邓小平社会主义本质论的辩证法解读

社会主义社会作为人类社会发展过程中的一个高级阶段,亦不是形而上学之永恒,它自身的存在也要经历一个产生、发展、更高层次的发展过程。以往我们只是从某一特征角度来界定社会主义,把社会主义模式化、固定化、静态化,必然导致教条主义、形而上学。邓小平的社会主义本质论的最鲜明的特征和优点,就在于它把社会主义看作是一个辩证运动的历史过程,从生产力的高度把社会主义看作是一个不断发展变化的社会有机体。这就克服了过去仅从某一特征角度来看待社会主义的不足,从过程的角度揭示了社会主义的本质。     

档案事业可持续发展的内涵、特征及政策选择

档案事业作为社会事业的一部分,它的发展不可避免地要受到当时发展理论的影响。我们必须把档案事业与社会作为一个整体看待,同步规划、同步发展、相互促进、相互协调,使档案事业与社会系统处于良性循环,从而使档案事业发展与社会发展相协调。档案事业为社会各方面提供信息服务,为用户服务,就必须重视档案工作者队伍的建设,把提高档案工作者的素质作为可持续发展的关键。     

浅析铁路工程项目管理体制的改革与创新

铁路工程项目管理体制改革20多年的理论创新和实践应用告诉我们,它既是国际化的产物,又是国际化的走向.国际化的走向体现在我国加入WTO后项目管理面临的外国施工企业的挑战,这就要求项目管理体制不断创新,企业不断提升项目管理水平.目前,我国经济飞速发展,不断提高的经济水平需要与之配套和完善的体制.但在实际中,工程项目管理体制无法满足社会和经济发展的需要,我国铁路工程项目管理体制在促进经济发展中仍然存在滞后性.本文首先分析了铁路工程项目管理体制存在不利于经济发展的因素,进而对铁路工程项目管理体制进行创新进行深入的思考.     

教育社会学

作为一门独立的科学,教育社会学始于19世纪末期。它把教育与社会的关系作为自己客观的、独立的研究对象,是介于教育学与社会学之间的一门边缘学科。在国外,多数学者把它列入社会学的范围;也有一些学者把它看作是教育学的一个分支学科。由于研究者的角度不同,教育社会学迄今没有一个统一的定义。从其研究趋势看,一般认为它是运用社会学的基本原理和方法,研究和探讨教育与社会之间各种基本关系的一门学科。 西方教育社会学的发展大致经历三个主要阶段,即产生和形成阶段,传统教育社会学阶段以及新兴教育社会学阶段。国外一般认为,最初较为系统地论述教育与社会关系     

谈谈提升铁路工程系统职工文化素质的必要性、症结及路径

随着社会经济的飞速发展,我国铁路事业已经驶入"快车道",铁路工程系统企业面临着重大发展机遇与挑战。职工文化素质是铁路工程系统企业发展的重要助力之一,对于企业发展有着十分重要的意义。铁路工程系统企业应树立正确的人才观念,采取各种有效措施重视职工的教育培训,提高职工文化素质,推动企业的进一步发展。     

儿童的观点采反择，移情与亲社会行为的关系

认知，表感与行为是社会性发展的三大方面，但长期以来，不少理论学派只把研究兴趣放在其中某一方面发展过程的探讨上，亲社会行为作为儿童社会性发展的一个主要方面，探讨它与观点采择，移情之间的关系无疑具有重大的理论和现实意义，通过研究发现，观点采择，移情在儿童亲社会行为的发展和表现中起着重要的和交互的作用。     

试析宗教在社会建设中的作用与影响

宗教作为社会结构的一个组成部分,它的有序与整个社会的和谐存在着互动性的密切关联。发挥好宗教在社会生活中的积极作用,对于整个社会的和谐有序发展意义重大。     

试论英语中的性别歧视现象

语言与性别的关系是社会语言学的一个重要研究方向,其中性别歧视已成为英语以及其他英语当中存在的一个普遍的社会现象,它体现了存在于整个社会中的人们的性别歧视观念．反映出女性较之男性的劣等性。本文就其现象、产生的原因以及新的发展进行探讨。     

论马克思对资本主义批判的两个角度

马克思对资本主义的批判具有两个角度:一是它把劳动力作为商品,存在着对雇佣劳动的剥削;二是它把劳动作为平等尺度,只能体现低阶的社会平等。资本主义生产方式始终存在着这两种弊端,但随着其发展,弊端重心呈现出从"存在剥削"向"低阶平等"转移的现象。     

略论世界政治经济的形成与发展

马克思主义认为,任何事物都是以一定的社会历史条件为根据的,世界政治经济作为伴随国际社会的进步而形成的社会现象,也是建筑于一定的社会历史基础之上,离开了它赖于存在的社会背景,就不能得出正确的认识。因此,把世界政治经济放在一定的历史环境中,并把它作为一个历史过程来分析,对于我们更准确地界定“世界政治经济”这一概念的内涵,更深刻地把握世界政治经济的特征与发展趋势,以及分析世界政治对