偏远学校推广普通话现状及对策

普通话是架起人与人之间特别是不同地域的人与人之间的感情桥梁,也是人与人之间交流、沟通的纽带.学校肩负着推广普通话的责任.随着普通话的大力倡导、普及,对教师素质的要求越来越高,作为教师,说好普通话义不容辞.     

农村学校普通话普及难的原因及对策

我国是一个多民族、多方言的国家,推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,有利于消除语言隔阂,促进社会交往,对社会主义建设和发展都有十分重要的意义。本人长期在天水市秦州区农村中学任教,感觉得到推广和普及普通话在农村地区的艰难,且这种现象形成已久。下面,笔者结合自身工作经验,谈一谈农村学校普通话普及难的原因及对策。     

普通话推广工作的哲学思考

要使我国普通话推广工作取得重大突破,“实现顺畅交流,构建和谐社会,”在加大贯彻语言文字法力度的基础上,需要营造一个良好的语言环境,需要培养全民的普通话意识,在内外因的共同作用下,以实现21世纪中叶全国普及普通话的目标。     

普通话的推广与方言的保护

1956年新中国发布了《国务院关于推广普通话的指示》,确定了"以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话"为我国通用的规范语言。《中华人民共和国国家通用语言文字法》几年来,普通话的普及率仍然如此之低,令人堪忧。普通话普及的目的是为了人们之间更好地交流,提高效率,促进各民族、各地区经济文化的发展,其意义非常重要。但是,在一个方言充斥的地方要普及普通话,不可避免的是要遇到方言与普通话的冲突。一.中小学阶段学好普通话的重要性1.中小学阶段是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若在学语言的最佳年龄期受到了方言的影响,形     

关于湖南省衡山县农村学校普通话推广及使用现状的调查报告

推广普通话是我国的一项基本国策,在占我国人口绝大多数的农村进行普通话的推广对于我国的推普工作将具有重要意义。本文以湖南省衡山县中小学的学生、教师以及当地的农民和公务员为调查对象,对该县农村学校普通话的推广及使用现状进行了调查分析,并根据调查得出的结论,对农村中小学的推普工作提出了一些建议。     

关于民族地区学校推广普通话的思考

我国地域辽阔、民族众多，各种语言、方言并存。为了增进各民族、各地区的交流，增强中华民族的凝聚力，推广普通话非常有必要。但是民族地区都有自己的语言、自己的文字，怎样做才能更好地推行普通话呢？下面笔者谈谈自己的一些看法。     

学校推广普通话应从教师抓起

普通话是现代汉民族的共同语言,学校要推广普通话,养成良好的读说习惯。还应从教师抓起。 教师要讲好普通话并不难,关键在于学和练。首先要注意向书本学习,像《普通话培训测试教程》就是一本很好的提高普通话水平的教材,书中涉及了普通话的语音、声调、音变、声母、韵母、字词认读、作品朗读等各方面的内容。如果有时间将书中的内容训练到位,那普通话的水平就相当不错了。有部分教师,普通话水平测试总不能过关,其主要原因就是不愿意静下心来认真学习,     

利用课堂教学主渠道有效推广普通话

普通话是现代汉民族的共同语,也是联合国六种工作用语之一。普通话具有任何方言都无法比拟的实用价值、文化价值和审美价值。随着我国政治经济文化     

推广普通话势在必行学校主阵地责无旁贷

一、推广普通话是时代的要求１ 推广普通话是历史的使命。我国早在元朝时 ,就推行“中原音” ,规定学校要教“中原音” ,即使蒙族儿童在学校也要讲中原音 ,否则就要挨板子 ,可见当时就已很重视语言的规范化了。据传 ,太祖朱元璋宽赦了一个描写宫廷生活的人 ,就是因为此人所写的诗韵符合“标准音”。清朝也有“举人生员贡监童生不谙官话者不准送试”之规定。辛亥革命以后语言统一才逐步走上了科学轨道 ,新中国的建立 ,为语言的统一创造了更有利的条件。国家的统一 ,党和政府的重视 ,使得“推广普通话”已取得了很大的成效。然而 ,复杂的方言…     

浅谈小学教育中普通话的普及与实施

学校是普及普通话的重要基地。尤其在小学教育中,在普通话的普及方面,教师的责任显得更加重要。许多小学生把教师的语言作为学习普通话的标准和榜样。教师在实施普通话教学中,应该提高自身普通话技能同时提高学生的普通话自主学习意识,促进推普的积极发展。     

高校普通话的宣传与推广

高等院校是国家的重要化基地，对社会语言字状况有着重要的导向作用。做好高等院校普通话的宣传与推广工作是当前国家语言字工作不可忽视的一个重要环节。章就如何在高等院校开展普通话的宣传与推广工作提出几点建议。     

高校普及普通话的调查与思考

高等院校是推广普通话的重要阵地，特别是师范院校，肩负的使命尤为重大。近年来，我省高等院校普通话的推广、普及工作进展较快，但与２００１年颁发实施的《国家通用语言文字法》的要求相比，仍有很大差距。因此，为了加快我省高等院校普通话的普及工作，我们对南昌大学、江西师大、上饶师院、赣南师院、南昌职业技术师范学院、南昌高专、九江师专、江西师大鹰潭分院和赣南师范专科部等部分院校的推普工作进行了调查，对高校推普工作现状有了基本的了解，并对今后的工作思路和主要措施做了初步设想。一、历史与现状我国从１９５６年开始推…     

刍议学校推广普通话

本文结合我国现状，从推广普通话的意义、指导思想和方法三个维度对学校推广普通话进行论述。     

朱自清的国语观与普通话推广

朱自清先生长期关注我国语言文字工作,曾多次就国语的概念、标准、推广等问题发表过许多真知灼见.他不仅参与语言理论的讨论,而且是一位实践者.在自己多年的创作和教育生涯中为国语推广工作默默贡献.研究与发掘朱自清的国语观对我们当前普通话推广工作具有积极的指导意义.     

加强学校普及普通话和用字规范化工作的探讨

1．语言文字是人类最重要的交际工具，在维持和协调社会生产和生活方面具有基础性作用。语言文字是文化的重要载体。是创造、保存、传播文化的基础手段，语言文字的应用水平关系到精神文化产品的质量和影响力。加速我国语言文字的规范化和标准化进程，是推动我国先进文化发展的必要前提，也是我们与世界更好地进行交流的基础。同时语言文字的应用关系到千家万户，与广大人民群众的切身利益息息相关。语言文字工作体现人民群众的物质文化生活需要和提高中华民族素质这一根本目标，促进语言文字的规范、丰富和发展，为保证和实现法律赋予公民学习、使用国家通用语言文字的基本权利创造条件，提供服务。     

推广普通话教育的对策

语言是人类最重要的交际工具,普通话作为现代汉民族的共同语,其重要意义同样毋庸置疑。既然普通话的推广有着不可置疑的重要意义,那么,切实可行的推广对策的出台就势在必行。在这方面,前辈们已开出了不少的良方妙策,我们不妨再立足现状就某些建议权作探讨。     

普通话教学刍议

推广普通话是时代发展的需要,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。本文探讨了普通话教学的难点,以及推广和普及普通话的有效途径。同时,对普通话测试、普通话的进一步发展,提出了自己的见解。     

试论师范专科学位普及普通话的障碍与对策

普及普通话是师范专科学校的重要任务。师范专科学校普及普通话存在着方式土语盛行，训练不经常，领导重视不够等三大障碍。其对策是：国家应把普及普通话作为确认教师资格的重要条件；应加强普及通话的宣传和理论研究；并要克服心理障碍，坚持长期训练。     

广东师范院校普及普通话对策研究

普及普通话是我国的一项基本国策。广东省内普通话整体水平较低，其中有客观原因，也有主观原因。普及普通话需要加大力度，要成为政府行为。学校，特别是师范院校肩负着推普工作的双重任务。建立推普工作模式是行之有效的方法之一。本文构建了“普及普通话一二三模式”，即一个目标，二种方式，三条途径。