在信息技术教学中渗透德育思想

德育是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分，是建设社会主义精神文明不可缺少的方面，是培养全面发展新人的重要途径。我们学校更是营造了浓厚的校园德育文化氛围，走进临洮二中，墙壁，花草，树木上展示的各种名言警句都在激励和渗透着我们每个人的身心。身为明德初级中学的信息技术教师，更是秉承了我们的校训：＂润德启智＂的理念，在我们的信息技术课堂中，如何加强德育渗透，引导学生学会做人成为一个全新的研究课题。     

浅谈信息技术教学中的德育渗透

在信息技术教学中,如何加强德育渗透,引导学生学会做人,培养学生良好的网络道德与高度的社会责任感,是每一位信息技术教师应思考的问题。基于此,对德育渗透于课堂常规、教学内容、实践活动三方面进行了探讨。     

小学信息技术教学中德育渗透初探

<正>德育学科渗透是教学原则之一。在小学信息技术教学中,如何加强对学生使用信息技术的道德和法制的教育,培养学生鉴别信息真伪的能力,是每一位信息技术教师的责任。本文拟就小学信息技术教学中德育渗透问题进行初步探讨。     

论信息技术教学中的德育

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是信息技术教学的重要目标。教师应从信息技术学科的教学特点、学生信息技术学习上的问题、改进信息技术教学方法等几个方面,研究在信息技术教学中如何渗透德育。     

浅析信息技术教学中的德育渗透策略

1信息技术教学中德育渗透的重要性随着以计算机和互联网为代表的信息时代迅猛发展,信息技术释放出的能量正悄然改变着人们的生产和生活,其对青少年的成长造成的影响也是不容忽视的.面对眼花缭乱的繁杂信息,往往鱼龙混珠,如若不能明辨是非,混淆视听,将影响青少年的健康成长.因此,德育渗透在信息技术教学中是非常必要的,这也是信息技术教学的三维目标之一.“蒙养之始,以德育为先.”教师要认清德育渗透的重要性,深入挖掘教材的德育内涵和搜集德育素材,加强自身的修养,提高德育渗透的自觉性,寓德育于信息技术教学全过程,使学生在学习信息技术中提升思想品德.     

初中信息技术教学中渗透性德育探析

随着我国教育事业的快速发展,学生的思想道德对于每一个学科来讲,都逐渐成为了一项重要的教学内容。初中信息技术学科,是初中教育体系的重要组成部分,在其教学过程中加强德育的渗透,对于初中学生的全面发展有着积极的意义。初中信息技术的教学内容十分丰富,且具有时代性。加强德育的渗透,有利于初中信息技术教学的饱满。本文以初中信息技术教学中渗透性德育探析为题,对初中信息技术教学中渗透性德育的实施方法进行分析。     

浅谈信息技术教学中的德育培养

教师在信息技术教学中要更新教学思路,消除过去只传授知识而不重视德育的倾向,在教学中进行德育渗透。作者在教学实践中自然而然地渗透德育,让学生无意中受到深刻的思想教育。     

小学信息技术教学中德育渗透的探析

信息技术是一门操作性很强的学科,因此,教师在教学中往往更注重的是计算机的操作技能,而忽视了信息技术课堂的德育功能。作为一名信息技术教师,要找到课堂教学和德育的切合点,注重在信息技术课堂教学中渗透德育,培养学生良好的道德水平和正确的价值观,落实“立德树人的根本任务”。     

信息技术教学中的德育渗透

德育是教育的灵魂。蔡元培说过：＂德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。＂随着网络技术的迅猛发展,网络在带给我们快捷、方便的同时,由于其开放性和多元性,也不可避免地给青少年带来了许多负面影响。因此,在信息技术教学中强化德育就显得尤为重要。本文将从开展德育的重要性、方法策略等方面进行了探究。     

谈信息技术教学中的德育渗透

对学生进行德育是新课标提倡的一项重要内容，它强调在教给学生知识的同时，更要对学生的品德思想进行教育。信息技术虽是一门操作性较强的学科，但也有对学生进行思想品德教育的责任。因此，在教学中，教师要根据信息技术教材的要求，结合信息技术自身的教学特点．有意识地在课堂教学中渗透德育。下面，笔者就信息技术教学中如何进行德育渗透，谈点自己的体会和看法．     

浅谈高中信息技术教学中渗透德育的意义

高中信息技术教师在课堂教学中要关注高中生未来的信息社会价值观和责任感的培养,加强渗透信息技术教学中的德育教学。     

谈信息技术教学中的德育渗透

正寓德育于教学之中,或者在教学中渗透德育,是学校德育的主渠道,也是提高德育实效的根本措施。那么,对于如何克服单纯学习技术的倾向,培养学生健康的信息意识和信息伦理道德,树立正确的人生观和世界观,形成良好的信息素养,也就成为了每个信息技术教育者急需思考的问题。下面,笔者结合教学实践,就如何将德育更好地渗透于信息技术教学中,谈谈自己的体会和看法。     

浅谈小学信息技术教学中的德育渗透

随着信息技术的迅速发展．由此带来的道德和法律问题也越显突出．在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫。所以在信息技术教学中,如何加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育,培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术,是每位小学信息技术教师的难题。下面我结合本人几年来的教学实践．就小学信息技术教学中如何渗透德育．谈谈自己的几点看法。     

小学信息技术教学德育渗透的研究

在小学信息技术学科的教学中,任课教师既要将信息技术的知识传播给学生,促其形成特有的技能,又要注重小学生信息素养的有效培养,对其进行有针对性的渗透德育教育,使信息技术知识教育与德育教育有机地融合在一起,充分展现德育素养,帮助学生有效形成正确的人生道德价值观念。本文从小学信息技术教学德育渗透的重要性及教学中存在的问题进行阐述和分析,重点针对渗透的策略进行探讨和研究,仅供大家参阅批评指正。     

信息技术课堂教学与德育教学探索

新课程标准下,信息技术课程以培养和提升学生的信息素养为根本教学目的,同时还肩负着渗透德育教学工作的重任。因此,信息技术教师应当始终贯彻渗透信息道德教育,最终达到教育学生负责任地使用信息技术的教学目的。因此,如何把符合时代潮流和社会规范的思想观念、道德准则结合起来,穿插、渗透到信息技术课堂教学中,已经成为值得教育工作者深入探讨的研究课题。     

重视网络德育渗透为学生成才护航

新课程标准要求高中信息技术教师在教学过程中要注意培养学生健康的信息意识、良好的信息道德素养,透过教学中的德育渗透,帮助学生树立正确的人生观、价值观,为学生成才护航。但我们目前使用的《信息技术基础》教材中几乎没有德育的内容,也就是说信息技术教学内容与网络德育方面存在着脱节现象。那么,如何在日常的信息技术教学中有效地渗透德育呢？     

信息技术教学中的德育

随着教育改革的不断深入，社会对学生的德育教育越来越重视，不仅政治学科肩负着学生德育教育的使命，信息技术学科中也渗透着学生德育。因为在信息技术教学中可以培养学生收集、整理、加工、存储、应用信息、鉴别信息的能力，培养学生良好的网络道德。     

信息技术教学中的德育渗透

德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。在推进教育信息化的全过程中,要克服单纯技术观点,加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育,培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术。在信息技术教学中渗透德育,不仅是学校德育工作的重要补充,也是信息技术教学本身的重要内容。     

信息技术教学中的德育渗透

信息技术作为一门独立课程在新课程体系中具有举足轻重的地位．它以培养和提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化的发展．还要使学生明确与信息相关的文化、伦理和社会等问题．形成与信息社会相适应的价值观与责任感．为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在信息技术飞速发展的今天，在网络犯罪日趋严重的今天．在信息技术教学中进行德育渗透尤其重要。     

浅谈信息技术课程中德育渗透有效性策略

一个优秀的老师是善于将课程教学内容与德育教学内容有机结合在一起的。信息技术课程中蕴含的德育教学内容非常丰富,我们必须充分挖掘课程中的德育渗透点,讲究德育渗透技巧,力争德育渗透的时效性,真正做到灵魂工作"润物细无声",为"中国梦"的实现培养德、智、体全面发展的人才。