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一、积累词汇量在平时教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。解决词汇问题,一要有积极性和主动性;二要改进方法,提高效率。下列方法对学习词汇比较有效。 相似文献
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单词教学的第一步是将单词呈现给学生,使学生对单词的音、形有初步的感知,对其意义有初步的了解。单词呈现的方式多种多样。教师根据需要,以不同形式呈现单词,以抓住学生的好奇心,吸引学生的注意力,给其留下深刻的第 相似文献
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单词记忆法有多种多样,但音节记忆法不像同音、同义、反义等许多记忆法有局限性,只适于一小部分单词,音节记忆法适合于任何一个单词,它将读音、拼写融为一体,有记得快、记得牢的特点,而且单词越学得多,单词越长,它的优越性就越显示出来. 相似文献
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单词的学习一直贯穿英语学习的始终,有英语的地方就有单词,没有足够的词汇及娴熟的单词运用能力,一个人的听力、口语、阅读及写作水平都不会很高。每个英语教师都承认单词在英语学习中的重要性,但是在实际英语教学中,一些教师将单词的记忆视为学生个人的事情,不能帮助学生记忆单词,只是布置他们课下背诵单词,学生大多只是机械背诵,费时费力效果不佳,不能正确运用所背单词。其实,教师可以利用认知心理学帮助学生记忆单词,增加学生词汇量及提高单词运用能力,进而帮助学生提高英语整体水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
单词音节划分在拼读和单词发音规则中至关重要,是高一学生必须要掌握的一部分内容。本文主要谈了单词音节的划分对单词拼读的重要性,不考虑开音节和闭音节。只要学生能根据单词音节划分提高单词的拼读,并对以后的英语学习有很大帮助。 相似文献
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记忆单词一直是学生的老大难问题。笔者认为,原因主要有:(1)平时少念单词,不注意单词的读音;(2)死记单词,没有弄清单词的词性、词义;(3)不背句型、对话和课文;(4)不按时复习课文和单词;(5)不对单词进行归纳和比较等。针对上述问题,笔者采用以下方法进行教学,收到了一定的成效。 相似文献
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单词是英语学习的基础,没有单词的英语教学是空中楼阁.因此,单词教学在英语教学中也就有了举足轻重的地位.小学阶段学生接触1500到1600个单词,核心单词有400多个.如何让学生有效地记忆英语单词,就成了一个普遍的问题.本文重要通过笔者自身的教学实践以及经验的借鉴和积累,从而总结出了一部分教学单词的方法. 相似文献
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单词是英语学习的基础,没有单词的英语教学是空中楼阁.因此,单词教学在英语教学中也就有了举足轻重的地位.小学阶段学生接触1500到1600个单词,核心单词有400多个.如何让学生有效地记忆英语单词,就成了一个普遍的问题.本文重要通过笔者自身的教学实践以及经验的借鉴和积累,从而总结出了一部分教学单词的方法. 相似文献
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记忆单词一直是学生的老大难问题。笔者认为,原因主要有:(1)平时少念单词,不注意单词的读音;(2)死记单词,没有弄清单词的词性、词义;(3)不背句型、对话和课文;(4)不按时复习课文和单词;(5)不对单词进行归纳和比较等。针对上述问题,笔者采用以下方法进行教学,收到了一定的成效。 相似文献
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课堂观摩:1.由单词dog引出新授单词doctor的教学,这两个单词中都有do,应读成/d蘅/的读音。2.由单词bird引出新授单词nurse的教学,其中ir和ur都读成/藜:/。3.新授单词worker中的or也是读成/藜:/,可结合单词bird和nurse共同教学。同时,worker和sister中的er是相同的字母组合,读音也相同,可以结合在一起教学。4.由单词book引出新授单词cook的教学,这两个单词不管是在读音还是在字母组合方面都是非常相似的,只要把b改成c就行。 相似文献
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小学生有好奇心和模仿能力强的特点,结合英语教学中单词的识记,可采用多媒体,同类别单词合并,用实物感觉,同音同形单词对比,创造节奏韵律强的歌谣,课后作业等方法来提高单词的识记。 相似文献
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词汇是学习语言的基础,要想学好英语,首先得记住单词.也正是因为记忆单词对于学习英语有着重要的意义,考纲才从未放松过对单词拼写的要求;一年一度的高考试题中总有直接考查单词拼写的题项,并且难度越来越大.’96、’97、’98单词拼写题中所考查的单词,既有初中部分的,也有高中部分的,但以高中部分为主;同时还考查部分“纲”有“本”无的单词. 相似文献
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延华 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(7)
奇妙的单词王国举行了一场舞会,但国王有一个要求,每个单词的舞6期单词碰碰碰答案:伴必须只能和这个单词有panda→apple→egg→一个字母不同,这可难住glass→sheep→pear→了单词们。小朋友快打开rabbit→tom ato→ow l→你的记忆宝库,帮这些单词lion→nurse找到他们的舞伴吧!( 相似文献
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单词不是大学英语精读教学的重点,但是要提高学生英语水平,单词是基础。从某种意义上讲,大学生对单词的掌握程度直接影响其英语学习的效果。因此,在大学英语精读教学中正确引导学生记忆单词变得很有必要。 相似文献
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单词辨音是目前初一、初二学生语音考查的主要题型,它的类型现在大概有三种:1.从四个单词中挑出一个与划线部分字母或字母组合与其它三个单词读音不同的词。2.找出各组单词中划线部分的读音与所给单词划线字母发音相同的选项。3.指出每组单词划线部分的读音有几种。要准确地解好这类题目,必须注意掌握以下几点。 相似文献