新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策

在新课标背景之下,高中政治课堂教学也在这一过程中面临着较高的要求,部分高中教师在政治课堂教学实践中依然采用了传统的教学理念及方法,这促使课堂教学暴露出了较多的问题,整个课堂教学方式较为僵化,学生无法在政治课堂上学习及思考,不利于学生对于知识及蕴含价值的理解。为了改善这一现象,本文分析了新课标背景下高中政治课堂教学中存在的问题及对策。     

当前高中政治教学中存在的问题及对策研究

高中政治教育工作本身就是增进学生思想道德教育的核心方式,虽然新课程改革不断深入之后,政治课程的教学方式也随之发生了转变,但是由于教学探索不够深入,实际的教学中仍旧存在诸多问题,理论探究和实际分析之间没有完全融合。为此本文结合当前高中教育教学过程中实际问题,分析政治教学工作推进过程中的缺失,针对性的提出相应的应对措施,以求能够有效转变现有的高中政治教学方式,提升教学质量。     

新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策

随着我国教育事业的不断改革与发展,新课标推进了教学改革的步伐。目前在高中政治教学中新课标的教学方式取得了较好的成绩,但是在教学课堂中还是存在一些问题,本文针对政治课堂教学中的问题进行探究,为解决在新课标背景下政治课堂教学中的问题尽一份绵薄之力。     

高中政治探究式教学存在的问题及对策分析

高中政治教师在实际课堂中如何成为探究式教学的引导者,促进学生发散性思维和自主探究能力的培养是目前必须思考的问题。本文主要阐述了高中政治探究式教学存在的问题,并在此基础上合理地提出对策。     

高考视角下高中政治生活化教学构建思考

以历年来高考情况来看高中政治,可以发现很多 的学生并不能很好地根据案例分析总结出教学内容。所以如 何让政治主观题不仅能在高考考试中不再成为难题’又能让学 生把所学的课本知识运用于生活实践当中,是当前高中政治教 学的一大重点。政治教学起源于生活,最后运用于生活。本文 拟对高考视角下高中政治生活化教学构建展开思考。     

高中政治探究性教学的问题及其对策

探究性教学在提升高中政治教学效果上作用明显,然而目前却存在探究形式化、部分学生搭顺风车等问题。应从学生主体地位、教师主导作用和教材内容选择等方面继续深化对探究性教学的认识,细化实施方略,推动课堂改革走向成功。     

新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策分析

随着我国教育事业的快速发展,高中政治教学的重要性不断显现。高中政治是进行德育的重要学科,对于当代高中学生的思想政治水平提升及个人素质提高有重要作用。在新的教学形势下,加强教学理念的更新与教学方法的改革,对于高中政治教学质量的提高有较大意义。但在高中政治教学中还存在一些问题,对于高中政治教学目标的实现有负面影响。本文以新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策分析为题,对高中政治教学进行探析。     

高中政治教学中问题意识引导与对策

当前的高中政治教学中,教师开始意识到课堂提问应该注重从多个方面引导学生去思考,在课堂预设和授课环节中都力图使用问题引导的方式提高学生参与课堂的程度,促进学生积极思考、理解知识、形成能力。但是,高中政治教师模糊了课堂提问与问题意识之间的差异与区别,简单地认为提问引导就是问题意识的表现,忽略了学生思维能力的发展。     

高中政治教学中学生问题意识的培养

在高中政治新课改的背景下,政治教学越来越强调学生问题意识的培养,但是受传统教育方式的影响,学生习惯于被动地接受知识,自主探究的意识薄弱。针对这一问题,首先分析了政治教学中学生问题意识缺失的原因,然后提出培养学生问题意识的具体策略。     

高中政治生活化教学中的问题及对策

高中政治教学理论性比较强,教师应该将生活化 教学理念融入教学之中,才能有效地激发学生作为生活主体参 与课堂学习的欲望,进而拓宽学生的学习深度和广度。为此, 本文先分析高中政治生活化教学存在的问题,并提出相应的解 决对策,以期改进和优化高中政治生活化教学的方式。     

新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策

高中政治新课改实施3年来,取得了显著的成绩,但在课堂教学中呈现出一些问题值得我们关注。本文就新课改在课堂教学中存在的问题、原因以及基本对策,做些许探讨,以期对当前政治课改有一定的借鉴作用。     

浅谈高中政治教学改革中的问题与对策

高中政治是高中知识教学中的重要组成部分,其不仅关系到高中生的整体考试成绩,同时还关系到高中生的政治思维和意识培养,对于高中生的健康成长与发展具有非常重要的影响。在深入分析高中政治教学改革中存在问题的基础上,对高中政治教学改革提出相应的解决对策,以供参考。     

高中政治探究式教学方法存在的问题及其解决对策分析

随着高中教育的进一步改革,高中政治探究式教学方法取得了较大的突破和成绩,然而,不容忽视的是,在当前高中政治教学方法改变的同时,政治教学中存在一定的问题。本文从新课改背景入手,发掘当前高中政治探究式教学方法中存在的问题,并针对这些存在的问题提出相应的解决措施,这无疑对高中政治教学改革有着积极的促进作用。     

当前高中政治课堂教学的问题与对策

高中政治新课改实施几年来,取得了显著的成绩,但在课堂教学中呈现出一些问题值得我们关注。本文就新课改在课堂教学中存在的问题、原因以及基本对策,做些许探讨,以期对当前政治课改有一定的借鉴作用。     

跨文化视角下高校英语专业听力教学中的突出问题与对策

随着经济全球化的发展,跨文化交际能力愈加凸显出其在国际业务往来中的重要作用。但是在当前的高校英语专业教学工作中,跨文化视角的专业教学无论是在理论结构还是教学模式方面都存在着一定的弊端,尤其是英语专业的听力教学。本文基于这种背景,探讨了英语专业跨文化教学视角下的听力教学存在的问题,并针对其原因提出了几点解决措施,仅供相关人士参考。     

高中政治创新型教学的难点与对策

创新型高中政治教学有利于学生在学习过程中创新能力、实践能力等综合素质的提高,同时也是新课改背景下,对教师教学方式提出的新要求。本文在阐述高中政治创新型教学理念新特点的基础上,分析了新课程改革背景下,高中政治创新型教学的难点,并结合实际经验,探讨了政治创新型教学在未来发展过程中应注意的几个问题。     

基于问题支架的高中政治支架教学例探

教师在教学中利用"问题支架"开展教学,即主张为学生学习建立一种以问题为主线的概念框架,为他们在问题探究活动中发现、分析、解决问题及意义建构起到辅助性的支撑作用,并把学习任务以问题化分解,让学生在有指导性的、逐步提升的支架辅助下参与问题探究、协作互动,调动学习能动性,主动建构知识,发展学习能力,树立情感态度价值观。文章以必修二《权力的行使:需要监督》一节教学为例,分析如何在课堂中架设有效问题支架,为师生的教与学服务,提高课堂实效。     

以教育生态学视角审视现代远程高等教育

教育生态学思想的核心在于把教育看成是一个有机的、复杂的、统一的系统。注重系统、整体的观念,分析整个教育系统与环境之间、教育系统内部各要素之间的关系。文章从教育生态学的视角审视现代远程教育,把现代远程教育视为一个生态系统,分析其系统内物种的组成、影响因子及现代远程教育系统内要素的平衡与发展需要注意的问题。     

高中政治教学改革存在的问题及其对策分析

政治是一门人文语言性学科,很多高中生还没开始学习就认为政治是枯燥的、非常难学的,即便学会了在生活中也完全用不到。但是,高中政治对于培养高中学生正确的价值观、人生观具有重要的意义,学以致用能够有效地提升学生的政治敏锐性与社会交际能力,所以,高中学生学习并且学好高中政治是非常有必要的。本文对当前高中政治教学改革过程中出现的一些问题进行了分析,提出了有针对性的建议,希望能够对高中政治教学改革起到一定的促进作用。     

生态化视角下的高等教育MOOC建设模式探究——以上海交通大学为例

MOOC在世界范围内掀起了教育变革的浪潮,我国也在积极推动MOOC的建设和发展。在剖析我国数字教育资源生态建设的进化趋势和上海交通大学继续教育学院数字教育资源建设实践的基础上,深入研究MOOC的特点,提出集共享共建的开放式联盟、碎片化教学式的微课程建设、教学质量评估的大数据分析、移动互联引领的在线即时互动为一体的高等教育MOOC建设模式。