体素质以...     

高校转专业班级的班级建设

转专业是高校的普遍现象。本文根据我校转专业的具体情况,指出转专业班级具有住宿分散、构成复杂、凝聚力难形成、归属感欠缺等特点．提出应从做好交接工作、加强职业生涯教育、利用好网络平台、抓住学风建设月契机、提升自身素质、层级管理与轮值周管理相结合等方面工作．以促进转专业班级的班级建设。     

地方高校大学生创新创业教育的瓶颈与突破

为了实现大学生创新创业教育顺利进展,地方高校要通过新型教育模式培养大学生的创新意识,使创业教育能够更好地实施。创业教育也要长期发展下去,就需要一种完整的制度为保证。为了地方经济的发展、为了解决现如今地方高校大学生在创新意识的薄弱、过时的创业教育模式、高校与社会在这一方面缺乏明确的认知、高校课程体系设置不完整以及对大学生实施创新创业平台过于简单等问题,大力开展地方高校的创业人才培养计划是十分必要的。     

西藏高校班级管理探讨——以西藏大学2012级地理科学班为例

西藏高校班级在生源地分布、民族组成、文化素质等方面有着显著特征,这要求在班级管理中坚持加强团结稳定、提升综合素质的原则,在此基础上坚持以生为本,采取多种方式做好班级管理工作。本文以西藏大学理学院地球科学与资源学系2012级地理科学班大一学年的管理模式为例,介绍了该班班级管理的策略及其成效,进而指出西藏高校班级管理的三个主要方向。     

地方高校博士后队伍建设的探索——以北京建筑大学为例

高等学校博士后流动站的设立旨在吸引、聘用和培养高水平创新人才,在推动学科发展、服务社会、促进学校师资队伍建设、建设人才蓄水池等方面发挥积极作用。文章讨论了地方高校博士后队伍建设工作面临的挑战,并以北京建筑大学为例,对学校博士后流动站在制度设计、招收、评价、服务方面的做法进行了分析,以期给其他地方高校提供借鉴。     

高校班集体考核体系对班级建设的作用研究——以中国石油大学(北京)调查为例

本文采用开放式问卷、个别访谈以及走访交流等形式对我校班集体考核对班级建设以及学风建设的作用研究做了相关调查研究和统计分析。通过对调查结果的统计分析,展示了考核体系中对班级建设和学风建设作用较为明显的指标,同时也指出了我校班集体考核体系指标中对学风建设或班级建设促进作用不明显的环节,通过本项目的调查研究为今后学院进一步加强班级建设和促进学风建设奠定理论基础和政策依据。     

高校班级凝聚力建设的困境与突破

高校班集体凝聚力建设是班级治理的本源动能,为个体成长提供有效支持,是创新人才的培养依托,更是核心价值观的践行路径和集体主义的认知载体。然而,当前高校班集体凝聚力建设面临自我导向的团队氛围、关系冲突的团队过程、竞争制约的团队信任等现实困境。根据国内外现有关于团队凝聚力的实证研究结论,以利益的重新耦合为视角建立高校班级凝聚力建设的理论模型,并从凝聚力的产生机制、产出动力、表达形式三方面来探讨班级凝聚力建设的路径重构:以利益共生取代利益竞争、以利益协调取代行政指令、以利益共赢取代个体收益。     

高校新生班级建设中的几点思考——以新生学生干部的选拔与培养为例

学生干部在学校工作中占有非常重要的地位,结合现在大学学生工作的实际情况,从大一新生入校后的班干部选拔、培养教育和班团委协调发展三个方面阐述了高校新生班级建设的方法。正确引导大学生实现自我管理、自我教育、自我服务。     

高校班级量化管理探索与实践

班级作为高校学生的基本组织单位,各种教学及管理工作都是通过班级来实现的,加强高校班级管理是顺利完成各种教育教学的重要保障。因此,高校都很重视班级管理工作,并摸索出很多行之有效的管理办法。本文就班级管理的概念、意义、途径等问题进行了探索和实践。     

地方高校大学生创新创业教育的瓶颈与突破

当前大学生所面临的就业压力依旧很紧张,为了改变这一现状,大学生创新创业教育日渐崛起。为了促进大学生创新创业教育的发展,地方高校根据自身的情况展开了相应的创新创业教育,但是地方高校在实施创新创业新型教育的过程中,依旧面临着很大的瓶颈,为此本文探讨的是其瓶颈以及根据这些问题所做的一些突破。     

浅论辅导员与高校班级建设

由于高校教学组织形式的变化,对原有的班级形式产生了一定的影响,学生们的班级意识更趋淡化。辅导员作为若干班集体的领导者,在引导班级建设中起着重要的作用。