网络环境下的报刊英语教学策略及实践

随着现代化教学手段的不断发展,特别是网络及多媒体技术的运用,我们需要对报刊英语教学内容的组织方式进行改革,采取科学灵活的教学方式,在课程中营造一个数字化、信息化的立体学习环境。文章结合具体教学实践,尝试性提出立体化、图式建构、利用母语思维促进报刊阅读、课内外学习相结合等网络环境下的英语报刊阅读课程教学策略。     

网络环境下的报刊英语教学策略及实践

随着现代化教学手段的不断发展,特别是网络及多媒体技术的运用,我们需要对报刊英语教学内容的组织方式进行改革,采取科学灵活的教学方式,在课程中营造一个数字化、信息化的立体学习环境。文章结合具体教学实践,尝试性提出立体化、图式建构、利用母语思维促进报刊阅读、课内外学习相结合等网络环境下的英语报刊阅读课程教学策略。     

网络辅助英语报刊课程的教学实践

英语报刊课程及网络阅读课程是高等学校英语专业所开设的两门阅读类课程。本文探讨了网络环境下英语报刊课程的教学实践,旨在提高学习者的英文报刊阅读能力,更好的推动报刊阅读的教学改革。     

英美报刊课程网络自主学习模式研究

以建构主义和自主语言学习模式为理论框架,基于网络的英美报刊课程自主学习模式通过搭建网络教学管理平台,在教学理念、教学手段和方法上改革传统的教学模式．有助于提高学生的自主学习能力与英语阅读水平。     

英语报刊在教学中的运用分析及思路探究

报刊英语贴近现实生活,是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一,教学的主要目的在于培养学生阅读英美报刊杂志的能力,提升学生的英语水平。在专业英语教学中积极导入英语报刊阅读,是教学过程中的不可多得的方法和手段。本文将从英语报刊的特点、报刊阅读的教学新思路和实施方案等方面,论述英语报刊阅读在英语教学中的运用。     

论网络资源与英语报刊阅读教学策略的整合

该文依据教育学相关理论,以现代教育技术为依托,尝试将网络资源与英语报刊阅读教学策略整合,从教学过程着手整合了多维信息处理、立体信息呈现、整体语篇解析、全息动态反馈等教学策略.这些教学策略在理论上突破了传统阅读教学的单一性和局限性,进一步拓展教学思路,旨在培养学生的英语报刊阅读能力.     

基于网络环境下的工科院校英语写作教学研究

伴随现代科学技术的迅猛发展,人类步入了一个史无前例的全新信息时代。新时期的发展趋势要求新型教育手段、教学理念、教学设施等与之相适应。英语写作能力的培养作为目前我国英语教学的重点与难点,4G网络环境下的英语写作教学与传统英语写作教学具有一定的差异性。作者主要结合了自己的实际教学经验,探讨了互联网时代造就的网络环境下实践英语写作教学的部分注意事项,进而构建网络与现实"双课堂"的英语写作教学理想,以期更好地提高我国4G网络环境下学生英语写作教学的实效性。     

关于多媒体网络环境下的英语报刊教学

多媒体网络教学不仅为听说教学提供了良好的教学环境,还使高效的英语报刊教学成为可能.本文通过两个学期的教学实践表明,基于建构主义的教学理论,实施网络环境下的教师辅导和学生自主学习结合的教学模式充分调动了学生学习的学习自主性,提高了学生阅读英文报刊的能力.     

网络环境下多维阅读模式探究

传统的小学语文教学过多地依赖于课文,约束了学生的思维,限制了能力的发展。基于网络环境下的多维阅读既是对学生自我能力培养和全面素质提高的一个关键环节,也是对学校教育及语文学科的拓宽、延伸和补充,更是让阅读充满灵性的有效辅助手段,对基于网络环境的多维阅读模式进行了探索分析。     

网络环境下高职英语阅读教学研究

随着网络技术的发展,利用网络资源开展英语阅读课教学成为一种新的教学手段。网络环境下的英语阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生自主学习和协作学习的能力。通过分析目前高职英语专业阅读教学现状及利用网络进行阅读教学的优势,探讨了网络环境下英语阅读教学模式及启示。     

网络环境下学生英语写作教学

伴随现代科学技术的迅猛发展,人们步入了一个史无前例的全新信息时代。新的历史时期的发展趋势要求新型教育手段、教学理念、教学设施等与之相适应。英语写作能力的培养作为目前我国英语教学的重点与难点,在网络环境下的英语写作教学与传统英语写作教学具有一定的差异性。本文主要结合了作者实际教学经验探讨了互联网时代造就的网络环境下实践英语写作教学的部分注意事项,例如,英语写作教学应注重学生写作的多环节性、应注重激发学生内驱力、关注学生写作的技巧性等等,进而构建网络与现实"双课堂"的英语写作教学理想,以期更好的促进我国网络环境下学生英语写作教学的实效性。     

英语报刊阅读教学中自主学习的探讨

英语报刊阅读对提高学生英语阅读和相关语言技能起着重要的作用。本文以人本主义教学理念为指导,根据英语新闻报刊的文体体征,结合作者教学实践,就如何在英语报刊阅读课中培养学生自主学习能力进行了相关探讨。     

网络环境下大学英语自主听力教学探究

在英语听、说、读、写四种技能中,听居首位,因而近年来,对学生听力理解能力的培养受到前所未有的重视。随着现代信息技术在教学中的运用,外语教学的内容、手段和理念发生了根本的变革。网络技术的发展,为实施大学英语自主听力教学提供了契机。本文将从网络环境下实施大学英语自主听力教学的契机入手,分析网络自主听力教学模式及优点,探讨高校网络自主听力教学的现状,为提高学生自主听力能力提出具体的改进措施。     

基于激励机制的网络英语阅读环境构建

针对高职英语教学实际,运用现代信息手段,以激励理论为指导,构建基于激励机制的网络英语阅读环境。通过实际应用构建的基于激励机制的网络英语阅读软硬件环境,学生的英语阅读兴趣和阅读能力有了较明显提高。     

Diigo在高中英语写作教学中的应用

Diigo是Web2．0理念下的一种新型网络学习工具,其在线标记、收藏、分组、搜索等功能有效地弥补了网络英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等关注不够的缺陷,为辅助网络英语写作教学开辟了新天地。分析了Diigo的教学功能,以高中英语写作课为例,阐述了Diigo环境下中学英语写作教学的具体实施过程,总结了Diigo在高中网络英语写作教学中的应用效果。     

网络环境下大学英语教师角色分析

随着现代信息技术的飞速发展,网络教学将成为一种全新的教学手段,这使得在传统英语教学环境中成长起来的教师面临巨大挑战.本文对网络环境下大学英语教师的角色进行了分析,并要求广大英语教师必须适时调整自身定位,按照新的教学理念来开展教学活动.     

初中英语教学中英文报刊阅读的使用

在初中教育中,英语学科是一重要组成部分。此阶段的英语学习有助于今后英语能力基础的奠定。英文报刊阅读的学习对于学生学习来说可以有效地增加词汇量,扩大知识面以及提升英语应用能力。因此,初中阶段的英文报刊阅读学习是十分重要的。本文通过简要分析英文报刊阅读对初中英语教学手段重要作用,提出了在初中英语教学当中对于英文报刊阅读的实际应用方案,以期为初中英语教育工作者将英语报刊阅读更加合理地运用到初中英语教学当中提供参考。     

多媒体网络与英语视听说教学

随着现代信息技术的快速发展,多媒体网络技术在教学中的应用日益广泛和深入,它为英语视听说教学的开展提供了极其丰富的教学资源和崭新的教学模式。本文通过对比英语视听说教学的过去和现在,阐述了多媒体网络支持下的英语视听说教学优势,并结合视听说课教学案例,总结分析了多媒体网络环境下英语视听说课教学过程和结果,同时提出了应注意的问题,旨在贯彻英语教学改革的理念和精神,展望多媒体网络下英语视听说教学的前景。     

利用网络环境,提高阅读教学的效益

本文先分析了制约学生阅读能力提高的因素,依据《新课程标准》对高中阅读的要求和阅读手段的建议,从网络和报刊阅读的特点出发,提出了利用网络和报刊阅读辅助英语阅读教学的想法,详细论述了网络和报刊阅读教学的具体方法,论证了网络和报刊阅读教学对提高学生阅读能力的促进作用。     

现代教育技术在大学英语网络教学的应用

随着现代教育技术和信息技术的快速发展和普遍应用,网络教学形式已经在高校中应运而生,并贯穿于许多专业的实验教学当中,同时,多媒体技术和网络技术的发展促进了现代教育技术的应用和发展,使之对大学英语教学的影响与日俱增。本文以大学英语实验教学为例,结合高校近五年大学英语教改的实践经验,简要介绍了目前高校现代教育技术环境下大学英语网络与多媒体教学的发展与现状,研究和探索IP组播技术、视听技术、数据挖掘技术等各种现代教育技术的应用,总结经验与不足,以期提高大学英语网络实验教学与测试的质量,使现代教育技术的应用和传统教学手段更好的结合,从而使现代教育技术真正起到对外语教学的促进作用,更好地服务于大学英语网络实验教学。