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对幼儿来讲,健康是心智成长的第一要素。学前期是一个人生命起步和开始发展的阶段,幼儿身体各器官、系统的机能尚未发育成熟,组织也比较柔嫩,其物质基础还相当薄弱;同时学前期又是幼儿心理健康培养的一个开端阶段,身体运动能对幼儿心理发展产生良好的刺激和影响。幼儿园体育活动通常专指在幼儿园内老师带领儿童进行的体育实践,具有系统化和专门化的特点,是幼儿园“健康教育”的重要组成部分。随着人们对体育功能的深入认识,幼儿园体育活动的定位日益明确:它在向幼儿传授身体锻炼知识技能、增强幼儿体质、促进其身体全面发展的同时,还要求提… 相似文献
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《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。"幼儿园户外体育活动作为幼儿园体育活动的重要内容,是身体运动、游戏活动和认知与社会情感学习的最佳结合,是寓教于乐、脑体并用,促进儿童发展和释放儿童天性的最佳方式。 相似文献
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张莉 《河南师范大学学报(教育科学版)》2000,19(4):88-90
目前我国幼儿教育非常重视发展幼儿的智力,幼儿家长更要倾尽其全力开发自己孩子的智力。因而不少幼儿园和年轻的父母不顾幼儿好动的天性,把孩子关在教室里或家里认字、数数、背诗等,认为这就是智力开发,而幼儿正常的户外活动、体育游戏活动则被认为是浪费时间,甚至认为过多地参加运动会影响其智力的发展。其实,这是一种误解和偏见,心理学研究表明,幼儿身体的发展与其心理能力的提高是休戚相关的。体育活动对幼儿智力发展的作用,如同对体力发展的作用一样,有着积极的影响。法国名思想家卢梭在他的教育名《爱弥尔》中就写道“假如你要培养儿童的智力,那么你就应当培养那智力所控制的体力。”日本当代教育家井深胜明显指出:“体育锻炼是最重要的,因为它会刺激肌肉、骨骼以及大脑的发育”。事实上,充沛的体力乃是其他能力发展的基础。美国的特曼教授观察了数十名儿童发现,他们的精力和体力远比一般孩子好。 相似文献
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都英荣 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
幼儿阶段是孩子身体发育和各项机能发展极为迅速的时期,也是他们形成安全感、乐观精神和态度十分重要的阶段.我们应该在孩子还没有很多识别能力的时候为孩子的这些健康行为买单,让他们有一个发育良好的身体、情绪愉快、体质强健、动作协调、良好的生活习惯以及基本的生活能力.在体育教学中,根据幼儿身心发展特点,把节奏融入到体育教学的各个环节,这里所说的节奏包含两个方面的含义:第一,适时适度的使用音乐,把音乐节奏引入到体育教学中;第二,体育教学中根据幼儿身心发展特点,把握幼儿的身体节奏,让体育课对幼儿身体发展起到事半功倍的效果. 相似文献
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好玩是孩子的天性,他们来到世界上对自己和周围的一切都感到好奇,都要探索,玩就是一种探索。幼儿园体育活动是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律,以幼儿为活动主体,以身体练习为基本手段,促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展,增强体质,发展智力,培养良好的道德和个性品质的一种教育活动。那么, 相似文献
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"幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。体育游戏是幼儿园体育教育最基本的组织形式,体育游戏以丰富多彩的内容,紧张激烈的竞争,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度;体育游戏让幼儿在轻松的环境中通过体验、学习与人交流,把自身发展的多样性、差异性、自然性表现得淋漓尽致;体育游戏不仅能有效促进幼儿身体的发展,而且对幼儿的情感、社会性及自我概念的发展具有重要价值,是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径。 相似文献
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幼儿成长发育的过程中,身体机能的发育和心智能力的发展是相互影响、相互制约的,都是幼儿发展的重要方面。很多教育研究表明,体育活动在幼儿的生理和心理发展中起着至关重要的作用。体育活动除了强身健体外,还在培养和提高幼儿的智力、观察力、注意力、记忆力、意志力、个性发展等方面起到重要的作用。 相似文献
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正幼儿早操是幼儿园体育的一种组织形式,是幼儿在早晨进行身体锻炼的各项体育活动的总称。亚里士多德在其《政治学》中指出"体育应该首先作为最初的教育。"蒙台梭利也曾强调:"体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿思维,让幼儿成为活动的主体。"对幼儿而言,体育锻炼已不仅仅是其生理发育的需要,也是其心理素质和社会适应能力发展的需要,是促进他们全面发展的必然选择。我国《幼儿 相似文献
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幼儿园饮食对幼儿身体的正常发育和健康十分重要,它对幼儿智力的发展也是必不可少的。平衡膳食,可以使幼儿获得身体生长发育所需要的一切营养,也是保证幼儿身体正常发育的物质基础。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首位。健康是每个人最大的心愿,而身体健康离不开营养,每个人的身体发育、智力发育、健康状况以及生命的长短,都与营养有着密切的关系。研究表明,儿童期合理的饮食对孩子一生的健康都将产生无法估量的影响。 相似文献
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幼儿体育是幼儿园教育的重要组成部分。在幼儿园开展体育活动,可有效地提高幼儿的身体素质,为以后的学习生活奠定基础,对幼儿的心理、生理发展具有积极的促进作用。如果教师创造性地开展体育活动,将思维教育的目标自然地融入到体育活动中,不仅可以促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展,增强体质,还能培养和提高幼儿的理解力、创造力、判断力等思维能力。 相似文献
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夏芳芳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):53-54
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,树立正确的健康观念,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看,幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟,其组织比较柔嫩,在这生长发育旺盛的时期,适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展。有利于幼儿更好地适应社会生活。而且体育活动能促进幼儿的认知、情感、态度、能力、个性的和谐发展,塑造幼儿活泼、开朗、乐观、忍耐的性格,培养良好的社会适应能力,激发幼儿的愉悦情绪。我们在组织幼儿的体育活动中,如何科学合理地安排整个活动过程,将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响幼儿体育活动的成效。 相似文献
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儿童时期是身体发育和技能发展最为迅速和关键的时期,需要接受科学、适宜的体育教育.处于世界体育教育领先水平的美国运动与体育协会,在其长期的专业沿革基础上,形成一套成熟的高质量儿童体育教育体系.这一儿童体育教育体系以培养“受过体育教育者”为愿景,具有以儿童为中心、体育理念先进、专业架构系统、从业教师专业性强等特征.借鉴其成功经验,可以进一步推动我国在儿童体育的政策制度、理论研究、课程编制、教师队伍方面的建设,从而促进我国儿童体育教育体系的完善及儿童体育事业的蓬勃发展. 相似文献
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陈瑶 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
游戏与儿童从来就是不可分的。游戏是孩子生活的天然需要,是孩子生命活动中不可缺少的因素。游戏也是孩子身心发展的需要,儿童也必须而且只有通过游戏才能实现其身体的发育和心理的成长。幼儿游戏的核心功能就是娱乐。游戏与课程整合能帮助幼儿获得新知识、新经验、新技能,促进游戏水平的提升。 相似文献