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高校学生评教现象的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
孙士宏 《中国高等教育评估》2007,(4):61-63
近年来,许多高校让学生参与教学评价,并将其作为教师教学质量评估的重要手段。对于这一现象的出现,不同的学者有不同的看法,持赞成意见者认为,学生评教是“以学生为中心”的体现,能够提高课堂教学质量。反对者则认为,由于认知能力和态度等因素的影响,学生不能很好地评价教师的教学质量,不宜抬高这一教学评价方式的地位和作用。以下试从高等教育理论的层面对学生评教现象进行分析。[第一段] 相似文献
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高校学生评教是高校课堂教学质量自我监控的重要手段,是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节.为更有效地实现学生评教的价值,针对当前学生评教工作存在的问题,我们应当确立发展性教学评价理念,建立科学的评教指标和多方认同的管理机制,以促进教学质量提高. 相似文献
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大学生对教师课堂教学情况进行评价既是大学生的权利,也是大学生的义务,更是提高大学课堂教学质量的重要手段之一,同时也是加强大学师生之间相互沟通的方式之一。本文针对传统的学生评教存在的问题和弊端进行了深入分析,在此基础上,从学生评教的意义、评教的方式以及评教人员的选择等方面提出了改进大学生课堂教学评教的相关措施和建议,以期对目前高校进行的学生评教活动提供有益借鉴。 相似文献
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高校学生评教的症结与治理 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,高校学生评教作为高等教育质量保障的一项重要制度倍受关注。但是,目前我国高校学生评教远没有达到预期的目的。从学生评教的逻辑起点和关系结构两个方面对其进行分析,认为学生评教是一项管理活动。目前学生评教的症结就是以管理为本的倾向,需用治理理论的理念来更新学生评教的管理思想和观念。并通过提高评估人员的专业化程度来改善学生评教的现状,使学生评教实现其提高教学水平、保障教学质量的初衷。 相似文献
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高校学生评教是高等教育管理研究的一个重点也是难点问题,学生评教是学校掌握和了解学校教学信息的重要手段,但是还存在一些问题,如学生对评教的认识不清、评教指标体系设计不合理、组织管理不健全等.本文深入剖析了相关问题的根源,分别从学生的宣传发动、评价指标体系的完善以及理论学习等方面对学生评教提出了改进思路,以构建和谐的、“以人为本”的学生评教体系. 相似文献
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高校学生评教是高等教育管理研究的一个重点也是难点问题,学生评教是学校掌握和了解学校教学信息的重要手段,但是还存在一些问题,如学生对评教的认识不清、评教指标体系设计不合理、组织管理不健全等。本文深入剖析了相关问题的根源,分别从学生的宣传发动、评价指标体系的完善以及理论学习等方面对学生评教提出了改进思路,以构建和谐的、"以人为本"的学生评教体系。 相似文献
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学生评教目前已成为国内高校的一项常规性制度。但调查表明,师生评教活动的态度是被动、消极、敷衍的;评价结果受课程性质、师生感情等非教学因素所左右;师生对学生评教结果的认同度都不高,学生评教并没有达到改善教学质量的目标。因此,只有重新定位,确立以教师和学生的发展为本的评教理念,加强管理者与师生间的对话,提高师生的参评意识,凸显评教的诊断功能,才能发挥学生评教的应有作用。 相似文献
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蔡经汉 《黎明职业大学学报》2013,(2):31-35
对国外高校学生评教导致学生评教产生偏误的非教学因素,以及学生评教实施过程中的保密性、匿名性、信息采集手段、结果的解读和利用等问题作一个综述。研究发现国外非常重视评教中心理层面因素研究以及科学的研究设计和统计方法的应用。提出应合理解读及利用学生评教结果,注意学生评教实施过程中的保密性,将学生评教与其他手段结合起来形成全面的质量信息体系等建议。 相似文献
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学生评教作为高校教学质量监控与评价体系中一个重要组成部分,已被大多数高校采用。本文对学生评教进行了反思,在肯定其积极意义的同时,分析了学生评教实施过程中存在和暴露出的一些问题,并提出了应对的策略。 相似文献
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对高校学生评教的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高校教学民主化的发展和收费制度的改革,通过学生评教来确保教学质量的提高已成为高校教学管理的热潮。本文对这种现象进行了反思,在肯定高校学生评教积极作用的同时,分析了学生评教所固有的局限性以及被误用后所带来的弊端,提出了规范学生评教,引入教师评教、同行专家评教和社会评教的若干设想。 相似文献
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对高校学生评教的反思 总被引:6,自引:0,他引:6
随着高校教学民主化的发展和收费制度的改革,通过学生评教来确保教学质量的提高已成为高校教学管理的热潮。本文对这种现象进行了反思,在肯定高校学生评教积极作用的同时,分析了学生评教所固有的局限性以及被误用后所带来的弊端,提出了规范学生评教,引入教师评教、同行专家评教和社会评教的若干设想。 相似文献
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为进一步提高教师教学质量,促进高等院校学风、教风的明显改善,近年来,国内高校的教学管理部门相继组织了各种不同形式的学生评教活动。在信息技术高速发展与英特网建设水平逐步提高的今天,学生网上评教系统应运而生,井得到了广泛应用。本文阐述了学生网上评教系统的基本构成与操作原理,并与传统的学生评教方式进行了比较,充分探讨了学生评教的必要性。 相似文献
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高校学生评教的探索与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
开展教师课堂教学质量评价是高等学校增强办学动力和活力、进行自我检查、自我调节和自我完善的基本手段。随着高等教育由精英教育向大众教育的转变,注重教学质量管理是大学现代化的必然趋势。而实行客观的学生评教是完善质量管理体系的重要手段之一。该文从南方医科大学学生评教的实践经验出发,讨论了学生评教意义和当前的难点。 相似文献
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对高校学生评教的哲学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高校学生评教因其实践中的认识分歧、操作中的滥用而引起关注,有必要对高校学生评教工作的本质是什么、评教主体的属性、评教的目的及价值进行哲学思考,对学生评教进行理论和实践上的反思,从而澄清认识、辨明是非,促进高校学生评教工作的健康发展。 相似文献
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试论高校学生评教制度的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
高校学生评教制度是高校内部质量保障体系的重要组成部分,对于教师改进教学、提高教学质量发挥了重要作用.但在现阶段我国高校学生评教的具体实施过程中,还存在一些问题需要改进. 相似文献
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在大众化教育的背景下,高校正面临着新一轮的竞争压力,教学质量再度成为关注的焦点。作为高校评价教学效果、提高教学质量的一种手段,学生评教工作日益受到了高校的高度重视。然而,出于主客观因素的影响,当前高校学生评价工作还存在一些问题,需要进一步的健全和完善。体现在具体实践中,就是要以科学发展观为指导,创新工作思路,发挥学生、教师和相关职能部门三方面的积极性,积极构建高校学生评教工作的三位一体。 相似文献