20世纪80年代以来我国音乐文献研究综述

从以往研究综述的述评、音乐文献学学科理论研究、音乐文献收集与整理的方法、古典音乐文献研究以及地方音乐文献研究五个方面,对我国20世纪80年代以来具有代表性的音乐文献研究论著做一梳理.试图通过相关文献的整理,对我国音乐文献学学科建构与发展基本脉络有一个清晰的认识,理解其基本内容,掌握研究方法,为今后开展地方音乐文献研究工作提供理论依据.     

论桂学研究的历史学理论与方法论基础——桂学理论与方法论研究之五

桂学崛起首先需要建构其理论与方法论基础,历史学理论与方法论是其重要的支撑和基本内容,形成学科资源、文献材料、思想观念、价值取向、理论方法等构成的理论体系、知识结构和学术谱系.广西学界长期以来致力于地方历史文化及其广西史志研究,形成特色和优势,不仅为桂学研究提供优质资源,而且奠定桂学理论与方法论基础.     

区域史研究与族谱、方志等史料价值问题

区域史研究的区域范围直接决定着研究所采用的史学理论与史学研究方法,同时也直接决定着史料文献的选取。族谱、方志等文献资料在区域史研究中具有补充正史记载不足、佐证正史研究的重要价值,是研究地方区域史、普通民众日常生活史的基本资料。然而,族谱、方志等资料并非完全可信,需要参详考据,在使用中还应符合宏观历史背景,并以正史文献为基本依据。     

闽东南地方文化研究所

福建师范大学福清分校闽东南地方文化研究所成立于2014年12月,是立足于学校所在地福清市以及整个闽东南地区的区域文化研究机构,以服务地方文教事业与经济、社会发展为基本宗旨,对以福清为中心的闽东南地方文化展开系统研究,研究范围涵盖了闽东南地区的历史、文学、文献、方言、民俗、宗教等诸多领域,并已形成了黄檗文化研究、闽东南地方思想文化史研究、福清古代文献整理与文学研究等几个主要的研究方向。     

地方公共图书馆彝族文献资源建设初探——以楚雄彝族自治州图书馆为例

彝族文献是中华民族珍贵的文化遗产,地方公共图书馆开展彝族文献资源建设可以有效保护传承彝族文化,助力地方图书馆内涵发展、地方经济发展和社会进步。文章从彝族文献资源的种类、彝族文献资源的分布、彝族文献的收集方法三个方面分析了彝族文献资源的基本情况。以楚雄彝族自治州图书馆为例,分析了楚雄彝族文献数字资源建设的基本情况,以及彝族文献资源建设存在的困境,即彝族文献资源建设工作缺乏总体规划,公共图书馆人员的专业技能有待提高,彝族文献保存分散、收集难度较大。并针对问题,提出加强彝族文献资源建设的顶层设计、发挥好地方公共图书馆建设主体作用,提升地方公共图书馆队伍素质等思考建议。     

地方文献分编问题初探

地方文献是重要的地方信息资料。结合工作实际 ,就地方文献在分类时根据《中图法》的基本规定 ,如何解决突出地方特性问题 ,以及各类地方文献怎样著录问题进行初步探讨。     

商丘地方文献整理与古代文学教学

在中国古代文学教学中,加强商丘地方文学与文献的整理与研究,不仅是检验学生掌握该学科理论基础的途径,也是探索实践教学模式,寻求利用地方文献资源促进教学改革的途径之一。同时,这种实践教学不但能够有力提升古代文学的教学效果,还能宣传地方文化,培养地域文化研究人才。     

论陈宏谋研究的认识论、价值论、实践论意义

陈宏谋研究的跨学科、多角度、分层次的理论与方法,更有利于发掘和揭示陈宏谋及其研究的历史文化价值与现实作用,学术研究在＂学＂与＂术＂关系中更好确立文献研究方法与理论研究方法、基础研究与应用研究、理论与实践结合的认识论、价值论、实践论意义,从桂学研究的地方文化及其学术视野的理论与方法立足,更好推进陈宏谋研究的深化与地方文化建设发展。     

地方课程:一个亟待关注的研究领域

地方课程在我国负载着特定的意义。加强对地方课程的理论研究既是课程改革顺利推进的客观要求，也是课程理论丰富发展的逻辑使然。鉴于相关理论研究的滞后与薄弱，有必要对地方课程的基本含义与价值定位、地方课程的研究意义及研究现状进行梳理和阐释，以期引起更多的理论关注和研究。     

国外场域学习研究的知识图谱分析——基于Web of Science(2002-2020)数据

场域学习有利于个体与地方的可持续发展。运用信息可视化软件CiteSpace,对2002-2020年Web of Science核心合集中的场域学习文献进行高频词、共被引聚类和突现性分析。研究发现,场域学习领域主要包括理论探讨、课程开发和教学实践三大主题,呈现出理论与实践并行发展的特征。围绕学生发展的育人目标,场域学习领域的理论研究不断深入,实践主题逐渐具体,研究对象日趋多元。地方批判教育学、地方和地方感是理论起源和早期研究的重点;土地教育是持续时间最长的知识基础;场域学习的可持续发展本质是重要的研究前沿。对地方理论的持续讨论、跨学科和素养导向的课程开发、教学案例的实证研究是当前的研究热点。     

古代文论的当代价值

探索古代文论的当代价值是解决古代文论向当代文论转型的关键.古代文论的当代价值主要表现在三方面：一是基本原理,古今文学的基本原理有相通的共同方面.二是理论范畴,古代文论的大量范畴仍为当代文论使用.三是多维度的研究方法.     

再论主体性文艺学

主体性文艺学的相关理论提出之后,该理论引起了文学界广泛、热烈的讨论,有人予以肯定,有人予以否定,本文就当前理论界的现状谈了一些我个人的观点,并就主体性文艺学之现实与理论基础以及＂文艺是现实生活的反映＂等观点进行了探讨。     

新世纪十年文学理论回眸

文学理论总在应对不断变化的社会现实时相应地自我调适,21世纪前十年中国文论的发展大体包含如下三个维度：内容上,风行的文化研究取得一定成果之同时亦引发了系列的问题及论争;方法论上,广为接受的话语分析刷新了对文学的基本认识及研究路径,催生了汲取反本质主义营养并致力于本土特色建构的文论著作;理论走势上,文学理论向理论乃至后理论演进,理论进入融合发酵与反思批判期。     

论朱志荣古代文论的现代性思想

朱志荣对古代文论现代性问题一方面进行了理论思索,其基本观点为：在全球化视野中以＂历史意识与当代意识统一＂的史识观念建构古代文论体系;另一方面则将理论思索付诸于实践。朱志荣关于古代文论现代性的思考和实践实质上是对全球化进程中中国文学和文论如何生存与发展的一种前瞻性设计,不仅具有重大的理论意义,而且具有里程碑式的现实意义。     

“地方性知识与中国当代文学理论建设研讨会”综述

湖北省文艺学学会主办的地方性知识与中国当代文学理论建设研讨会于2013年11月在湖北第二师范学院召开。近80位专家学者围绕会议主旨,就地方性知识的含义与边界、失语症、马列文论、中国传统文论与西方文论的关键词及湖北近年来的文艺学发展状况等问题,进行了深入而多角度的探讨,交流了学者们自身的研究心得与成果。     

2005中国儿童文学理论批评年度综述

《文学应给孩子什么？》等4篇论文是2005年最为重要的儿童文学理论文章,它们带给中国儿童文学理论批评实质性的思想启示与学理建设意义。在“2005安徒生年”中,新的研究成果有力回击了当今文坛某种企图否定安徒生、质疑传统儿童文学经典作品的现代价值的倾向,这使得该年成为对中国儿童文学的理论批评与思想建设有着特殊意义的一年。《中国儿童文学的走向：中国原创儿童文学的现状和发展趋势研讨会论文集》是近年来我国儿童文学理论界发出“呼唤原创”的强音。同时,在对儿童文学创作现象批判,作家作品、儿童文学史以及地域儿童文学的研究等方面,2005年也是收获颇丰的一年。     

试析心理理论研究亟待解决的问题

心理理论(theory of mind)的研究是认知发展研究领域里的一个新热点,是心理知识发展研究中的新思路。近年来在心理理论研究领域成果丰硕,逐步形成了一些基本的理论,主要包括理论论、模块理论、匹配理论、模仿论和社会文化决定论。在对以上理论进行基本的综述后将重点放在对心理理论研究存在的诸多亟待解决的问题的讨论之上,因为这些问题代表着心理理论研究前进的方向和未来研究的主要趋势,也是关系到心理理论自身发展的重大问题。     

宜居城市理论研究综述

城市宜居性是当前国际城市发展研究的一个热点,也是目前城市居民和政府密切关注的焦点之一。本文通过文献研究,评述宜居城市理论研究进展及国内外学者对城市宜居性理论的认知,探讨宜居城市系统理论的构建。     

"文气"说的古典文论价值论析

“气”说几乎贯穿中国古典论的始终。它涉及到学本体论、学主体论、学鉴赏论、和学风格论等方面的内容，是中国古代论的核心概念之一。其论价值究竟如何?章将从“气”与学的本原、学的主体、风格以及学审美标准四个方面进行探讨。     

文学理论:形态认识与理论自觉

文学理论是关于“文学”的“理论”，人们不断地运用它的观念与方法研究文学现象，但对文学理论自身的认识，却不够完全、深入。要准确把握文学理论基本形态，形成理论自觉，应该从文学理论话语方式构成的两个基本点入手，了解它言说什么，如何言说，进而深入到文学理论研究对象、文学理论自身品质、文学理论：髟态构成方式以及人们对文学理论形态形成的认识等方面，才能获得相对完整的答案。在此过程中，对文学理论形态的认识必然转化为对文学理论本体的自觉。