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在现实生活与生产实际中,我们经常会遇到比较两个或几个数的大小.怎样比较数与数之间的大小呢?下面介绍一些常用的方法供大家参考. 相似文献
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<正>初中数学中有许多比较代数式大小的问题,其形式多样,方法灵活,这里举例介绍解决这类问题的常用方法.一、利用特殊值比较大小 相似文献
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林君筱 《数学学习与研究(教研版)》2007,(7):8-9
有理数是初中数学的基础,没有这个基础,其他的内容都无法学习.而有理数的大小比较又是中考及数学竞赛的常见问题,为帮助同学们掌握好这部分知识,下面介绍几种比较有理数大小的常用方法,供同学们参考.[第一段] 相似文献
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在生产生活中,我们经常会遇到比较两个数量大小的问题.转化成数学问题,就是比较两个或多个实数的大小.比较实数大小的方法比较多,也比较灵活,现归纳几种常用的方法供大家参考. 相似文献
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朱元生 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(7):10-12
实数大小比较是常见题型,不少同学感到困难.为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法,供同学们参考: 相似文献
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如何比较两个数(或式子)的大小,是一个十分常见的问题,对一些非常规问题往往需要选择恰当的方法来解决,本文对比较实数大小的几类常用方法进行了归纳,望能起到借鉴作用。 相似文献
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无理数是实数的重要组成部分.它和有理数一样.也有确定的大小火系.下面举例说明无理数大小比较的常用方法. 相似文献
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侯怀有 《语数外学习(初中版)》2008,(11):26-27
C.在7和8之间
D.在8和9之间
分析:因为16〈24〈25,所以、√16〈、√24〈、√25,即4〈√24〈5,所以4+3〈√24+3〈5+3,即7〈√24+3〈8. 相似文献
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<正> 比较幂的大小问题,常常因为这些题目的数据比较大,让不少同学望而生畏,感到无从下手.其实,我们只要能掌握一些常用的方法,就能迅速、正确地解答它.下面略举几例,供同学们参考. 相似文献
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大小比较是各种数学考试中的一种常见题型,其实大小的比较也就是不等式的证明,这里介绍几种大小比较的方法,供大家教学时参考. 相似文献
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未之 《中学课程辅导(初二版)》2002,(12):14-14
新教材初中《代数》第二册有关分式的应用题,其中有一类以速度倍数关系为条件的行程问题,若注意充分利用这一关系去寻求相同时间内路程的相应倍数关系列方程,可避免分式方程而列出一元一次方程获得绝妙的解法。下面就以课本题为例说明。 相似文献