道德教育不能背离社会现实

前几天的一个晚上,到邻居家串门,看了一部电影,很可惜,电影的名字不记得了.回到家,一夜未眠,始终在思考一个问题:教师面对社会阴暗面,是教学生直面呢,还是为了弘扬正义,逃避甚至曲解现实呢?这个问题一直在我的脑子里盘旋,因为关系到学校道德教育,我觉得很有必要思考下去.     

多理论视角的社会企业合法性研究回顾与展望

与商业企业相比,社会企业面临着更大的合法性挑战。在系统地梳理新制度、战略管理、利益相关者理论、组织身份理论和制度逻辑理论视角下的社会创业合法性研究成果基础上,分析现有多元理论视角社会企业合法性研究的趋势与局限;再从加强情景化研究、关注社会创业者个体和探索开展跨层次分析三个方面,对未来社会企业合法性研究提出研究展望与建议,以期推动该领域的相关研究。     

现代社会视阈中的政治合法性问题分析

现代社会里,民主政治为反思政治权力合法性提供了必要的基础.本文分析了评价政治合法性之"合法"的经验主义、规范主义、功利主义三个标准,以此为分析框架,认为现代社会里,支持政治合法性的核心资源可概括为政治权力的产生及运行规则合法性、价值体系合法性、政治公共产品供给合法性三个方面.任何一项合法性资源都不足以支撑现代政治权力的合法性,现代政府应高度重视合法性资源的整合,才会使其国家治理的水平更高,相应地,权力更合法.     

社会转型期中国共产党的执政合法性诉求

努力寻求合法性认同，是中国共产党实现长期执政的基本要求。目前，中国正处于由传统社会向现代社会转型的时期，顺利实现社会转型和建设中国特色社会主义的要求对中国共产党执政合法性提出了权威和秩序上的双重诉求。中国共产党必须认真面对执政过程中出现的合法性危机问题，积极加强自身建设，不断提高自身的政治权威和社会影响力，从而确保执政地位的巩固和持久。“三个代表”的重要思想恰好能够解答这一时代命题。     

现代社会政治体系合法性问题探讨

政治合法性是政治体系存在、持续、稳定和发展的基础和前提，体现为社会成员对政府、政治制度及其运行过程所构成的政治体系的自觉服从与认同。从政治发展的角度看，任何政治体系在社会变迁的过程中都不同程度地面临着合法性危机问题，因而政治体系在合法性创建、维持与危机的动态发展过程中必须不断地提高自身的适应能力和创新能力，致力于建构以执政党权威为基础，以意识形态的创新为导向，以公共权力有效制约的制度安排为核心，以提高政府绩效为目标的现代性的政治合法性体系。     

合力与互补:英国社会企业发展动力机制研究

受20世纪下半期欧洲经济危机影响,英国传统福利国家政策难以为继,社会组织发展一蹶不振,而社会企业却逆流而上显示出强大的生命力。社会企业发展动力机制是什么?通过考察组织与环境之间的关系,发现社会企业合法性机制构建和社会企业效率机制生成,分别为其发展提供了外部推力与内部拉力,而两个机制的合力与互补则是英国社会企业强劲发展的关键。     

社区社会组织的合法性困境及其纾解

社区社会组织在基层社会治理中仍然面临着合法性困境。通过对W市X社区服务社的考察,以组织生态理论为研究视角,从社区内部支持、社会认同、组织间合作、政府支持等层面剖析社区社会组织面临的合法性困境及其产生的原因。需要构建组织生存发展的组织生态环境,加强组织内部治理,优化政社协商对话机制,进而提升社区社会组织合法性,促进社区社会组织发展。     

大学的社会服务职能及其合法性分析

大学的社会服务职能有其独特性即学术性、条件性、不均衡性和有限性。象牙塔精神的守望与超越是其内在合法性前提,人才培养和科学研究是其内在合法性基础,大学对外界的适应性和能动性是其外在合法性基础。     

背离与调适:涉农高职教育个人需求与社会需求

中国农业正处于现代化的进程中,发展涉农高等职业教育、培育专门的农业技能人才是实现农业现代化和促进农村发展的必然选择。因此立足于我国涉农高等职业教育的发展现状,研究涉农高职教育个人需求与社会需求的关系对于解决涉农高等职业教育所面临的困境将有很大帮助。     

社会资本的运作与民办高校合法性的获得

根据合法性理论,民办高校的合法性可以划分为社会合法性、行政合法性、政治合法性、法律合法性四种类型.缺乏合法性是民办高校发展过程中所面临的一个重要问题,为此,民办高校往往运作社会资本整合各种资源尤其是体制资源来获得前述四种合法性.     

语言变异的社会心理成因探析

语言变异是偏离语言常规的一种语言形式，是普遍存在的一种社会语言现象。它主要是由于求新、求变的心理，避俗求雅的心理，男女性别差异心理，崇拜心理，顺应、迎合心理而导致的。     

探究学习认识偏差分析

:探究学习是人类的一种基本学习。要顺利开展探究教学实验或实践 ,首先必须对探究学习有正确的认识。目前 ,我国教育界对探究学习有三种认识偏差 :将探究学习与发现学习相混淆、认为探究学习重过程轻结果、将探究学习与接受学习对立     

刑事和解制度的正当性研究

刑事和解制度要得到更好地发展就必须解决其正当性问题.刑事和解制度正当性的两个重要理论基础是被害人诉讼主体论和恢复性司法论.而其正当性的支点则在于能平衡被害人、加害人和国家三方的利益.这一制度与罪刑法定原则和罪责刑相适应的原则并不矛盾.     

社会转型视野下的政治合法性嬗变及其重建

哈贝马斯的重建性合法性理论是释读社会转型期政治合法性的有力工具。从本质上看,转型期政治合法性问题的凸显源于社会化系统变迁对合法性存在状态提出的结构性挑战。社会转型中政治合法性的民众基础、精神特质、实践形态及评价标准均发生了面向现代社会的嬗变。因而“重建”构成了合法性维护的基本背景。     

非公企业党建的正当性研究

党的建设是中国共产党政党理论的重要组成部分,基层党组织建设作为一项基本的政治工程,关系到中国共产党执政地位的巩固。改革开放以来,经济体系的市场化进程形成的非公有制企业容纳了数量众多的"社会主义劳动者",形成开展党的基层组织建设的新的社会空间。本文拟从非公企业党的建设的特征、作用、意义等方面入手,对其正当性做出初步探讨。     

论社会转型期党的执政合法性建设

合法性关乎政治秩序的稳定与政权的兴衰。构建和维护执政合法性基础是我们党必须高度关注的长期要务。社会转型期所出现的阶层利益的分化重组与贫富差距的扩大、思想的开放多元与主流意识形态整合力的弱化、政治腐败的滋生蔓延与党群干群矛盾的激化等等,这些都不可避免地会对党的执政合法性基础造成一定的冲击和消解。面对挑战,党必须采取积极有效的合法化战略和路径,以保证党执政地位的稳固和国家的长治久安。     

教育学学科合法性的探讨

由于缺乏规范和认同,教育学无论是作为学科还是学位类别都处境尴尬,陷入合法性危机。学科合法性建立在相对独立的知识体系之上,要求学科要有明确的研究对象和独到的研究方法,体现自身的独立性和独特性。学科发展的内外交困使得教育学学科地位不高,合法性不断受到质疑。教育学的合法性相对脆弱的原因是教育学研究对象的极端复杂性、相对薄弱乃至矛盾的学科发展基础以及效用差。教育学应坚持学术标准,走科学道路,在不断的变革中追求合法性地位。     

就业与保障的背离--新城市贫困形成的深层原因

20世纪90年代以来,我国大量出现的新城市贫困人口迫切需要完备的社会保障制度维持生存并摆脱贫因.新的社会保障制度客观上造成了就业和保障的背离,加重了他们的贫困,甚至是相当部分居民陷入贫困的直接原因.新城市贫困产生的更深层原因在于,他们在制度转型过程中承担了改革的代价,失去了政府在旧体制下的承诺,却没有得到足够的补偿和足够的帮助.对他们而言,社会保障不仅需要长期实施资源的再分配,还需要对权利义务重新界定和分配,给予他们应有的权利,使其有机会回归主流社会.     

社会正义:当代中国政治合法性的重要基础

公平正义是社会主义国家制度的首要价值。人类的价值理性和公共权力的本质特性以及社会主义国家制度的性质要求我国政治系统要把社会正义作为价值指向与价值诉求。长期以来,我国缺少对政治系统本身的价值追问和政治实践的价值评价,使得当代我国政治合法性基础面临社会正义的拷问。社会正义不仅应该成为社会成员的价值共识,成为社会制度的建构原则,还应成为社会发展的现实目标。     

基于创业技能为核心的大学生创业教育研究

面对就业市场的激烈竞争和国家创新型人才培养的客观要求,创业成了新形势下解决就业的客观选择。高校应当承担起推动创业教育发展的历史使命,不断探索新的创业教育模式,提高创业教育质量,为大学生就业开辟新的途径。文章就当前我国大学生创业的现状、创业教育的问题和创业教育新体系三个方面展开论述,以期寻找我国大学生创业教育的可行路径。