科学与幻想之旅——与《海底两万里》的全方位方位接触

儒勒·凡尔纳（1828-1905）,法国科幻小说家,现代科幻小说的重要奠基人。他出生在一个律师家庭,从小就有着强烈的探索欲望和丰富的想像力。     

一次惊心动魄的海底之旅——《海底两万里》

《海底两万里》是一部科幻小说,于1870年问世。至今已逾百年,仍能以多种文字的各种版本风行世界,足见其生命力之强,对读者的吸引力之大。在当时,书中描摹的“奇妙的异域风情”。给人以耳目一新的感觉,深受读者的喜爱。作者在书中描述了海底惊险狩猎、参观海底森林、探访海底废墟、打捞海底珍宝等情节,并把当时科学技术的最新成果写进小说,     

神奇的海底之旅--《海底两万里》班级读书交流会

1．通过“班级读书会”的形式,为学生提供分享“好书共读”的收获。     

梦想≠空想——读《海底两万里》有感

海底,一个恐怖却又令人好奇的地方,一个充满幻想并且美丽的地方。海底是多少人梦寐以求的地方,多少人为了去揭开她那神秘的而纱而丢掉了性命。现在,就让我们跟着鹦鹉螺号一起去探索那海底的世界,去发现她隐藏存深处的美丽。     

神奇的“鹦鹉螺”号——读《海底两万里》有感

今年暑假,我看了一本科幻巨著《海底两万里》,书里讲述了海底奇异大冒险的经历.从中,我得到了大量的科学知识和地理知识,了解了许多海底动植物,还有海底沉船的历史等.尤其是潜水艇的储备和功能十分神奇,看了令我惊讶!     

神奇的海底之旅——《海底两万里》班级读书交流会

活动目标1.通过班级读书会的形式,为学生提供分享好书共读的收获。2.培养学生养成良好的阅读习惯,激发学生阅读的兴趣。3.初步了解科幻小说的特点。4.激发学生热爱科学的热情。活动准备1.收集学生阅读后自主出的有关《海底两万里》的考题。     

初中语文名著导读教学策略研究——以《海底两万里》为例

随着新课改的推进,初中语文教材中增加了名著导读的内容,旨在通过引导学生阅读经典名著,培养他们的文学素养。笔者结合《海底两万里》,就怎样促进学生阅读名著水平的提高进行了几点研究。     

认知·衔接·综合——快速阅读在《海底两万里》导读中的运用

“名著导读”板块是初中语文教材的一部分,近年来统编初中语文教材对“名著导读”板块做出了调整,更加重视学生对名著的阅读及对阅读方法的掌握,重视学生课内外知识的丰富与能力的发展。《海底两万里》在“名著导读”系列中拥有不容忽视的教学价值,文章从解析《海底两万里》快速阅读的训练点出发,就实现《海底两万里》的快速阅读提出整体认知式阅读、分块衔接式阅读、综合详略式阅读三种途径,以期为《海底两万里》的导读提供一些思路。     

海底逍遥游，海底两万里不是梦

令人神往的海底漫游 对于天性好奇的人类来说,所有陌生的地方,都充满了神秘色彩,等待着我们投入毕生的精力去探索和发现。由于受到数千米深度的海水阻隔,探索海洋,揭开海洋的神秘面纱无疑是最困难的。     

海底世界的奇幻之旅——《海底两万里》导读

<正>法国著名小说家凡尔纳的《海底两万里》堪称一部奇书,出版150多年来深受各国读者喜爱。据联合国教科文组织统计,凡尔纳是世界上作品被翻译较多的十大作家之一。《海底两万里》迄今已被译成上百种文字,在世界畅销不衰,并被拍成电影、电视剧,让人们在声光电中领略海底世界的瑰丽神奇。《海底两万里》讲述了一个怎样的故事？     

科学与幻想之旅——名著《海底两万里》解读

背景搜索《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳(1828～1905)是19世纪法国著名的科幻小说家和冒险小说作家,被誉为"现代科学幻想小说之父"。他生于法国西部海港南特,在菲伊     

《海底两万里》：19世纪的幻想

《小灵通漫游未来》是这些想象的源头之一。这本1978年出版的科幻小说,发行量至今仍雄踞中国科幻小说第一名。书中对未来科技生活美好而灿烂的想象,在当年风靡一时。每个读者心中都梦想着“小灵通”的奇遇：坐上“原子能气垫船”,穿越时空,去“未来市”看看奇妙的新世界。     

海底两万里

原文简介1866年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,法国博物学家阿龙纳斯教授接受邀请参加追捕,在追捕过程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。尼莫船长邀请阿龙纳斯一起海底旅     

《海底两万里》读后感

2012年寒假爸爸带我去赶庙会,路过新华书店的时候,我买了一本《海底两万里》,经过二十多天的阅读,我把这本书看完了。这本书的主人公是法国自然科学家阿龙纳斯教授、他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德兰。教授和他的仆人,带着捕鲸手去杀海怪,最后他们发现其实海怪是用钢铁打造出的船,经过重重磨难以后他们上了船,见到了这里的船长后,就开始了惊心动魄的海底两万里冒险。他们首先是经过黑潮暖流,然后在海底森林打猎,因为教授的好     

名著阅读的激趣教学——《海底两万里》名著导读教学实录

名著阅读是语文教学的重难点内容,如何让学生在名著阅读中有效地学习,是初中语文老师需要着重思考的问题。本文以《海底两万里》为例,生动地再现了本课的教学实录。     

想象与未来——读《海底两万里》有感

打开《海底两万里》这本书,我的灵魂就踏上了"鹦鹉螺"号,跟随勇敢坚强的尼摩船长、冷静忠实的仆人康塞尔、暴躁却勇敢的尼德·兰,哦,还有以第一人称叙述的阿龙纳斯教授一起,开始了一次长达10个月的海底旅行。这本《海底两万里》的作者,正是"现代科学幻想小说之父"儒勒·     

一次惊心动魄的海底之旅——《海底两万里》

【阅读导航】《海底两万里》是一部科幻小说,于1870年问世,至今已逾百年,仍能以多种文字的各种版本风行世界,足见其生命力之强,对读者的吸引力之大。在当时,书中描摹的"奇妙的异域风情",给人以耳目一新的感觉,深受读者的喜爱。作者在书中描述了海底惊险狩猎、     

《海底两万里》名著导读教学实录

一、看头看尾窥前貌 师:这节课老师将和大家一起读一本书.这本书是—— 生(齐):《海底两万里》. (屏显,生齐读.) 《海底两万里》导读——科学与幻想之旅 师:现在,请大家针对这个标题提一些问题. (生提问题.略.) 师:在解开大家的疑惑之前,我们先来了解一下这本书的作者.一起来读—— (屏显,生齐读.) 儒勒·凡尔纳,法国作家,现代科幻小说之父.     

海底逍遥游,海底两万里不是梦

正令人神往的海底漫游对于天性好奇的人类来说,所有陌生的地方,都充满了神秘色彩,等待着我们投入毕生的精力去探索和发现。由于受到数千米深度的海水阻隔,探索海洋,揭开海洋的神秘面纱无疑是最困难的。而     

《海底两万里》

好书推荐:书名:《海底两万里》作者:儒勒·凡尔纳(法国)推荐理由:《海底两万里》是凡尔纳著名三部曲的第二部,前有《格兰特船长的儿女》,后有《神岛》。作者想象力丰富,文笔细腻,构思奇巧,其作者既引人入胜,又很有教育意义,适合各种年龄的读者。